新語(yǔ)文讀本?初中卷2

內(nèi)容概要

《新語(yǔ)文讀本》的編寫(xiě)作為一項(xiàng)學(xué)術(shù)工作來(lái)做。無(wú)論是讀本的選文、編排體系，還是閱讀建議的編寫(xiě)，無(wú)不貫串著我們的教育理念，以及對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)的追求。之所以命名為“新語(yǔ)文”，也是為了突出這種追求的自覺(jué)性與實(shí)驗(yàn)性。    《新語(yǔ)文讀本》與現(xiàn)行教學(xué)的體制相適應(yīng)，分實(shí)中、高中兩個(gè)部分，按照學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟言語(yǔ)的階段性特征與需要，心理、情感、智力諸方面的發(fā)展，以及精神成長(zhǎng)的階段性特征與需要，建立一個(gè)循序漸進(jìn)的閱讀體系。    全書(shū)具有以下特色：    ·新理念——語(yǔ)文活動(dòng)就是人的生命運(yùn)動(dòng)；    ·新視野——閱讀經(jīng)典就是與大師對(duì)話；    ·新思路——自主閱讀就是開(kāi)拓精神空間；    ·新體系——人文素質(zhì)就是全面文理交融。

書(shū)籍目錄

一 愛(ài)海人的話  冰心 說(shuō)幾句愛(ài)海的孩氣的話  德富蘆花 大海日出  曹文軒 孩子與海二 寫(xiě)寫(xiě)身邊的人（一）  老舍 我的母親  李森祥 臺(tái)階  魯迅 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》  蕭乾 鄧山東三 走近居里夫人  愛(ài)因斯坦 悼念瑪麗·居里  瑪麗·居里 我的信念    懷念比埃爾  艾芙·居里 居里夫人傳四 關(guān)于心的童話  高爾基 燃燒的心  王爾德 夜鶯與薔薇五 來(lái)自英國(guó)和法國(guó)的故事  狄更斯 我被從家中打發(fā)開(kāi)  都德 科爾尼耶老板的秘密六 步入藝術(shù)之門(mén)  豐子愷 音樂(lè)的表情    鐵與與風(fēng)箏    附：風(fēng)箏    赤欄橋外柳千條    竹影七 屋內(nèi)旅行記  伊林 屋內(nèi)旅行記八 法布爾和他的昆蟲(chóng)世界  法布爾 松樹(shù)金龜子    杏樹(shù)夜蛾九 捕捉瞬間感受  冰心 小詩(shī)選  紀(jì)伯倫 沙與沫  松尾巴蕉、夏目漱石 日本佰句六首十 神話的永恒魅力（二）十一 寓言說(shuō)的就是你呀?。ㄒ唬┦?古代微型小說(shuō)的典范十三 圖文并茂的人生漫畫(huà)十四 一字千金——《古詩(shī)十九首》十五 起承轉(zhuǎn)合的藝術(shù)十六 無(wú)閑字而有余味的律詩(shī)（二）十七 失落的桃花源十八 林沖上梁山

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　五四以來(lái)最好的人文啟蒙讀本有兩種：1949年以前最好的是《開(kāi)明新編國(guó)文讀本》，1949年以后最好的是這套《新語(yǔ)文讀本》　　——饒杰滕（語(yǔ)文教育專家、首都師大教授）　　我曾為中小學(xué)生閱讀視野長(zhǎng)期的禁錮而有過(guò)不安，曾為我們的第一代未曾有過(guò)理想的讀本而遺憾?，F(xiàn)在，當(dāng)我手持這樣一套好書(shū)，心中只有感謝和激動(dòng)。　　——謝冕（文學(xué)評(píng)論家、作家、北京大學(xué)教授）　　《新語(yǔ)文讀本》融入了這個(gè)時(shí)代一批有良知學(xué)者對(duì)中國(guó)語(yǔ)文教育的反省，沉淀著他們對(duì)中國(guó)語(yǔ)文發(fā)展方向的思考?！　?mdash;—曹文軒（作家、北京大學(xué)教授）

編輯推薦

　　《新語(yǔ)文讀本：初中卷2（修訂版）》在選文編排上我們也進(jìn)行了一些新的嘗試。例如，有的翻譯作品，我們同時(shí)選載了多種譯本，并附原文讓讀者試譯，希望由此而有助于讀者領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的奧秘和漢語(yǔ)的特點(diǎn)與長(zhǎng)處。在文言文部分，我們?cè)O(shè)置了三十余個(gè)專題，如“蘇東坡在黃州”，就是鑒于蘇東坡在我國(guó)文學(xué)史上的地位，鑒于黃州時(shí)期是蘇東坡文學(xué)創(chuàng)作最為輝煌、人格精神最富魅力的一個(gè)階段而設(shè)置的，選了他在黃州時(shí)期寫(xiě)的作品，還選了林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》中的相關(guān)章節(jié)，以期把對(duì)其人和其文的解讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，相輔相成，真正走進(jìn)東坡的言語(yǔ)世界和精神世界。每篇人選的作品，我們都作了簡(jiǎn)要的注釋，并提出了閱讀建議，以供參考。

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