小魯?shù)某靥?/h1>

出版時(shí)間：2010-2  出版社：河北教育出版社  作者：文：[美]伊夫·邦廷,圖：[美]羅納德·希姆勒  頁(yè)數(shù)：32  譯者：劉清彥  
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內(nèi)容概要

作者在讀《小魯?shù)某靥痢窌r(shí)，想起了這段自己不常想起的往事，仿佛傷疤被揭開(kāi)了，在隱隱作痛。好的書(shū)籍總能喚醒我們的生活經(jīng)驗(yàn)，把我們的思緒帶到從前。隨著年齡的增加，收到師長(zhǎng)、親友離開(kāi)的消息越來(lái)越頻繁，心里的痛也越來(lái)越頻繁。是的，生命終會(huì)歸于塵土，我們雖有準(zhǔn)備，可當(dāng)這些消息真的降臨于身時(shí)，我們還是難以釋?xiě)选?/pre>


作者簡(jiǎn)介
羅納德·希姆勒（Ronald Himler）美國(guó)著名插畫(huà)家，大學(xué)主修繪畫(huà)，1972年出版第一本童書(shū)后，至今作品已逾七十本。他擅長(zhǎng)以流暢的鉛筆線條勾勒故事的場(chǎng)景和人物，再以水彩暈染營(yíng)造故事動(dòng)人的氛圍。他與邦廷女士合作過(guò)許多本圖畫(huà)書(shū)，其中包括《小魯?shù)某靥痢?、《爺爺?shù)膲Α?、《開(kāi)





媒體關(guān)注與評(píng)論
　　故事以小魯?shù)耐瑢W(xué)為第一人稱，敘述徐徐拉開(kāi)帷幕。小女孩和小魯是住在同一條街上的鄰居，他們總是形影不離。但小魯?shù)男呐K病日益嚴(yán)重，最終故去，把悲傷留給了小女孩和其他同學(xué)，于是，大家試圖一起找到一種可以紀(jì)念小魯?shù)姆绞?，?lái)抹平內(nèi)心的創(chuàng)傷?！　　　绹?guó)《兒童圖書(shū)中心會(huì)刊》　　這個(gè)溫柔的故事訴說(shuō)了友誼、失去和希望……這本簡(jiǎn)單的小書(shū)試圖說(shuō)明，從朋友、家人那兒得到支持和美好的記憶都同樣令人欣慰?！　　绹?guó)《學(xué)校圖書(shū)館期刊》






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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(68)
勉強(qiáng)可看(495)
一般般(845)
內(nèi)容豐富(3505)
強(qiáng)力推薦(287)


 


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用戶評(píng)論 (總計(jì)102條)

