創(chuàng)業(yè)學(xué)

前言

伴隨著爭論與共識，中國管理步入了21世紀(jì)，更走入了全球化的視野當(dāng)中，這是一個全新的時代，新知識的爆炸、新觀念的碰撞、新思想的誕生不斷催生著中國管理的變遷，我們的企業(yè)開始邁向全球，我們的管理學(xué)界開始向世界進言，我們的市場開始讓國外的管理人士矚目，可以說，中國管理正走向成熟，我們正面臨著前所未有的機遇。機遇往往伴隨著挑戰(zhàn)，對于中國管理而言，挑戰(zhàn)存在于各個方面。千百年來，我們的祖先給予了我們豐厚的文化瑰寶，其中很多都是管理思想的精髓，我們該如何深入挖掘？經(jīng)濟全球化進程帶來的是越來越前沿的管理理念與實踐方法，不斷沖擊著中國的觸覺，我們該如何去面對？中國正逐漸成為世界的焦點，國外管理人士紛紛開始研究中國本土市場，而作為中國管理學(xué)界的成員，我們又如何在本土化的實踐中找到更加適合中國管理發(fā)展的路？種種的挑戰(zhàn)提出了一個嶄新的命題：如何在我們的管理教學(xué)中結(jié)合機遇與挑戰(zhàn)，向我們的學(xué)生：未來的管理人才展現(xiàn)出知識與實踐結(jié)合的力量。但現(xiàn)實情況是，我國國內(nèi)現(xiàn)代企業(yè)管理起步較晚，國內(nèi)經(jīng)濟社會環(huán)境的變革中現(xiàn)實管理問題迭起，高校教學(xué)實踐不足，相當(dāng)多的經(jīng)濟管理類教材是根據(jù)國外教材改編而成的，無法完全適用于中國的特殊國情與新時期下的要求，不能充分解決中國企業(yè)的實踐問題，更未必滿足實際的學(xué)生教學(xué)需要。因此真正擁有屬于中國自己的、前沿的、既自成理論體系又具有實用性的教材，成了我們經(jīng)濟管理界成員的心聲。令人欣慰的是，力求體現(xiàn)中國前沿管理特色的“工商管理系列教材”終于面世了，這套教材不僅為中國經(jīng)濟管理類理論領(lǐng)域增添了一道獨特的風(fēng)景，更為從事管理學(xué)教學(xué)的教師提供了本土化的教學(xué)范本。這套系列教材緊跟時代步伐，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，匯集了國際各相關(guān)領(lǐng)域的最新觀點、內(nèi)容、原理和方法，吸收了國內(nèi)外教材的眾多優(yōu)點，考慮了中國國內(nèi)的實際管理教學(xué)情況，更力求于體現(xiàn)中國管理的獨特思維，既適合于全國各高等學(xué)校經(jīng)濟管理類專業(yè)的本科生使用，同時也可以成為管理實踐第一線工作的各類管理人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理理論的參考書。

內(nèi)容概要

本書的特色有以下幾個：第一，本書是圍繞創(chuàng)業(yè)全過程編寫的，從創(chuàng)業(yè)機會識別和篩選、創(chuàng)業(yè)計劃寫作、創(chuàng)業(yè)資源滿足（主要是獲取創(chuàng)業(yè)資本和組建創(chuàng)業(yè)團隊）到新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)建和管理這樣一個完整的創(chuàng)業(yè)過程。第二，本書內(nèi)容全面，既有普及性的知識，也增加，了一部分研究性的內(nèi)容。為了達(dá)到這樣的一個目的，本書盡可能搜集大量的材料，以便提供給讀者盡可能豐富的信息。同時，本書也提供了一部分延伸性的閱讀資料，第七章“創(chuàng)業(yè)前沿”也為進一步學(xué)習(xí)提供便利。第三，本書大量采取了案例分析、圖示的方法，這些方法不僅方便讀者閱讀，也與目前市面上的教材相區(qū)別。第四，本書嘗試提供創(chuàng)業(yè)者的自我認(rèn)識練習(xí)，這將大女增加今書的趣味性?！　”緯顷P(guān)于介紹“創(chuàng)業(yè)學(xué)”的教學(xué)用書，書中圍繞創(chuàng)業(yè)全過程編寫的，從創(chuàng)業(yè)機會識別和篩選、創(chuàng)業(yè)計劃寫作、創(chuàng)業(yè)資源滿足(主要是獲取創(chuàng)業(yè)資本和組建創(chuàng)業(yè)團隊)到新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)建和管理這樣一個完整的創(chuàng)業(yè)過程。 本書適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。

