小學(xué)創(chuàng)新一點(diǎn)通（上冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　語(yǔ)文在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)上注重創(chuàng)新，從課堂語(yǔ)文走向生活語(yǔ)文。在結(jié)構(gòu)編排上以篇目為基本單位，共設(shè)立兩個(gè)板塊（課前熱身、贏在課堂）、五大欄目（聽(tīng)我說(shuō)題目、學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)、漢字小樂(lè)園、詞句小超市、我來(lái)作歸納），其中新增及優(yōu)化的欄目亮點(diǎn)眾多：①“聽(tīng)我說(shuō)題目”以導(dǎo)語(yǔ)形式入題，頗具啟發(fā)誘導(dǎo)之效；②?！皩W(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)”標(biāo)注重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)三維目標(biāo)；③“詞句小超市”增加同義詞、反義詞的解釋和例句，易于學(xué)生理解；④“我來(lái)作歸納”中的“讀寫(xiě)一體化”遷移性地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，⑤“作者資料庫(kù)”能使學(xué)生深入了解作者?！　?shù)學(xué)在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)上更加貼近學(xué)生生活實(shí)際。在結(jié)構(gòu)編排上以章節(jié)為基本單位，共設(shè)立五大板塊（聽(tīng)我說(shuō)目標(biāo)、一起來(lái)學(xué)習(xí)、我是“小醫(yī)生”、我來(lái)顯身手、幫你作總結(jié)），其中新增及優(yōu)化欄目亮點(diǎn)眾多：在“聽(tīng)我說(shuō)目標(biāo)”中劃分出三個(gè)層次（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）；在“一起來(lái)學(xué)習(xí)”中設(shè)置導(dǎo)讀性欄目“情境思考”，通過(guò)故事或生活情境導(dǎo)入本節(jié)學(xué)習(xí)，在“例題精講”中創(chuàng)設(shè)了“特別提示”和“解題規(guī)律”兩個(gè)機(jī)動(dòng)欄目，“我來(lái)顯身手”貼近生活應(yīng)用；“幫你作總結(jié)”梳理知識(shí)點(diǎn)，貼近考試前沿。

書(shū)籍目錄

語(yǔ) 文
　1　我們的民族小學(xué)
　2　金色的草地
　3　爬天都峰　
　4　槐鄉(xiāng)的孩子　
　 語(yǔ)文園地
　5　灰雀　
　6　小攝影師　
　7　奇怪的大石頭　
　8　我不能失信　
　 語(yǔ)文園地二　
　9　古詩(shī)兩首　
　10　風(fēng)箏　
　11　秋天的雨　
　12　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音
　　語(yǔ)文園地三
　13　花鐘　
　14　蜜蜂　
　15　玩出了名堂　
　16　找駱駝
　 語(yǔ)文園地四
　17　孔子拜師
　18　盤(pán)古開(kāi)天地
　19　趙州橋
　20　一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)
　 語(yǔ)文園地五
　21　古詩(shī)兩首
　22 富饒的西沙群島
　23　美麗的小興安嶺
　24　香港，璀璨的明珠
　 語(yǔ)文園地六
　25　矛和盾的集合
　26　科利亞的木匣
　27　陶罐和鐵罐
　28　獅子和鹿
　 語(yǔ)文園地七
　29 掌聲
　30　一次成功的實(shí)驗(yàn)
　31　給予樹(shù)
　32　好漢查理
　 語(yǔ)文園地八
　“我來(lái)顯身手”參考答案
　教材課后習(xí)題參考答案
數(shù)學(xué)

編輯推薦

　　根據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)　　今日金版 全面升級(jí)　　同步精講導(dǎo)學(xué)　　知識(shí)學(xué)法指導(dǎo)　　閱讀習(xí)作訓(xùn)練　　課后練習(xí)解答　　教師教學(xué)的參謀　　學(xué)生自學(xué)的良師　　家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的指南

圖書(shū)封面

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