幼兒、小學(xué)生、初中生心理健康知識問答

內(nèi)容概要

《幼兒、小學(xué)生、初中生心理健康知識問答》分幼兒篇、小學(xué)生篇、初中生篇三篇，主要內(nèi)容包括：基本知識、常見心理問題、多元智力、基本知識、學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)障礙等。

書籍目錄

第一篇 幼兒篇第一章 基本知識第二章 常見心理問題第三章 多元智力第四章 感覺統(tǒng)合第五章 親子、能力訓(xùn)練第二篇 小學(xué)生篇第一章 基本知識第二章 學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)障礙第三章 常見心理問題第四章 家庭教育第五章 注意力障礙第六章 心理訓(xùn)練第三篇 初中生篇第一章 基本知識第二章 情緒、情感第三章 行為第四章 人際交往第五章 性心理第六章 常見心理問題后記:關(guān)于家長參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:第一篇 幼兒篇第一章 基本知識一、什么是幼兒心理健康教育?幼兒心理健康教育是根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展特點，運用心理學(xué)的理論、方法、技術(shù)和手段，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，促進幼兒身心全面發(fā)展。二、幼兒心理健康表現(xiàn)在哪些方面?能關(guān)心和認識周圍各種事物和現(xiàn)象;能與父母、老師和小朋友表達自己的想法和感受;樂意尋求新的生活體驗，有良好的適應(yīng)新環(huán)境的能力;做事有信心和耐心，力求做成功，不懼怕失敗和挫折;有一定的生活自理能力，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;能主動參與集體活動，敢于自我表現(xiàn);和小朋友和平相處、友好合作、樂意關(guān)心他人、富有同情心;有一定的自我評價能力和自我約束能力;遇到困難能主動想辦法解決;能接受老師和家長的勸導(dǎo)，不任性。三、幼兒心理健康教育應(yīng)從哪些方面入手?1.游戲活動與心理健康教育的融合:游戲是幼兒時期不可缺少的一部分，在幼兒活動中游戲是貫穿于始終的活動。除了游戲本身的教育作用外，心理健康教育融合于游戲中，就能發(fā)揮增效作用。游戲是合群性養(yǎng)成、獨立性培養(yǎng)的極好手段。在角色游戲中，幼兒通過對游戲主題的確立、角色的選擇、情節(jié)的發(fā)展等活動中，學(xué)會如何與同伴友好相處，這對自我意識的發(fā)展、合群情感的發(fā)展以及社會化和個性化的協(xié)調(diào)發(fā)展具有非常重要的意義。在日常游戲活動中我們靈活采用一些有心理健康教育內(nèi)容的角色游戲、體育游戲等。

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《幼兒、小學(xué)生、初中生心理健康知識問答》由天津科技翻譯出版公司出版。

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