語文學習論

內容概要

一切教學活動都必須通過學習才能得到落實。而語文學習又是最基本、最重要的學習活動，具備語文學習能力也能為其他方面的學習創(chuàng)造條件。本書全面闡述了語文學習的特點、學習興趣、學習品質、學習習慣、學習類型、學習過程、學習方法等，論述了語文學習在語文教學中的地位和作用，總結了語文學習的規(guī)律以及培養(yǎng)語文能力的途徑。書中融匯了系統(tǒng)科學的觀點和方法，運用了現(xiàn)代認知心理學的理論觀點，列舉了古今中外許多生動的學習事例，具有科學性、理論性、趣味性，內容豐富，深入淺出，既有研究價值，又具有普及性。

作者簡介

佟士凡，吉林省教育學院教授，吉林市人，滿族。1966年畢業(yè)于東北師大中文系。長期從事中學語文教學、語文教育理論的教學和語文教學研究工作。著有《中學語文教學概論》《中學閱讀指導》《中學語文教改實例評介》《現(xiàn)代文閱讀指導》等。擔任的社會職務有：中國教育學會

書籍目錄

總序序前言第一章 總論  第一節(jié)	學習概說  第二節(jié)	語文學習的意義和特點第二章 語文學習品質  第一節(jié)	正確的語文學習動機  第二節(jié)	積極的語文學習興趣  第三節(jié)	語文學習興趣的形成第三章 語文學習習慣  第一節(jié)	習慣及其作用  第二節(jié)	養(yǎng)成良好的語文學習習慣第四章 課前練習  第一節(jié)	預習的意義  第二節(jié)	語文預習的內容  第三節(jié)	語文預習的方法和要求第五章 課堂語文學習  第一節(jié)	課堂語文學習的特點  第二節(jié)	專心致志上課  第三節(jié)	做課堂的主人  第四節(jié)	記好課堂筆記  第五節(jié)	練習和作業(yè)第六章 課后語文復習  第一節(jié)	復習的意義和時機  第二節(jié)	語文復習方法  第三節(jié)	注重反饋第七章 形成讀的能力  第一節(jié)	讀的能力的構成  第二節(jié)	讀的能力的培養(yǎng)第八章 形成寫的能力  第一節(jié)	培養(yǎng)寫作興趣和練筆習慣  第二節(jié)	觀察與積累  第三節(jié)	擬題和審題  第四節(jié)	立意與構思  第五節(jié)	表達方式的運用  第六節(jié)	修改和抄寫第九章 形成聽說能力  第一節(jié)	形成聽知能力  第二節(jié)	形成口頭表達能力第十章 課外課文學習  第一節(jié)	語文學習的廣闊天地  第二節(jié)	課外語文學習的形式第十一章	語文學習方法  第一節(jié)	語文學習的傳統(tǒng)方法  第二節(jié)	語文學習的現(xiàn)代方法

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