書籍目錄

總序前言第1章  創(chuàng)業(yè)概論  學(xué)習(xí)目標(biāo)  1.1  創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵  1.2  創(chuàng)業(yè)要素  1.3  創(chuàng)業(yè)過程  1.4  創(chuàng)業(yè)類型  1.5  創(chuàng)業(yè)意義  1.6  創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀  1.7  本書使用指南  本章小結(jié)  復(fù)習(xí)與思考  自我認(rèn)識練習(xí)  延伸性閱讀第2章  創(chuàng)業(yè)機會  學(xué)習(xí)目標(biāo)  2.1  創(chuàng)業(yè)機會界定  2.2  創(chuàng)業(yè)機會來源  2.3  創(chuàng)業(yè)機會識別  2.4  創(chuàng)業(yè)機會篩選  本章小結(jié)  復(fù)習(xí)與思考  案例分析  自我認(rèn)識練習(xí)  延伸性閱讀第3章  創(chuàng)業(yè)計劃  學(xué)習(xí)目標(biāo)  3.1  創(chuàng)業(yè)計劃意義  3.2  創(chuàng)業(yè)計劃內(nèi)容  3.3  創(chuàng)業(yè)計劃撰寫  3.4  創(chuàng)業(yè)計劃競賽  本章小結(jié)  復(fù)習(xí)與思考  延伸性閱讀第4章  創(chuàng)業(yè)組織  學(xué)習(xí)目標(biāo)  4.1  創(chuàng)業(yè)組織界定  4.2  創(chuàng)業(yè)者個體特征  4.3  創(chuàng)業(yè)團隊群體特征  4.4  創(chuàng)業(yè)企業(yè)組織特征  4.5  創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)特征  本章小結(jié)  復(fù)習(xí)與思考  案例分析  自我認(rèn)識練習(xí)  延伸性閱讀第5章  創(chuàng)業(yè)資本  學(xué)習(xí)目標(biāo)  5.1  創(chuàng)業(yè)資本內(nèi)涵  5.2  創(chuàng)業(yè)投資歷史  5.3  創(chuàng)業(yè)資本運行  5.4  創(chuàng)業(yè)資本類型  5.5  創(chuàng)業(yè)資本獲取  本章小結(jié)  復(fù)習(xí)與思考  自我認(rèn)識練習(xí)  延伸性閱讀第6章  創(chuàng)業(yè)管理  學(xué)習(xí)目標(biāo)  6.1  創(chuàng)建流程  6.2  生產(chǎn)管理  6.3  營銷管理  6.4  財務(wù)管理  6.5  投資者關(guān)系管理  6.6  創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長戰(zhàn)略  6.7  創(chuàng)業(yè)管理與傳統(tǒng)職能管理  本章小結(jié)  復(fù)習(xí)與思考  案例分析  延伸性閱讀第7章  創(chuàng)業(yè)前沿  學(xué)習(xí)目標(biāo)  7.1  高科技創(chuàng)業(yè)  7.2  內(nèi)創(chuàng)業(yè)  7.3  女性創(chuàng)業(yè)  7.4  創(chuàng)業(yè)企業(yè)社會責(zé)任  7.5  集群、創(chuàng)業(yè)與社會資本  本章小結(jié)  復(fù)習(xí)與思考  延伸性閱讀

章節(jié)摘錄