•   好的書(shū)籍總能喚醒我們的生活經(jīng)驗(yàn)，把我們的思緒帶到從前。隨著年齡的增加，收到師長(zhǎng)、親友離開(kāi)的消息越來(lái)越頻繁，心里的痛也越來(lái)越頻繁。是的，生命終會(huì)歸于塵土，我們雖有準(zhǔn)備，可當(dāng)這些消息真的降臨于身時(shí)，我們還是難以釋?xiě)选?/li>
•   河北教育一下子推出了三本伊芙邦廷的書(shū)，本本都是精品，一下子全都從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)收回家，沒(méi)有失望的好書(shū)！
  1928年生于北愛(ài)爾蘭的伊芙邦廷，后移民美國(guó)，作品逾200本。擅長(zhǎng)以簡(jiǎn)潔的文字、感人的筆觸，以及寬闊的寫(xiě)作角度，關(guān)注社會(huì)議題。1995年以《煙霧迷漫的夜晚》(Smoky night)榮獲凱迪克金獎(jiǎng)。她以貼近小孩生活的素材和表達(dá)方式，深受大小讀者的喜愛(ài)，她的作品，極適合親子一起共讀。
  美國(guó)著名插畫(huà)家希姆勒插畫(huà)作品逾50余冊(cè)，和邦廷有十多年的合作默契，生動(dòng)的水彩畫(huà)不僅傳神呈現(xiàn)故事的情境，以靈活的角度拓展閱讀的視野，讓讀者自然而然地走進(jìn)故事。他的畫(huà)作總是能夠營(yíng)造出故事所需的臨場(chǎng)情境和氛圍，在畫(huà)面空間的經(jīng)營(yíng)上也具有豐富靈活的角度。除了圖畫(huà)書(shū)，他的插畫(huà)作品同時(shí)也出現(xiàn)在《紐約時(shí)報(bào)》《運(yùn)動(dòng)畫(huà)刊》與《紐約客雜志》。
  圖畫(huà)書(shū)界的又一黃金搭檔！?。?br />
•   據(jù)說(shuō)，在日本一些醫(yī)院的重病房旁有個(gè)不大的房間，擺滿了像《小魯?shù)某靥痢?，《獾的禮物》這些“死亡主題”的圖畫(huà)書(shū)，一些穿著粉色護(hù)士服的姐姐會(huì)抱著小朋友讓他們坐在自己的左膝頭，聽(tīng)著自己的心跳和朗讀聲，一起閱讀這些繪本，讓他們從書(shū)里去體味死亡并不遙遠(yuǎn)和可怕。
  《小魯?shù)某靥痢肪褪沁@是一本不錯(cuò)的示范書(shū)。我們可以試著學(xué)習(xí)以不同的方式來(lái)陪伴孩子處理悲傷、表達(dá)思念。難能可貴的是，作者一開(kāi)始并不急著明明白白地告訴小孩死亡是怎么一回事，而是一層層細(xì)細(xì)地描寫(xiě)小女孩在面對(duì)好友小魯死亡時(shí)內(nèi)心的真實(shí)感受，從忿怒、難過(guò)直至失落和不舍，這些茫然的情緒再由各種紀(jì)念活動(dòng)得以適度的宣泄。漸漸的，小女孩和書(shū)外的我們?yōu)閭趯ふ业搅撕线m的中草藥。最終，小女孩明白了，死亡并不是生命的結(jié)束，它會(huì)以另一種方式繼續(xù)存在，它會(huì)存在所有愛(ài)他的人的心中，保有暖暖的溫度。
•   這次買的這些繪本，特別棒。是女兒第一次讓我一本故事連續(xù)講兩次；其中小魯?shù)某靥恋诙煸缟涎劬€沒(méi)睜開(kāi)就說(shuō)，讓我再講一遍；艾瑪畫(huà)畫(huà)和南瓜湯也是由衷地說(shuō)出：好好聽(tīng)哦，媽媽我想再聽(tīng)一遍！以前她看其它故事書(shū)，都是急著看完，然后再講其它的書(shū)；
•   女兒的小學(xué)同班同學(xué)加好友，又進(jìn)入同一所中學(xué)，寒假里還一起參加小記者的培訓(xùn)，小遠(yuǎn)是女兒的同桌。如此溫文爾雅、知書(shū)達(dá)理的小男生，竟在一日之間自盡而亡，帶給女兒和我的震驚和錯(cuò)愕和小魯一樣，作為母親，對(duì)于他的離去，始終無(wú)法釋?xiě)迅恢绾伟参颗畠簜男摹钡轿以跁?shū)城讀到這本《小魯?shù)某靥痢?，我哭了，也釋?xiě)蚜恕?br /> 作為對(duì)小遠(yuǎn)去世一周年的紀(jì)念，我買了這本繪本送給女兒，亦送給自己。
  謝謝伊芙，如此溫馨的作品！
•   小魯?shù)某靥?，不愧為大師名作啊，?/li>
•   小魯因?yàn)樯∪ナ懒?，為了紀(jì)念他，按照他生前的喜好，學(xué)校建了一個(gè)小池塘懷念他。而池塘邊的那只蜂鳥(niǎo)，紀(jì)念著了主人公和小魯曾經(jīng)的回憶和美好。
•   死亡，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也許太過(guò)沉重，小魯?shù)某靥粮腥酥辽?，將死亡的悲傷化作了溫情?/li>
•   最要好的小魯生病了，最后還是死了，小女兒很傷心。大家為了紀(jì)念小魯，特意寫(xiě)了詩(shī)，還在老橡樹(shù)下建了一個(gè)小池塘，大家還在池塘上刻上了自己的名字。
  讓孩子接觸死亡概念的書(shū)，不錯(cuò)。
•   生命終歸會(huì)歸于塵土，我們雖然有所準(zhǔn)備，但是當(dāng)事情降臨身邊時(shí)，還是難以釋?xiě)选?/li>
•   因?yàn)榉浅Ｏ矚g伊夫.邦廷的書(shū)，之前買了幾本，其中《最重要的事》，《愛(ài)麗絲的樹(shù)》，《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車》還有《爺爺?shù)膲Α?，都很喜歡，于是把這一本也收了。其中我個(gè)人最喜歡的是《最重要的事》和《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車》。
  
