化學(xué)學(xué)習(xí)論

內(nèi)容概要

　　《化學(xué)學(xué)習(xí)論(學(xué)科現(xiàn)代教育理論書系)》從系統(tǒng)觀點(diǎn)出發(fā)，討論了化學(xué)學(xué)習(xí)論的一般問題以及化學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、化學(xué)學(xué)習(xí)條件和化學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)、化學(xué)學(xué)習(xí)過程、化學(xué)學(xué)習(xí)方法、化學(xué)學(xué)習(xí)策略、化學(xué)學(xué)習(xí)能力、化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力系統(tǒng)等基本問題。

作者簡介

　　吳俊明，1944年10月生，江蘇泰州人，漢族。1965年揚(yáng)州師范學(xué)院化學(xué)系化學(xué)專業(yè)畢業(yè)，1982年華東師范大學(xué)化學(xué)教材教法研究生畢業(yè)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。歷任中學(xué)教員、揚(yáng)州師范學(xué)院化學(xué)系副教授、院教育科學(xué)研究所教材教法研究室主任，兼任江蘇省化學(xué)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、江蘇省化學(xué)化工學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)委員等職。現(xiàn)任上海師范大學(xué)化學(xué)系副教授、碩士研究生導(dǎo)師、系實(shí)驗(yàn)中心主任。主要研究方向?yàn)榛瘜W(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)，以及化學(xué)教育測(cè)量和評(píng)價(jià)與化學(xué)課程理論等?！　≈骶幒秃献鞯闹饔校骸吨袑W(xué)化學(xué)教師教學(xué)基本功講座》、《化學(xué)教學(xué)詞典》、《中國中學(xué)教學(xué)百科全書·化學(xué)卷》、《中學(xué)教學(xué)全書·化學(xué)卷》、《國際化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)講座》、《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究導(dǎo)論》等，在重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表化學(xué)教育、教學(xué)、課程研究論文20余篇，主持編制的計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)軟件列入國家“七五”重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目并通過鑒定?！　⊥踝婧?，1958年生，浙江蕭山市人。1986年北京師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)研究生畢業(yè)，獲理學(xué)碩士學(xué)位，1992年晉升副教授?，F(xiàn)任浙江教育學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、化學(xué)室主任，兼中國化學(xué)會(huì)《化學(xué)教育》雜志編委。發(fā)表論文30余篇，參與《無機(jī)化學(xué)》、《中國中學(xué)教學(xué)百科全書·化學(xué)卷》、《化學(xué)問題思維策略及其應(yīng)用》（主編）等書的編寫，主持的課題“化學(xué)學(xué)科教育課程建設(shè)的理論與實(shí)踐”獲1993年浙江省高等師范院校優(yōu)秀教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

書籍目錄

總序序前言緒論第一節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)論的研究對(duì)象、內(nèi)容和意義一 化學(xué)學(xué)習(xí)論的研究對(duì)象和內(nèi)容二 研究化學(xué)學(xué)習(xí)論的意義第二節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)論的形成和學(xué)科間聯(lián)系一 化學(xué)學(xué)習(xí)論的形成二 化學(xué)學(xué)習(xí)論的學(xué)科間聯(lián)系第三節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)論的研究方法一 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與理論思維結(jié)合二 內(nèi)省思辨與觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)合三 系統(tǒng)方法與分析解剖結(jié)合四 歷史研究與邏輯方法結(jié)合五 定性研究與定量研究結(jié)合第一章 化學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)第一節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)一 化學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的組成與環(huán)境二 化學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu)三 化學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的控制與運(yùn)行四 化學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特點(diǎn)第二節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)的分類一 化學(xué)學(xué)習(xí)的分類原則二 化學(xué)學(xué)習(xí)的分類第二章 化學(xué)學(xué)習(xí)條件與化學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備第一節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)的一般條件一 化學(xué)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在條件二 化學(xué)學(xué)習(xí)的物質(zhì)條件三 化學(xué)學(xué)習(xí)的組控條件第二節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)的特殊條件一 不同學(xué)習(xí)內(nèi)容的特殊條件二 不同目標(biāo)水平的特殊條件三 不同方式、方法的特殊條件第三節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)一 化學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)二 化學(xué)學(xué)習(xí)的最佳期和最近發(fā)展區(qū)三 化學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作第三章 化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)架構(gòu)第二節(jié) 知能領(lǐng)域的化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)一 認(rèn)知目標(biāo)分類研究概述二 化學(xué)學(xué)科知能目標(biāo)的建立第三節(jié) 品德情感領(lǐng)域的化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)一 品德情感領(lǐng)域的基本學(xué)習(xí)要素二 品德情感學(xué)習(xí)目標(biāo)分類第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)技能領(lǐng)域的化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)一 一般動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)分類二 化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能目標(biāo)體系第五節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體實(shí)施一學(xué)期、單元和課時(shí)目標(biāo)的制定二化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成測(cè)試第四章 化學(xué)學(xué)習(xí)過程第一節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)過程概述一 化學(xué)學(xué)習(xí)過程的“宏觀”分析二 化學(xué)學(xué)習(xí)過程的特點(diǎn)第二節(jié) 化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程一 化學(xué)概念的學(xué)習(xí)過程二 化學(xué)原理的學(xué)習(xí)過程三 元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)過程四 化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的一般過程五 制約化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過程的因素第三節(jié) 化學(xué)技能的學(xué)習(xí)過程一 化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的學(xué)習(xí)過程二 化學(xué)計(jì)算技能的學(xué)習(xí)過程第四節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)過程的一般結(jié)構(gòu)一 化學(xué)學(xué)習(xí)行動(dòng)環(huán)節(jié) 的一般結(jié)構(gòu)二 化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)狀結(jié)構(gòu)第五章 化學(xué)學(xué)習(xí)方法第一節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)方法概說一 化學(xué)學(xué)習(xí)方法的形成二 化學(xué)學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)第二節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)方法的分類第三節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)方法一 閱讀二 聽課三 觀察四 筆記五 （提）問題六 表達(dá)七 練習(xí)八 實(shí)驗(yàn)九 概括、總結(jié)和復(fù)習(xí)第四節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)部思維方法一 化學(xué)學(xué)習(xí)中的抽象思維方法二 化學(xué)學(xué)習(xí)中的形象思維方法三 化學(xué)學(xué)習(xí)中的符號(hào)思維方法第五節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)的綜合方法一 常用的化學(xué)學(xué)習(xí)策略二 化學(xué)學(xué)習(xí)的綜合方法第六節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)方法的科學(xué)選擇和優(yōu)化第六章 化學(xué)學(xué)習(xí)策略第七章 化學(xué)學(xué)習(xí)能力第八章 化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力系統(tǒng)主要參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《化學(xué)學(xué)習(xí)論(學(xué)科現(xiàn)代教育理論書系)》注重從實(shí)際的化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)象出發(fā)研究有關(guān)的理論問題并用于闡釋和指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)活動(dòng)，注意介紹有關(guān)的新概念、新觀點(diǎn)和新理論，論述嚴(yán)謹(jǐn)，可讀性強(qiáng)，可以作為學(xué)科教學(xué)論(化學(xué))碩士研究生和教育碩士研究生的參考教材、化學(xué)教師和教研人員的進(jìn)修培訓(xùn)教材、高等師范院校和教育學(xué)院化學(xué)系學(xué)生的選修教材，也可供從事學(xué)習(xí)研究的人員閱讀和參考。

圖書封面

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