第1章 創(chuàng)業(yè)概論創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)要素創(chuàng)業(yè)過程創(chuàng)業(yè)類型創(chuàng)業(yè)意義創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀本書使用指南學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)完本章后，你應(yīng)該能夠：1.了解什么是創(chuàng)業(yè)2.知道創(chuàng)業(yè)包含哪些基本要素3.知道創(chuàng)業(yè)是怎樣一個過程4.了解創(chuàng)業(yè)對于個人和社會的意義5.了解創(chuàng)業(yè)全球觀察的發(fā)展歷程和全球創(chuàng)業(yè)教育情況6.了解我國創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)活動現(xiàn)狀只有那些能夠創(chuàng)造出一些新的、與眾不同的，并能創(chuàng)造價值的活動才是創(chuàng)業(yè)。世界目前的經(jīng)濟已由“管理型經(jīng)濟”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)業(yè)型經(jīng)濟”，企業(yè)唯有重視創(chuàng)新與企業(yè)家精神，才能再創(chuàng)企業(yè)生機?！说谩さ卖斂耍≒eter F.Drucker）創(chuàng)業(yè)，是一個充滿誘惑的字眼，創(chuàng)業(yè)意味著成功、財富、地位和名望；創(chuàng)業(yè)也是一個讓人恐瞑的字眼，因為它也意味著失敗、艱辛、落魄和名譽掃地。就是這樣讓人充滿期待又猶豫不決的兩個字，吸引著越來越多的人，義無反顧地走上創(chuàng)業(yè)之路，收獲著披荊斬棘后令人羨慕的果實。你可能經(jīng)常會想，我當(dāng)初怎么沒有這樣做呢？他做的事我也完全可以做啊，怎么我就沒想到呢？要是那時候堅持一下就可以成功了，怎么退縮了呢……在可惜和遺憾中目睹著別人的成功，而內(nèi)心又會蠢蠢欲動，這就是創(chuàng)業(yè)的魅力。然而，創(chuàng)業(yè)到底是什么？什么是真正的創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)的動因何在？創(chuàng)業(yè)有哪幾種類型？創(chuàng)業(yè)包含哪些要素？創(chuàng)業(yè)的過程是怎樣的？你是不是適合創(chuàng)業(yè)？對于創(chuàng)業(yè)，你是不是有充足的準(zhǔn)備？這些應(yīng)該是每一個有意創(chuàng)業(yè)之士在確定創(chuàng)業(yè)之前必須認(rèn)真思考的問題，本章正是從創(chuàng)業(yè)的概念人手，為您打開創(chuàng)業(yè)之門。本章的學(xué)習(xí)將對我們后續(xù)的創(chuàng)業(yè)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。案例導(dǎo)讀比爾·蓋茨答記者問記者：你還記得做小生意人時的樣子嗎？比爾·蓋茨：我還不至于那樣老糊涂！我感覺在最有意思的時光當(dāng)中，有一段就是我認(rèn)識企業(yè)里的每個人而且基本上親手做所有的活的時候。當(dāng)時要寫很多的軟件，銷售、會計、稅務(wù)等很多必須做的事大部分都是自己做。記者：你認(rèn)為當(dāng)初有沒有什么重要的東西幫助微軟取得了成功？比爾·蓋茨：我們有三點確實幫助很大：一是我們的遠(yuǎn)景，從公司的第一天起，這種遠(yuǎn)景就沒有改變過。微軟是保羅·艾倫（微軟創(chuàng)始人之一）和我對于軟件能變成什么樣子的一個夢想：你可以從不同的硬件公司購買PC，但它們都運行同樣的軟件。這意味著計算機業(yè)的一場徹底重組。我們明白我們是在做一件重要的事。第二個關(guān)鍵點是我們雇用的人。我們雇用很聰明、很能干的人。我們曾有過一個誤區(qū)，那就是總以為“聰明”這種東西是“萬能的”，因為我們最初的雇員中有少數(shù)人的確就是萬能的。“去學(xué)法律，去學(xué)金融，去學(xué)銷售！這樣吧，明天就派你去日本，告訴我那兒的情況如何！”后來的結(jié)果讓我們吃了一驚：很多很能干的人，從他們的能力來看很專業(yè)。