  故事有點(diǎn)傷感，不過(guò)，邦廷擅長(zhǎng)的就是把傷感的故事帶上積極樂(lè)觀的色彩，讓人們看到希望。我很喜歡這種風(fēng)格。這些書(shū)，我都拿到班上給我初二的學(xué)生讀過(guò)了。作為13,14歲的孩子，對(duì)這些故事的深意能夠領(lǐng)會(huì)得到，所以都能起到很好的教育作用呢。而這種教育又不是說(shuō)教的方式的，學(xué)生各自通過(guò)故事去用心體會(huì)。真好！
  
  這些書(shū)，我都要珍藏的，而且要每年都跟不同的學(xué)生分享。非常棒，推薦給老師，青少年和所以喜歡讀繪本的朋友。
•   好的書(shū)籍總能喚醒我們的生活經(jīng)驗(yàn)，把我們的思緒帶到從前。
•   汪媽媽推薦的，必收，我家寶寶23個(gè)月了，這本書(shū)孩子自己翻著看的，汪媽媽的推薦的書(shū)孩子都喜歡，所以留著2歲再讀吧。我家孩子現(xiàn)在開(kāi)始語(yǔ)言輸出了，中英文雙語(yǔ)的，有輸入了才有輸出，貴以專。我家寶寶的書(shū)單完全根據(jù)汪媽媽書(shū)單，基本能買到的她都喜歡，每本都讀了很多很多遍了。補(bǔ)充的多國(guó)書(shū)部分是《海豚繪本第一輯》那套和《今天我是可愛(ài)的小傻瓜》，《月亮的味道》，《十分鐘后睡覺(jué)》，《袋熊日記》，《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》；中國(guó)原創(chuàng)部分是“豐子愷”童書(shū)獎(jiǎng)的《荷花鎮(zhèn)的早市》，《安的種子》《青蛙與男孩》；《喂故事長(zhǎng)大的孩子》書(shū)后書(shū)單里的《一園青菜成了精》，《咕嘰咕嘰》，《子兒，吐吐》；臺(tái)灣的《早起的一天》，《我和我的腳踏車》，《我變成一只噴火龍了》。日本童書(shū)這塊補(bǔ)充的是《兒童之友》第一輯那套老版的。童謠部分我姑娘最喜歡《百歲童謠（全五冊(cè)）》，《動(dòng)物園》。說(shuō)教形式的《一起刷刷牙》和《學(xué)會(huì)愛(ài)自己》全3冊(cè)。童書(shū)都是在當(dāng)當(dāng)買的，這里介紹全，快遞送到家門(mén)口，風(fēng)雨無(wú)阻，很好！在中國(guó)原創(chuàng)繪本中還是比較中意臺(tái)灣的繪本，就是太少了。如果三字經(jīng)和弟子規(guī)和千字文類似的國(guó)學(xué)有繪本就更好了，這么好的題材不知道什么時(shí)候能看到哪個(gè)大家出個(gè)繪本，造福了。建議童書(shū)最好都是平裝的，精裝的擔(dān)心碰到孩子，紙張都是不反光的，晚上看書(shū)會(huì)舒服些。漫漫冬日，如果沒(méi)有書(shū)的陪伴，真不知道這日子該怎么過(guò)！
•   和兒子一起分享了此書(shū)，書(shū)里的內(nèi)容有點(diǎn)衰傷，兒子問(wèn)我為什么小魯會(huì)不見(jiàn)了呢？是啊，生命真是太渺小了。
•   看完書(shū)女兒好傷心，小魯不在了，
•   收到書(shū)孩子就把她一口氣讀完了，故事感人，有一點(diǎn)小貴。
•   收到書(shū)時(shí)，沒(méi)想到這本書(shū)是這么的好，閱讀了全文后，可以讓小朋友了解對(duì)生活充滿希望，熱情。
•   一口氣買了五本啟發(fā)繪本，孩子說(shuō)最喜歡這一本，估計(jì)與主人公年齡相仿的原因吧
•   一點(diǎn)憂傷，在失去朋友的小孩子心里慢慢生長(zhǎng)，但是孩子就是孩子，跟朋友生前一起制作的玩具現(xiàn)在變成了追憶的線索，帶著它回家，回他們一起描繪過(guò)黃色郁金香大門(mén)的家，小小的心里應(yīng)該是充滿了安慰的吧！喜歡這個(gè)故事！
