國際論文研究與撰寫規(guī)范

內(nèi)容概要

本書旨在幫助不具數(shù)學(xué)或統(tǒng)計學(xué)背景的社會科學(xué)和教育科學(xué)研究人員成功地將軟件統(tǒng)計結(jié)果按照國際規(guī)范格式寫成研究報告。全書深入淺出地詳細剖析了一些高質(zhì)量、合乎規(guī)范格式的科研案例范文。通過本書，讀者既能學(xué)到怎樣遵循規(guī)范格式用專業(yè)英文撰寫國際研究報告，又能循序漸進地對較深層次的定量研究方法逐步理解。書中范例以作者近年與國內(nèi)外學(xué)者聯(lián)合發(fā)表的國際比較研究論文為主。參照本書的規(guī)范實例，讀者可以用“填充”的方式便捷、高效地完成一篇出色的符合國際規(guī)范的研究論文。

作者簡介

藍石，美國科羅拉多州立大學(xué)哲學(xué)博士（教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、定量分析比較研究、教育比較研究），師從美國著名的實驗心理學(xué)、研究方法論大師喬治·摩根博士。在美國數(shù)個大學(xué)擔任教授、高層管理者多年，現(xiàn)任美國迪佛萊大學(xué)葶蕾園校區(qū)教務(wù)長（教務(wù)副校長）、教授。

書籍目錄

第1章  國際研究論文規(guī)范方法概論　1.1 何謂“研究”　1.2 研究的哲理范疇與研究報告的組成部分　1.3 研究中心標題的撰寫　1.4 報告或論文概論（導(dǎo)論）的撰寫　1.5 研究變量　1.6 研究的問題和假設(shè)　1.7 文獻綜述概論第2章  國際論文的研究方法　2.1 研究設(shè)計的分類　2.2 研究的信度與效度　2.3 定量研究的統(tǒng)計方法：變量的類型及應(yīng)采用的統(tǒng)計推理和統(tǒng)計假設(shè)方法　2.4 社會科學(xué)、人文研究中數(shù)據(jù)采集的分類和方法　2.5 如何報道研究發(fā)現(xiàn)與結(jié)果　2.6 如何撰寫結(jié)論、討論和啟示第3章  簡單元素（單個或雙個自變量）國際會議論文解析　3.1 中、美大學(xué)生對于作弊問題的態(tài)度和理念的比較研究　3.2 中、美電子學(xué)專業(yè)大學(xué)學(xué)生特征的比較分析第4章  多元素國際會議例文解析——美國迪佛萊大學(xué)英語為母語及英語為非母語畢業(yè)生學(xué)習成就的比較研究　4.1 論文中心標題　4.2 論文的提要　4.3 論文的導(dǎo)言　4.4 研究問題　4.5 研究設(shè)計與方法　4.6 數(shù)據(jù)分析和研究設(shè)計　4.7 研究發(fā)現(xiàn)與結(jié)果　4.8 結(jié)論、討論和啟示第5章  多元素變量、交互性單因子方差分析及交互性多因子方差分析的案例解析　5.1 例文一：博士學(xué)位授予學(xué)校與博士畢業(yè)后就業(yè)單位類型的交互性及其對工資收入潛力影響的比較研究　5.2 例文二：博士學(xué)位授予學(xué)校與博士畢業(yè)后就業(yè)單位類型的交互性及其對研究成果率與工資收人潛力綜合影響的多因子方差分析第6章  國際論文規(guī)范總結(jié)　6.1 國際論文研究方法總結(jié)　6.2 簡單元素比較研究　6.3 多元素研究的規(guī)范實例　6.4 交互性單因子方差分析及交互性多因子方差分析參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第1章　國際研究論文規(guī)范方法概論　　本書的讀者對象，主要是社會科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域中從事研究項目的博士生、碩士生和研究人員。本書旨在幫助讀者為國際會議、國際學(xué)術(shù)刊物撰寫合乎國際學(xué)術(shù)水準的研究論文和研究報告。同時，本書對正在準備或者已經(jīng)開始撰寫博士論文的博士生，提供格式上和方法上的實用指導(dǎo)。本書所闡述的理論與國際比較研究的實例，不僅對從事定量研究方法論的研究人員有系統(tǒng)性的指導(dǎo)作用，而且對準備到美國及歐洲國家留學(xué)深造的碩士、博士生亦具有實際的指導(dǎo)價值。本書可作為博士方法論課程的教科書或教學(xué)參考書?！　?.1 何謂“研究”　　一談及研究論文，就會面對“研究”和“論文”兩個概念。之所以將兩者相提并論，是因為研究論文是基于研究而寫成的，這是研究論文區(qū)別于其他文章的根本特性。欲寫成研究論文，先需弄清什么是研究，以及研究過程中通行的定性研究方法和定量研究方法的基本特征。　　1.1.1 研究的定義　　根據(jù)杰佛瑞?葛林納爾和喬治?摩根的定義，“研究”必須是一個嚴謹?shù)奶剿鬟^程（disciplined inquiry）?！?/pre>








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