當(dāng)我們想讓他們進入到新領(lǐng)域時，他們就應(yīng)付不了。接下來的第三點是，我們做事是從長計議。我們當(dāng)時沒有打算上市和發(fā)財，沒有短期思維。事情總是要干它個幾十年，沒有捷徑，我們屬于一步一個腳印的那種。記者：當(dāng)你意識到這事能做大的時候，有沒有鯉魚終于跳過龍門的感覺？比爾·蓋茨：當(dāng)IBM的PC出來的時候是這樣，它們所有的設(shè)計和軟件都是我們做的。我們沒日沒夜地干了一年半才把這個東西搞完，這是非常了不起的。不可思議的一點是：你從來就不能準(zhǔn)確衡量自己有多成功。但你可以看到其他公司因為跟你一起下賭注而取得成功。你去參加一項活動，一個合作伙伴可能說：“是呀，我雇了20個人，謝謝你?！边@真的讓你難以置信。記者：很多人創(chuàng)業(yè)背后的想法是成功、套現(xiàn)，然后再搞新玩意。你很久以錢。但對公司能變得多大，我們當(dāng)時的看法是很謹(jǐn)慎的。Pc盡管最初的時候很不起眼，但由于芯片和軟件的魔力，我們把它視為某種具備很大發(fā)展前景的東西：將會成為決定“信息工作者”如何完成工作的基本工具。我們要實現(xiàn)這一遠(yuǎn)景，當(dāng)然不會一帆風(fēng)順。要是我們造出了完美無缺的個人電腦，我會說：“哎呀，這下我還有什么可做的呢？”可是，我們還沒有做到這一點。對于未來十年內(nèi)實現(xiàn)我們還是小伙子那會兒的夢想達(dá)到的大部分目標(biāo)，我充滿信心，我想我們正走在實現(xiàn)目標(biāo)的路上。資料來源：《青年參考》，2004，9（21）。1.1 創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵在中文中，創(chuàng)業(yè)一詞最早出現(xiàn)于《孟子·惠王下》：“君子創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)，為可繼也?！边@里“創(chuàng)業(yè)”的意思是“開創(chuàng)基業(yè)”。表示這個意思的另外一個著名出處是《出師表》：“先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂?！彼?，在《辭海》中，創(chuàng)業(yè)被理解為“開創(chuàng)基業(yè)”。在英文中，創(chuàng)業(yè)一詞有多種表述方式，具有豐富的內(nèi)涵，涉及創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)行為和創(chuàng)業(yè)精神等層面。 從創(chuàng)業(yè)企業(yè)層面看，表示“創(chuàng)業(yè)企業(yè)”的有“venture”、“start-uP”、“business venture”、“new business venture”等。從創(chuàng)業(yè)者層面看，表示“創(chuàng)業(yè)者”的有“entrepreneur”。英文的“entr印reneur”有兩個基本的意思：第一個含義是企業(yè)家，我們通常理解為在一個已經(jīng)成形的企業(yè)中負(fù)責(zé)經(jīng)營和決策的領(lǐng)導(dǎo)人：“entrepreneur”還有另外一個重要的含義是創(chuàng)辦人，我們通常理解為即將創(chuàng)辦新企業(yè)或者是剛剛創(chuàng)辦新企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人。需要強調(diào)的是，創(chuàng)辦人本質(zhì)上是創(chuàng)業(yè)者，而企業(yè)家在本質(zhì)上也是創(chuàng)業(yè)者，企業(yè)家應(yīng)該是那些在現(xiàn)有企業(yè)中具有創(chuàng)業(yè)心態(tài)和創(chuàng)業(yè)行為的領(lǐng)袖型人物。我們所說的刨業(yè)者，無論是創(chuàng)辦人還是企業(yè)家，都不是指企業(yè)中執(zhí)行日常管理功能的普通經(jīng)埋人員，二者之間是有明顯差別的。在一個企業(yè)組織中，可能不存在大量的企業(yè)家，但卻可以有大量的經(jīng)理人員。