•   沒(méi)看介紹，沒(méi)看評(píng)論就買回來(lái)了，啟發(fā)的繪本都應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)，不過(guò)建議大家不要在睡前給孩子讀，悲傷情感的書(shū)，但可以讓8歲以上的孩子感受一下這種失去的情感---人總有悲歡離合。
•   或許我們生活中真的有太多東西需要用故事的形式來(lái)詮釋，死亡是一種孩子也更容易理解和接受。非常好。
•   說(shuō)特別，是因?yàn)檫@本書(shū)的故事，講的是一個(gè)孩子很少接觸的話題，生命，尊重，這本書(shū)讀起來(lái)氣氛也是完全不一樣的，相信孩子能感覺(jué)到。值得再讀。
•   這是一部很好反思生命與死亡的書(shū)，對(duì)四歲的孩子來(lái)說(shuō)還好像不是很懂，但是媽媽給孩子第一次讀的時(shí)候甚至感動(dòng)哭了，這是一個(gè)很好教導(dǎo)孩子預(yù)備父母，好朋友，甚至熟悉的人離開(kāi)的時(shí)候如何面對(duì)的一本書(shū)
•   用平緩的語(yǔ)調(diào)講了一個(gè)發(fā)生在孩子身邊的生命消亡的故事。
  那種哀而不傷語(yǔ)氣很適合五六歲的孩子去感受，去體驗(yàn)他們生命中最真切、最痛心的第一次失去。
  五歲的女兒讀后很久不再選擇媽媽給她讀，直到又一次我發(fā)現(xiàn)她自己在書(shū)桌旁讀的滿臉哀戚。也許她很想自己體會(huì)那種失去的痛心……
  因?yàn)樯杏辛诉@些失去，我們才更懂得珍惜。
•   有些傷感.第一次讀給女兒聽(tīng)時(shí),她似乎沒(méi)什么感覺(jué),但過(guò)了幾天,她要求再讀,接下來(lái)結(jié)果就是,連續(xù)幾天都要讀給她聽(tīng).
•   書(shū)挺好的，我家的4周歲3個(gè)月，可能等他再大點(diǎn)才能體會(huì)。
•   啟發(fā)童書(shū)，本本經(jīng)典。孩子喜歡
•   很經(jīng)典的一本繪本，孩子經(jīng)常喜歡拿出來(lái)叫我講。很感人的故事。
•   很美的繪本，故事雖然有點(diǎn)憂傷，但是可以幫助孩子學(xué)習(xí)面對(duì)離別與死亡
•   孩子們，應(yīng)該讀一讀這樣的故事，有點(diǎn)悲傷，有點(diǎn)啟發(fā)。很好。
  為什么孩子一定要讀 蹦蹦跳跳開(kāi)開(kāi)心心的故事。偶爾來(lái)點(diǎn)不一樣的情緒，也是多方面的啟發(fā)教育。
•   前段時(shí)間，只要是提及死亡這個(gè)話題，四歲半的女兒就會(huì)很傷心，總說(shuō)我舍不得外婆和媽媽死去。。。特地買了這本書(shū)。讀了好幾遍，只是讀故事給她聽(tīng)，里面的涵義讓她自己慢慢領(lǐng)會(huì)吧。
•   很精美的繪本，但是內(nèi)容適合我姐姐的孩子，先送給她了，以后等女兒長(zhǎng)大些，再給她買一本吧。
•   很凄美的故事，讓孩子對(duì)生命有更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
•   是寶超愛(ài)的其中一本，寶常會(huì)聯(lián)想到故事中的人物！
•   有點(diǎn)小傷感哦
•   書(shū)很好，只是女兒還小，不太理解，讀了一遍就放在書(shū)架上了~
•   寶寶現(xiàn)在太小，現(xiàn)在還不懂！幫她先屯著！
•   對(duì)孩子的情感教育,很好的讀物,是生命教育的一本好教材.
•   對(duì)生命的重視，對(duì)孩子情感的尊重。讓我一讀再讀的書(shū)。
