語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)論

內(nèi)容概要

本書(shū)內(nèi)容提要
本書(shū)是專(zhuān)門(mén)研究語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
的理論專(zhuān)著，首先概說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
的內(nèi)涵、依據(jù)和要求，然后依次論述
語(yǔ)文教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)側(cè)面的設(shè)
計(jì)，同時(shí)列舉大量切合實(shí)際的教例，
啟發(fā)和指導(dǎo)讀者探求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)，
達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的最佳效果。

作者簡(jiǎn)介

周慶元1947年生，湖南師范大學(xué)中文
系教授，學(xué)科教育學(xué)研究所所長(zhǎng).碩士生導(dǎo)
師。先后出版著作18部，其中包括主編《中
學(xué)語(yǔ)文教學(xué)原理》、《中學(xué)語(yǔ)文教材概論》、
《語(yǔ)文教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程》、《學(xué)習(xí)方法
指導(dǎo)》等5部，發(fā)表論文60余篇，獲普通高
等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果國(guó)家級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)及省級(jí)
一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)
文教學(xué)法研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、湖南省語(yǔ)文教學(xué)
法研究會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)湖南
省分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。

書(shū)籍目錄

目錄
總 序
序
前 言
第一章 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)概說(shuō)
第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵
一 設(shè)計(jì)教學(xué)法
二 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)
一 語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)
二 語(yǔ)文教學(xué)目的
三 語(yǔ)文教學(xué)原則
四 大綱和教材
五 教師和學(xué)生
第三節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的要求
一 居高總攬
二 求實(shí)創(chuàng)新
三 精巧靈活
四 簡(jiǎn)便易行
第二章 語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)
第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)備課
一 語(yǔ)文教學(xué)備課的原則
二 語(yǔ)文教學(xué)備課的過(guò)程
三 語(yǔ)文教學(xué)備課的要求
第二節(jié) 語(yǔ)文教案編寫(xiě)
一 語(yǔ)文教案的格式
二 語(yǔ)文教案的類(lèi)型
三 教案編寫(xiě)的要求
第三節(jié) 語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)
一 板書(shū)設(shè)計(jì)的內(nèi)在依據(jù)
二 語(yǔ)文板書(shū)的主要類(lèi)型
三 板書(shū)設(shè)計(jì)的基本要求
第三章 語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第一節(jié) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的發(fā)端和嬗變
一 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的發(fā)端
二 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的嬗變
第二節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)和優(yōu)化
一 語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)
二 語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化
第三節(jié) 語(yǔ)文課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和課型
一 語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)形式的意義
二 語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)的常式和變式
三 語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)變式的衍生
四 語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)模式多元化
五 語(yǔ)文教學(xué)的基本課型系統(tǒng)
第四節(jié) 讀寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和認(rèn)識(shí)
一 閱讀教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的常式
二 閱讀教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的變式
三 閱讀教學(xué)過(guò)程的理論概括
四 寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程的理性思考
第四章 語(yǔ)文教學(xué)方法設(shè)計(jì)
第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)方法原理
一 語(yǔ)文教學(xué)方法的內(nèi)涵
二 語(yǔ)文教學(xué)方法的特征
三 語(yǔ)文教學(xué)方法的分類(lèi)
四 語(yǔ)文教學(xué)方法的優(yōu)化
第二節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)方法常式
一 講授法
二 誦讀法
三 議論法
四 練習(xí)法
五 觀(guān)察法
第三節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)方法變革
一 語(yǔ)文教學(xué)方法的創(chuàng)新
二 語(yǔ)文教學(xué)方法的引進(jìn)
三 語(yǔ)文教學(xué)方法的發(fā)展
第五章 語(yǔ)文課堂調(diào)控設(shè)計(jì)
第一節(jié) 導(dǎo)入與收束
一 導(dǎo)入的要領(lǐng)
二 導(dǎo)入的方法
三 收束的技巧
第二節(jié) 設(shè)疑與提問(wèn)
一 設(shè)疑的方式
二 提問(wèn)的方法
三 提問(wèn)的要求
第三節(jié) 語(yǔ)言與體太
一 語(yǔ)言的考究
二 體態(tài)的妙用
第四節(jié) 機(jī)智與權(quán)變
第六章 閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 單篇課文教學(xué)
一 單篇課文教學(xué)常規(guī)
二 單篇課文教學(xué)改革
第二節(jié) 單元教學(xué)
一 單元教學(xué)的內(nèi)涵
二 單元教學(xué)的要求
三 單元教學(xué)的設(shè)計(jì)
四 單元教學(xué)的方法
第三節(jié) 自讀課文教學(xué)
一 自讀課文指導(dǎo)的要求
二 自讀課文教學(xué)的環(huán)節(jié)
三 自讀課文教學(xué)的方法
第四節(jié) 各類(lèi)課文教學(xué)
一 常用文體教學(xué)
二 文學(xué)作品教學(xué)
三 文言文教學(xué)
四 語(yǔ)文知識(shí)短文教學(xué)
第七章 作文教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 命題作文
一 作文命題的要領(lǐng)
二 命題作文的指導(dǎo)
第二節(jié) 供料作文
一 供料作文的類(lèi)型
二 供料作文題的設(shè)計(jì)
三 供料作文的寫(xiě)作
第三節(jié) 作文評(píng)改
一 作文批改
二 作文講評(píng)
第八章 聽(tīng)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 聽(tīng)話(huà)教學(xué)
一 聽(tīng)話(huà)教學(xué)的內(nèi)容和程序
二 聽(tīng)話(huà)訓(xùn)練的方式和方法
三 聽(tīng)話(huà)教學(xué)的要求和要領(lǐng)
第二節(jié) 說(shuō)話(huà)教學(xué)
一 說(shuō)話(huà)教學(xué)的內(nèi)容和程序
二 說(shuō)話(huà)訓(xùn)練的方式和方法
三 說(shuō)話(huà)教學(xué)的要求和要領(lǐng)
第九章 語(yǔ)文課外活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)
一 課外閱讀及其指導(dǎo)
二 課外寫(xiě)作及其指導(dǎo)
三 課外聽(tīng)說(shuō)及其指導(dǎo)
四 語(yǔ)文游藝及其指導(dǎo)
第二節(jié) 語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)
一 誦讀競(jìng)賽
二 寫(xiě)作競(jìng)賽
三 聽(tīng)說(shuō)競(jìng)賽
四 綜合競(jìng)賽

圖書(shū)封面

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