發(fā)現(xiàn)你的道德盲點(diǎn)

內(nèi)容概要

馬科斯·H．巴澤曼、安·E．坦柏倫塞所著的《發(fā)現(xiàn)你的道德盲點(diǎn)》是一本深刻挖掘人性本質(zhì)的書，本書非常平易近人，毫不晦澀難懂，它絕沒(méi)有站在道德至高點(diǎn)進(jìn)行空洞、強(qiáng)迫式的說(shuō)教，而像一位摯友，以豐富的案例、實(shí)驗(yàn)、歷史事件為基礎(chǔ)與讀者進(jìn)行討論，層層展開(kāi)分析，謹(jǐn)慎得出結(jié)論，回答道德難題?！栋l(fā)現(xiàn)你的道德盲點(diǎn)》充分分析了處于道德困境的人們可能面對(duì)的種種情況，從人們自身出發(fā)探討影響道德的可能因素，從時(shí)間角度全面討論人們決策之前、之中、之后的心理過(guò)程；從外界影響因素研究對(duì)個(gè)體行為的影響，包括官方道德機(jī)構(gòu)、獎(jiǎng)勵(lì)處罰機(jī)制、非正式文化等；從代表行業(yè)來(lái)看組織腐敗，最后提出了一些新穎的改善道德的方法。

作者簡(jiǎn)介

馬科斯?H.巴澤曼
美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院工商管理學(xué)教授，同時(shí)也是 Jesse Isidor Straus 講座榮譽(yù)教授。他編著或與他人合著了很多書，其中包括《哈佛經(jīng)典談判術(shù)》。
安?E. 坦柏倫塞
Rex and Alice A. Martin 慈善基金會(huì)教授，在美國(guó)圣母諾特丹大學(xué)的門多薩商學(xué)院教授商業(yè)倫理學(xué)課程。她與他人合著了幾本書，其中包括《行為準(zhǔn)則》。

書籍目錄

1  預(yù)期的和實(shí)際的道德行為之間的差距
  1.1  行為倫理學(xué)：一種解析不道德行為的新思路
  1.2  個(gè)人情況如何？個(gè)人道德差距的含義
  1.3  組織情況如何？組織道德差距的含義
  1.4  社會(huì)情況如何？社會(huì)道德差距的含義
  1.5  有限道德：從三種層面分析其含義
  1.6  內(nèi)容預(yù)告
2  為什么傳統(tǒng)的道德教育方式不能奏效？
  2.1  倫理學(xué)家可以改善人們的道德水平嗎？
  2.2  傳統(tǒng)的道德教育方式的局限性
  2.3  兩種意識(shí)系統(tǒng)，兩種決策模型
  2.4  自我道德意識(shí)的重要性
3  當(dāng)我們的行為與自我倫理價(jià)值相悖時(shí)
  3.1  一般偏見(jiàn)
  3.2  利己主義夸大自己的貢獻(xiàn)
  3.3  對(duì)未來(lái)過(guò)度透支
4  為什么你無(wú)法達(dá)到預(yù)期的道德水平？
  4.1  決策之前：預(yù)計(jì)錯(cuò)誤
  4.2  決策之際：欲望的自我出現(xiàn)了
  4.3  決策之后：回憶上的偏見(jiàn)
5  當(dāng)我們忽視不道德行為時(shí)
  5.1  激勵(lì)下的視盲
  5.2  間接的視盲
  5.3  當(dāng)不道德行為一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生時(shí)
  5.4  評(píng)估結(jié)果而非過(guò)程粥
6  對(duì)“道德機(jī)構(gòu)”空懷希望
  6.1  獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制出現(xiàn)問(wèn)題
  6.2  處罰帶來(lái)不可預(yù)料的效果鯽
  6.3  當(dāng)做好事成為做壞事的借口時(shí)
  6.4  非正式文化的控制作用
7  為什么我們不能治理那些腐敗機(jī)構(gòu)？
  7.1  大煙草行業(yè)
  7.2  審計(jì)行業(yè)
  7.3  能源行業(yè)
  7.4  萬(wàn)變不離其宗
  7.5  我們?cè)摵稳ズ螐模?br />8  縮小差距：改善道德行為的方法
  8.1  改變自我
  8.2  改變組織
  8.3  改變社會(huì)
  8.4  最后的思考
注釋
譯后記

圖書封面

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