學校心理病理學
出版時間：1999-8 出版社：廣西教育出版社 作者：高湘萍等編
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內(nèi)容概要
本書由3個部分構(gòu)成。第1章、第2章屬于第1部分，介紹了學校心理病理學的基本概念、學科體系、發(fā)展歷史，以及心理障礙的概念、心理障礙的分類、評估內(nèi)容。第3章至6章是第2部分，介紹了生物醫(yī)學、心理動力學、行為主義、人本主義、家庭、社會學6種心理病理學理論模型。第7章至第12章是第3部分，對心理發(fā)育遲滯、學習障礙、情緒行為障礙、品行問題、人格障礙、社會化問題、兒童孤獨癥、青少年自殺等學齡兒童及青少年常見的心理異常的病理機制作了廣泛而深入的探討。
書籍目錄
總序序前言第一章 緒論 第一節(jié) 什么是學校心理病理學 第二節(jié) 學校心理病理學與相關學科的關系 第三節(jié) 心理病理學的歷史回顧第二章 心理障礙的分類和評估 第一節(jié) 正常和異常的區(qū)分 第二節(jié) 學生心理病理的評估 第三節(jié) 心理障礙的分類第三章 生物醫(yī)學范式 第一節(jié) 范式的概念 第二節(jié) 生物醫(yī)學范式對心理異常的看法 第三節(jié) 生物醫(yī)學范式考慮的因素 第四節(jié) 生物醫(yī)學范式簡評第四章 心理動力學范式 第一節(jié) 心理動力學范式的發(fā)端 第二節(jié) 意識和無意識相制 第三節(jié) 本能 第四節(jié) 人格結(jié)構(gòu) 第五節(jié) 性心理發(fā)展階段 第六節(jié) 焦慮和防御機制 第七節(jié) 新精神分析學派的觀點 第八節(jié) 心理動力學范式簡評第五章 行為主義范式 第一節(jié) 行為主義概述 第二節(jié) 經(jīng)典條件反射模型 第三節(jié) 操作條件反射模型 第四節(jié) 觀察學習模型 第五節(jié) 行為主義范式簡評第六章 人本主義、家庭和社會學范式 第一節(jié) 人本主義范式 第二節(jié) 家庭范式 第三節(jié) 社會學范式第七章 精神發(fā)育遲滯 第一節(jié) 什么是精神發(fā)育遲滯 第二節(jié) 分類及癥狀表現(xiàn) 第三節(jié) 影響精神發(fā)育遲滯的因素 第四節(jié) 精神發(fā)育遲滯個案舉你第八章 學習障礙第九章 情緒與行為障礙第十章 品行問題第十一章 人格障礙第十二章 社會化問題、兒童孤獨癥及青少年自殺參考文獻
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