•   寶寶今年兩歲半,對(duì)于她來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,不過(guò)可以稍微大點(diǎn)在讀.
•   這部作品涉及到了我們普遍不愿意碰觸而又不能回避的話題--死亡。好朋友的死亡對(duì)孩子來(lái)講是個(gè)殘忍的事情，那么成人如何能幫助孩子度過(guò)這個(gè)難關(guān)，本書(shū)給了我們一個(gè)很好的答案。
•   超好，讀了評(píng)論才了書(shū)，收到書(shū)一看果然不錯(cuò)，不論從紙的質(zhì)量還是從書(shū)的內(nèi)容、色彩、印刷都無(wú)可挑剔，謝謝當(dāng)當(dāng)！
•   畫(huà)面唯美，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言帶出深深的情感。國(guó)處的很多童書(shū)都很細(xì)膩。
•   很經(jīng)典的一本繪本，孩子經(jīng)常喜歡拿出來(lái)看
•   關(guān)于親情的最佳繪本 *讓孩子變得更有勇氣
•   忍不住啊，對(duì)這類型的繪本沒(méi)抵抗力
•   4周歲寶寶，前后一共賣了200多本繪本，個(gè)人覺(jué)得國(guó)外大獎(jiǎng)的繪本都不錯(cuò)，雖然有的內(nèi)容比較淺顯但是從畫(huà)面來(lái)說(shuō)對(duì)孩子也是一種審美的培養(yǎng)，愛(ài)繪本??！
•   很不錯(cuò)的一本繪本，四歲的孩子對(duì)于死還不是很能理解，但很愛(ài)聽(tīng)
•   面對(duì)死亡的繪本
•   繪本很美，看著里面那么美麗的畫(huà)面感覺(jué)很舒服
•   超級(jí)棒的繪本！愛(ài)之予繪本館強(qiáng)烈推薦，還做為生日禮物送給了館內(nèi)小朋友
•   一會(huì)就看完了，現(xiàn)在的繪本價(jià)格好貴……
•   喜歡這樣的風(fēng)格，色彩很好，繪本質(zhì)量也好
•   更適合年齡大些的孩子，大人看也不錯(cuò)其實(shí)。
•   故事帶著點(diǎn)淡淡的憂傷，寫(xiě)的挺感動(dòng)的！
•   4歲的男孩不感興趣，也許到小學(xué)能懂一些其中的感情吧。個(gè)人感覺(jué)故事很感人。
•   女兒五周歲，這本書(shū)對(duì)她來(lái)說(shuō)寓意有點(diǎn)難，但是故事很感人，讓孩子可以從朋友或者小伙伴的角度上，去理解死亡。
•   故事挺好，孩子不太喜歡，有點(diǎn)深。
•   憂傷的故事，要女兒慢慢理解
•   故事 感人，從中可以教育小朋友。
•   故事挺傷感。一年級(jí)小朋友完全可以獨(dú)立閱讀。
•   對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，死意味著什么我并不知道！我曾今聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)朋友的孩子，她同學(xué)發(fā)生車禍死了，后來(lái)那位媽媽沒(méi)有告述孩子真實(shí)的情況，就說(shuō)她出國(guó)了，我希望我女兒能明白我！
•   不錯(cuò)！把悲傷的故事細(xì)致的表達(dá)出來(lái)，小朋友能順利接受。
•   故事有些傷感，但孩子能接受并理解。
•   首先畫(huà)面很美，其次故事很美，孩子喜歡
•   美麗的畫(huà)面，精彩的故事。
•   悲傷的故事，讓女兒明白友誼永存心中的意義，不隨時(shí)間空間而消失，可以用自己的方式去想念朋友，紀(jì)念朋友
•   故事很真切，可以和孩子反復(fù)閱讀，細(xì)細(xì)品位。
•   8歲的兒子愛(ài)看
