語法與修辭(全新本)

內容概要

學外語，不論學習的目的是什么，就是說，不論學好以后應用所學外語去作什么工作，都需要學好漢語—— 比學社會科學或自然科學各專業(yè)的要學得更好些，因為，不論是作研究工作或者教學工作或者翻譯工作，都是從事語言工作，既從事語言工作，首先必須很好的掌握漢語，不是一般的能懂會用，而是充分熟練的掌握。對于從事語言工作的人來說，所謂學好漢語，包含這樣的內容：既具備比較高的實際運用漢語（聽，說，讀，寫）的能力，又具有關于漢語的系統(tǒng)知識。同樣，以漢語為主的語言工作者，也需要通曉一種外語，若能再粗知另外幾種更好。五十年代以下，高等教育中專業(yè)劃分過細，而且忽視有關專業(yè)間的橫向聯(lián)系，鬧得人們知識面非常狹窄，不能融會貫通，這對于學習任何專業(yè)都是很不利的，因為任何知識都不是孤立的，而是與其他有關的知識相互滲透，相互為用的，孤立的學習很窄的一門知識，并不能把這門知識學得精深。然而，人們習慣于那種分割過細的作法，于是我們不時聽得到這種令人遺憾的說法：“我是搞外語的，不懂漢語?！薄拔沂歉銤h語的，不懂外語?！蔽覀冋f，這種說法令人遺憾，在于：這樣說的人并不是把這種狀況視為一種遺憾的缺陷來說，而是理直氣壯，視為理所當然來說的。近來人們逐漸認識到過去那種狀況的害處，試圖矯正，但是無論在認識上或是實際作法上，過去的影響依然存在。因此，仍有必要把上面這些意思說一說。    本來，在基礎教育階段就應當把漢語學好。只有具備了這樣的基礎，進入高等學校才能專心致志地去學習某種專業(yè)?？上в捎诜N種客觀原因，以往的基礎教育并沒有完全作到這一點，到了高等學校，還不得不作一些彌補性的工作。至于以外語為專業(yè)的，進一步提高漢語水平是分內的事，與其他專業(yè)還有所不同。如果從中學帶來的漢語基礎也不夠，那么，這方面的負擔就更重了。正是由于上述種種，外語院校的漢語教學如何作到用較少的時間收到較大的效果，使學習者達到外語專業(yè)工作者所應具備的漢語水平，是當前一個亟待研究的、很不簡單的問題。問題涉及的方面很多，這里不可能展開來談，只能收縮到關于漢語知識，特別是語法修辭知識的教學這個范圍之內。外語院校的學生，不論主修什么語種，都應當學習一些漢語語法修辭知識。不需要，也不可能用很多時間去學，學得很多很細。——至于有志于從事漢語與某一種外語的比較研究，或者其他涉及漢語較多的理論研究，自然需要多學一些，然而這不是普遍的需要，只能為有這種需要的少數(shù)學生另想辦法，例如開設選修課，專題課，或輔導自學，等等?！蒙僖稽c時間把語法修辭學好，就特別需要設法作到我經常強調的一點：教學內容（反映在教材中）“精要，好懂，管用”。這六個字，說說容易，作起來很不容易?！熬本鸵笥袕膶嶋H出發(fā)，實事求是，講求實效的態(tài)度、眼力、能力才能作到。然后還得把六個字所表示的三個項目統(tǒng)一起來。暫且不說“好懂”。“精要”和“管用”之間往往有矛盾，統(tǒng)一起來不是輕而易舉的。為了“精要”，弄不好會成為名稱、術語、界說、定義的羅列，干巴巴的幾條筋，枯燥乏味而且學了沒有什么用處。為了“管用”，弄不好又會成為煩細的分析和羅羅嗦嗦的辨別正誤優(yōu)劣的講解與作業(yè)。我從相當早的時候起就再三提倡這六個字，可是在我或多或少參與其事的工作中就一直沒能真正作到。外語院校漢語語法辭編寫組協(xié)力編寫的、經過一輪使用后又重加增訂的這本《語法與修辭》教材，顯然是朝著這樣的目標作了；當然不敢說已經完美無缺，然而我敢說，比我作得好，好得多；對此，我非常贊佩。也許正是因此，這本教材被廣泛采用，不僅外語院校采用，許多非漢語專業(yè)的其他院校采用，社會上不少成人教育、業(yè)余教育單位以及自學者也采用。

書籍目錄

緒論語法篇  第一章 語素和詞    第一節(jié) 語素    第二節(jié) 詞  第二章 詞 類    第一節(jié) 詞的分類標準和詞的類別    第二節(jié) 名詞 動詞 形容詞    第三節(jié) 數(shù)詞 量詞 副詞 代詞    第四節(jié) 介詞 連詞    第五節(jié) 助詞 語氣詞 嘆詞 擬聲詞    第六節(jié) 漢語詞法的特點  第三章 詞 組    第一節(jié) 詞組及其分類    第二節(jié) 詞組的結構類型    第三節(jié) 固定詞組    第四節(jié) 詞組的層次    第五節(jié) 漢語詞組的特點  第四章 單 句    第一節(jié) 句子和句子成分    第二節(jié) 單句的成分（上）    第三節(jié) 單句的成分（下）    第四節(jié) 主謂句與非主謂句    第五節(jié) 特殊句式    第六節(jié) 單句的分析    第七節(jié) 使用單句中常見的語法錯誤    第八節(jié) 句子的語氣    第九節(jié) 漢語句法的特點  第五章 復 句    第一節(jié) 復句及其特點    第二節(jié) 復句的類型    第三節(jié) 復句中關聯(lián)詞語的運用    第四節(jié) 多重復句和緊縮句    第五節(jié) 漢語復句的特點  第六章 句 群    第一節(jié) 句群及其特點    第二節(jié) 句群的類型    第三節(jié) 復雜句群的分析    第四節(jié) 句群的運用與組織修辭篇  第一章 修辭及其研究的對象    第一節(jié) 修辭及其研究的對象    第二節(jié) 修辭的原則    第三節(jié) 修辭學的邊緣性    第四節(jié) 修辭與當代生活  第二章 詞語的運用    第一節(jié) 辨析詞語的意義    第二節(jié) 區(qū)分詞語的色彩    第三節(jié) 注意詞語的聲音    第四節(jié) 講究詞語的簡潔    第五節(jié) 重視詞語的規(guī)范  第三章 句式的選擇和句子的銜接    第一節(jié) 句式的選擇（上）    第二節(jié) 句式的選擇（下）    第三節(jié) 句子的銜接  第四章 修辭格    第一節(jié) 比喻 借代 比擬 夸張    第二節(jié) 對偶 映襯 排比 層遞    第三節(jié) 反復 頂針 描摹 回文    第四節(jié) 雙關 反語 引用 婉曲    第五節(jié) 修辭格的綜合運用  第五章 語言風格    第一節(jié) 語言風格及其類型    第二節(jié) 各種語體風格的修辭要求    《語法與修辭》新編本后記附錄  一 《語法與修辭》編寫后記  二 《語法與修辭》增訂本后記  三 《語法與修辭》增訂本第二版說明

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