出版時間:2010-1-1 出版社:河北教育出版社 作者:(英)安東尼·布朗 文/圖 頁數(shù):36 譯者:宋珮
Tag標(biāo)簽:無
內(nèi)容概要
《形狀游戲》以一家四口為主角,有霸道、愛說冷笑話的爸爸,明理但是郁郁寡歡的媽媽,還有一對小兄弟。安東尼·布朗特別指明那個弟弟就是他。這一家人的目的地是美術(shù)館,由于去美術(shù)館是媽媽要求的生日活動,一開始只有媽媽興致盎然,爸爸和兩兄弟則是勉強跟去。之后,隨著媽媽的解說與引導(dǎo),弟弟開始有了興趣,接著哥哥和爸爸也越來越進(jìn)入狀況,甚至一起走進(jìn)了畫里。終于,大家頗有收獲,愉快地離開美術(shù)館。
作者簡介
安東尼·布朗,在圖畫書的園地深耕多年,不斷運用圖畫書拉近孩子與藝術(shù)間的距離。倫敦的泰德藝?yán)群徒逃行恼J(rèn)同他的努力與成就,邀請他從2001年6月到2003年3月之間,擔(dān)任駐館作家和畫家,使他能夠利用泰德藝?yán)壤锏馁Y源,親自帶領(lǐng)倫敦市區(qū)小學(xué)的一千位小朋友認(rèn)識藝術(shù)作品,而
媒體關(guān)注與評論
圖畫賞析 觀賞與創(chuàng)作 ◎ 宋珮 藝術(shù)工作者 在本書中,安東尼·布朗運用一家人衣服色調(diào)的變化,來描繪心情的轉(zhuǎn)變與逐漸融入畫中的過程。整本書的色彩由一開始的灰藍(lán)、淺棕漸次明朗,加上人物服裝一個接一個地鮮艷起來,使得畫面彩度增加,整個場景一掃陰霾,顯得繽紛亮麗。而圍在圖畫四周的框線也有類似的作用,剛開始一家人都被厚重的外框圍繞,漸漸地,外框不見了,只剩美術(shù)館里裝裱著名畫的框,最后,一家人回家的場景突破了框線,往外延伸,無限寬廣…… 在過去的作品里,安東尼·布朗一直和小讀者玩著視覺的游戲,啟迪孩子敏銳地觀察圖畫,從搜尋與解讀之中得到讀圖的樂趣。而這本書的設(shè)計也包含了練習(xí)讀圖的幾個步驟:首先,他在圖書中隱藏小東西,比如美術(shù)館建筑上的棒球選手浮雕、蘿卜狀的柱頭、館內(nèi)的茶壺等等,引發(fā)讀者搜尋的興趣。然后詳細(xì)解說一幅館藏作品——奧古斯圖斯·艾格(Augustus Egg)的《過去與現(xiàn)在 作品一》(Past and Present No.1)讓讀者明白畫中的細(xì)節(jié)往往是畫家隱藏寓意的線索,是詮釋一幅畫的契機(jī)。之后,他借著17世紀(jì)的《柯蒙迪雷女士們》(The Cholmondeley Ladies)這幅畫,以及自繪的兩幅拿破侖肖像,讓讀者玩“找一找,有什么不一樣?”的游戲。接著,他又把名畫里的世界換成一家人身臨其境的場景,并且相互對照,造成視覺上的諧趣,鼓勵讀者找出其中的差異。類似這樣的比較不僅出現(xiàn)在左右對頁,也安排在前后頁上,比如書名頁上的圖畫,就是后來出現(xiàn)的彼得·布萊克(Peter Blake)所畫的《戴了徽章的自畫像》,而畫中人既像作者,也像故事里的爸爸。有心的讀者如果仔細(xì)尋找,會發(fā)現(xiàn)幾乎每幅畫面都藏有小小的驚喜,好像是作者與讀者分享的小秘密,而且每次翻閱,都會有新發(fā)現(xiàn)。這樣的練習(xí),不僅讓讀者的視覺越發(fā)敏銳,對圖畫書的思考越發(fā)細(xì)密,也更了解畫家的用意。 顯然,在這個與小朋友互動的“視覺入徑”活動中,安東尼·布朗不僅訓(xùn)練孩子觀察圖畫,還教他們玩基本的圖像游戲,也就是作為書名的“形狀游戲”。游戲的示范和成果出現(xiàn)在封面、內(nèi)頁和前后的環(huán)襯頁中。這個游戲看似簡單,卻很能激發(fā)想象力和創(chuàng)造力;換句話說,就是帶領(lǐng)小朋友由先前觀賞的階段,進(jìn)入到自己創(chuàng)作的階段。而觀賞別人的作品與嘗試創(chuàng)作,本來就是藝術(shù)最重要的兩個方面。安東尼·布朗自己說,他的圖畫創(chuàng)作正是由這個從小學(xué)會的形狀游戲演變而來!
編輯推薦
《形狀游戲》是圖畫書大師安東尼·布朗的自傳性作品,培養(yǎng)孩子的理想方向,讓孩子建立不盲從、不生搬硬套的自覺意識。請翻開這《形狀游戲》,讓孩子跟隨安東尼一起找到自己的興趣、發(fā)現(xiàn)自己的志向。
圖書封面
圖書標(biāo)簽Tags
無
評論、評分、閱讀與下載