雖然大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者是白手起家的，但我們不能把創(chuàng)業(yè)者狹隘地全部理解為白手起家的企業(yè)創(chuàng)辦人。從創(chuàng)業(yè)行為層面看，表示“創(chuàng)業(yè)行為（創(chuàng)業(yè)活動）”的有“venturing”、“entrepreneurship”、“business venturing”、“corporate venturing”。目前，許多學(xué)者都指出，創(chuàng)業(yè)可以在現(xiàn)有的組織內(nèi)部進行，也包括從一個有問題的企業(yè)開始創(chuàng)建出一個重?zé)ㄉ鷻C的企業(yè)。創(chuàng)業(yè)不僅是新創(chuàng)企業(yè)的專利，所有創(chuàng)建活動都可以被理解為創(chuàng)業(yè)行為。上述創(chuàng)業(yè)概念其實是“廣義”的創(chuàng)業(yè)概念。也有學(xué)者提出創(chuàng)業(yè)概念是指“從零開始創(chuàng)建新企業(yè)”，即“狹義”的創(chuàng)業(yè)概念。這里以廣義的概念來理解和論述創(chuàng)業(yè)。從創(chuàng)業(yè)精神層面看，普遍認(rèn)為表示“創(chuàng)業(yè)精神”一詞是“entrepreneurship”，這一點在國外的學(xué)術(shù)界已經(jīng)達(dá)成基本的共識，我國的學(xué)者以前通常把“entrepreneurship”翻譯成企業(yè)家精神，但企業(yè)家精神的含義比較模糊，所以我們認(rèn)為更準(zhǔn)確的譯法是創(chuàng)業(yè)精神。形容詞性的“entrepreneurial”則用來表示“創(chuàng)業(yè)精神的”或者“創(chuàng)業(yè)研究的”。目前國外大部分商學(xué)院都已經(jīng)設(shè)立了創(chuàng)業(yè)研究專業(yè)或者設(shè)有創(chuàng)業(yè)研究中心，一般稱為“Entrepreneurial Research Center”（如Wharton商學(xué)院），“Center for Entrepreneurial Studies”（如Stanford商學(xué)院）或者“Entrepreneurship Center”（如Sloan管理學(xué)院）。上面介紹的是關(guān)于創(chuàng)業(yè)的字面上的解釋，那么到底什么行為是創(chuàng)業(yè)呢？目前無論是學(xué)術(shù)界還是實業(yè)界對創(chuàng)業(yè)的定義都還是眾說紛紜，尚沒有一個被統(tǒng)一接受的標(biāo)準(zhǔn)。這些爭議可以歸納成如下的幾種類型（參看圖1.1），一種是基于創(chuàng)業(yè)者角度的研究視野，強調(diào)創(chuàng)業(yè)精神的培育和拓展；一種是基于創(chuàng)業(yè)過程的觀點，強調(diào)創(chuàng)業(yè)機會的識別和開發(fā)；一種是基于創(chuàng)業(yè)組織的觀點，強調(diào)創(chuàng)業(yè)資源的滿足和創(chuàng)業(yè)組織的特殊形式問題。下面具體闡述。1.1.1創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)精神的驅(qū)動到目前為止，對創(chuàng)業(yè)者的定義已有很多，大體上可分為兩派，而且它們都是源自經(jīng)濟學(xué)家的觀點。（1）坎蒂?。≧ Cantillon）：創(chuàng)業(yè)者是擔(dān)當(dāng)風(fēng)險并可能合法地?fù)碛衅涫找娴娜?。?）杜爾哥（A.R.J.Turgot）和薩伊（J.B.Say）：創(chuàng)業(yè)者不同于資本家，他承擔(dān)風(fēng)險或不確定性——創(chuàng)業(yè)者獲得并組織生產(chǎn)要素來創(chuàng)造價值。（3）熊彼特（A.Schumpeter）：創(chuàng)業(yè)者具有創(chuàng)新的功能，創(chuàng)新通過克服自由系統(tǒng)（liberal system）的矛盾而使之延續(xù)。