質(zhì)性研究

內(nèi)容概要

本書是“社會工作精品教材”中的一本，主要介紹質(zhì)性研究方法的理論背景和扎根理論、口述史法、焦點小組等具體研究方法的理論來源、發(fā)展和操作技術(shù)。本書是適合本科生使用的簡明教材。

作者簡介

范明林，上海大學(xué)社會學(xué)系副教授，主要研究領(lǐng)域為社會工作、社會政策評估、非政府組織研究、質(zhì)性研究方法等。已經(jīng)出版的著作有：《社會工作理論與實務(wù)》、《小組工作》（合編）、《學(xué)校社會工作》、《老年社會工作》、《普通社會學(xué)理論》（合編）、《社會管理與社會政策》（合編）等，并發(fā)表有關(guān)研方法、非政府組織、社會工作理論和方法的學(xué)術(shù)論文20余篇。

書籍目錄

第一章　質(zhì)性研究方法論  第一節(jié)　質(zhì)性研究的發(fā)展脈絡(luò)    質(zhì)性研究的界定    質(zhì)性研究的發(fā)展脈絡(luò)  第二節(jié)　質(zhì)性研究的本體論、知識論和方法論    本體論、知識論和方法論    質(zhì)性研究的本體論、知識論和方法論  第三節(jié)　量化研究和質(zhì)性研究    量化研究和質(zhì)性研究的研究步驟    量化研究和質(zhì)性研究的基本過程    量化研究和質(zhì)性研究的信度與效度  本章小結(jié)  推薦閱讀文獻(xiàn)第二章　各種理論取向質(zhì)性研究  第一節(jié)　建構(gòu)主義理論取向的質(zhì)性研究    建構(gòu)主義理論和質(zhì)性研究    詮釋學(xué)取向的質(zhì)性研究    符號互動理論和質(zhì)性研究  第二節(jié)　批判理論取向的質(zhì)性研究    批判理論的流派和觀點    批判理論研究范式下的質(zhì)性研究  第三節(jié)　實踐取向的質(zhì)性研究    實踐取向的質(zhì)性研究的基本假設(shè)和知識觀    實踐取向質(zhì)性研究的基本方法  本章小結(jié)  推薦閱讀文獻(xiàn)第三章　行動研究　第一節(jié)　行動研究的內(nèi)涵及歷史發(fā)展    行動研究的含義    行動研究的基本特性    行動研究的歷史發(fā)展　第二節(jié)　行動研究的理論基礎(chǔ)    實務(wù)反省和批判解放的理論基礎(chǔ)    主要形式的行動研究的理論基礎(chǔ)　第三節(jié)　行動研究的實施領(lǐng)域和基本類型    行動研究的實施領(lǐng)域    行動研究的基本類型　第四節(jié)　行動研究實施的程序和原則    行動研究實施的程序和條件    行動研究實施的原則  本章小結(jié)  推薦閱讀文獻(xiàn)第四章　扎根理論研究法　第一節(jié)　扎根理論研究方法的理論背景    實證主義影響下的扎根理論    象征互動論影響下的扎根理論    建構(gòu)主義對扎根理論的影響　第二節(jié)　扎根理論的原則和理論觸覺    扎根理論的原則    扎根理論的理論觸覺　第三節(jié)　扎根理論的具體技術(shù)　……第五章　口述史法第六章　參與觀察法第七章　焦點小組法第八章　個案研究第九章　質(zhì)性研究的資料分析和電腦軟件運用第十章　質(zhì)性研究報告撰寫參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　質(zhì)性研究方法論　　在當(dāng)今世界社會科學(xué)領(lǐng)域中，雖然量化研究方法仍然占據(jù)統(tǒng)治地位，但是隨著事物或研究對象的多元化和復(fù)雜性，以及人們對這種態(tài)勢和變化的認(rèn)識逐漸深化，質(zhì)性研究方法越來越嶄露頭角，而在有些學(xué)科中，質(zhì)性研究方法大有與量化研究方法分庭抗禮的趨勢?！　〉谝还?jié)　質(zhì)性研究的發(fā)展脈絡(luò)　　質(zhì)性研究是在強大的實證主義方法論長期一統(tǒng)天下的縫隙中產(chǎn)生和頑強求得生存的，所以，它的發(fā)展經(jīng)歷了一個曲折和艱難的過程。不過，在對質(zhì)性研究的淵源和脈絡(luò)進(jìn)行梳理之前，首先要對質(zhì)性研究作一個概念界定?！　≠|(zhì)性研究的界定　　質(zhì)性研究雖然作為一種與量化研究相對應(yīng)的方法，在社會科學(xué)學(xué)界里被越來越多的人所認(rèn)識，也開始被更多的人認(rèn)同和接受，但是，要對質(zhì)性研究作一個明晰和確切的定義，卻是一件不太容易的事情。迄今為止，不同的質(zhì)性研究學(xué)者基于不同的立場和角度對質(zhì)性研究給予了不同的解說。

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