  故事情節(jié)媽媽看得掉眼淚
•   很感人的故事，小孩很喜歡。
•   很有啟發(fā)的一本書(shū)！很適合小孩子看！
•   物流給力。書(shū)本身內(nèi)容質(zhì)量也不錯(cuò)
•   對(duì)孩子的愛(ài)心是很好的教育，以后交朋友的提前學(xué)習(xí)。
•   兒子上幼兒園的時(shí)候，曾經(jīng)和我討論過(guò)死亡，不過(guò)他并不能真正理解死亡的含義，而我也中是告訴他，死亡----就是你再也見(jiàn)不到這個(gè)人了。這本書(shū)很好的詮釋了死亡，讓人脆弱的感情在死亡這個(gè)詞中有了寄托。
  這讓死亡有了溫馨的微風(fēng)。
•   很不錯(cuò)的一本書(shū)，文中很好的表現(xiàn)了“什么是真正的朋友”，很感人。
•   關(guān)于死亡，也許對(duì)3、4歲的孩子來(lái)講，還是很難理解的，但是這本書(shū)，很好的討論了這樣一個(gè)話題
•   很好的書(shū)，不過(guò)對(duì)于三歲的小孩還是深?yuàn)W了點(diǎn)，留著以后看。
•   很好的親子閱讀的書(shū)
•   讓孩子明白了生命的可貴，給他讀完這本書(shū)，我有點(diǎn)傷感的流淚了。書(shū)的內(nèi)容讓孩子知道如何去愛(ài)身邊的人和對(duì)生命的一種感恩，但是我在想，對(duì)于一個(gè)四歲的孩子來(lái)說(shuō)，告訴他們死亡這一回事情，是不是太早了一點(diǎn)。
•   孩子聽(tīng)了，好像對(duì)朋友和生命有個(gè)更高的認(rèn)識(shí)。
•   最好的書(shū)不在于給孩子多少知識(shí)，而在于它給孩子健康優(yōu)美的情感教育和生命教育。
  這本書(shū)我嚴(yán)重推薦給我的好友，希望她和她的女兒共讀。
•   怎樣面對(duì)死亡， 也許也沒(méi)那么可怕。正視它，然后接受它，再然后記得曾經(jīng)的快樂(lè)。
•   對(duì)小孩的這種生離死別描述得很沉重，到時(shí)候再看這本書(shū)，不宜提前接觸，這本書(shū)處理的辦法很好
•   這本書(shū)可以讓孩子知道死亡的存在。 有點(diǎn)殘忍。看著大人也會(huì)難過(guò)，等她大一點(diǎn)，再拿出來(lái)看。
•   這本書(shū)是關(guān)于友誼和死亡，雖然還在對(duì)死亡不是很理解，他們或許害怕，或許不明白。我家孩子看了這本書(shū)沒(méi)有感覺(jué)。但是我想隨著時(shí)間的推移，他會(huì)慢慢領(lǐng)悟的。
•   非常優(yōu)秀的手繪本作品！值得收藏！
•   孩子很喜歡，買了兩本。第一本送去幼兒園的圖書(shū)角沒(méi)有帶回來(lái)，很傷心。后來(lái)又買了一本。
•   一般沒(méi)有花婆婆精彩
•   讓人心疼感動(dòng)的一本書(shū)，很適合孩子閱讀
•   沒(méi)有想象中的好，看看再說(shuō)吧！
•   很美 感人
•   內(nèi)容很好看，這本書(shū)適合4歲的的小孩。
•   孩子似乎不喜歡悲劇結(jié)局
•   送給外甥閨女的，還不錯(cuò)，希望她能喜歡
•   人性的光輝
•   這本書(shū)兒子還沒(méi)來(lái)得及看，這次買了好幾本書(shū)，我看了下，也很不錯(cuò)。
•   用淺顯的文字解讀了生死，孩子好像長(zhǎng)大了不少。
•   給女兒買的，女兒很喜歡。女兒回家就看了兩遍。
•   故事很不錯(cuò)，小孩愛(ài)看。
•   很好，不錯(cuò)，送貨快，孩子喜歡

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