對創(chuàng)業(yè)者定義的兩派，一派來源于杜爾哥和薩伊的觀點，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)立或創(chuàng)建任何類型新企業(yè)的人，這采用了建構(gòu)主義的方法；另一派支持坎蒂隆和熊彼特的觀點，即認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者是一個創(chuàng)新者，因此是一個以某種相對異常的行為在某種程度上改變經(jīng)濟的人，它反映的是功能主義的角度。隨著研究的進展和兩種觀點的日趨融合，目前研究者們傾向于認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)和利用機會，負(fù)責(zé)創(chuàng)造新價值（一項創(chuàng)新或一個新的組織）這一過程的人。因此，創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵被界定為個體創(chuàng)造新價值的過程。在這個過程中，個體發(fā)現(xiàn)和利用機會，創(chuàng)建和管理某些事務(wù)（如一個企業(yè)、一項創(chuàng)新等），同時該個體也被所構(gòu)建的對象所限制和塑造，因而創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)也就是創(chuàng)業(yè)精神實現(xiàn)的過程。正如杰弗里·蒂蒙斯（Timmons）在所著的創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的經(jīng)典教科書《創(chuàng)業(yè)學(xué)》（Mew Venture Creation）的定義那樣，創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行為方式，它為機會所驅(qū)動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。該定義就強調(diào)了創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)精神的價值創(chuàng)造過程。1.1.2創(chuàng)業(yè)是機會識別和開發(fā)的過程2000年，謝恩（Shane）和維卡塔拉曼（Venkataraman）提出的這一定義被越來越多的人所認(rèn)同。對這一定義進行廣義的界定包含下面內(nèi)容：作為一個商業(yè)領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)致力于理解創(chuàng)造新事物（新產(chǎn)品或服務(wù)、新市場、新生產(chǎn)過程或原材料、組織現(xiàn)有技術(shù)的新方法）的機會是如何出現(xiàn)并被特定個體所發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造的；這些人如何運用各種方法去利用或開發(fā)它們，然后產(chǎn)生各種結(jié)果。該定義強調(diào)創(chuàng)業(yè)包含兩個過程，其一是創(chuàng)業(yè)機會識別，其二二是創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)。所以按照這一定義，創(chuàng)業(yè)不僅指創(chuàng)建一個新企業(yè)，還包括在新企業(yè)創(chuàng)立后能夠成功地經(jīng)營下去，也就是所謂的公司內(nèi)創(chuàng)業(yè)。與謝恩和維卡塔拉曼相似，斯蒂文森也強調(diào)了創(chuàng)業(yè)的過程：創(chuàng)業(yè)是一個人：不管是獨立的還是一個組織內(nèi)部追蹤和捕獲機會的過程，這一過程與當(dāng)時其所控制的資源無關(guān)。斯蒂文森進一步指出，有3個方面特別重要，即察覺機會、追逐機會的意愿以及獲得成功的信心和可能性。1.1.3創(chuàng)業(yè)是在動態(tài)的時間與環(huán)境中，個體通過一定的組織形式，發(fā)掘并利用潛在機會來創(chuàng)造價值的過程Gartner認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)就是新組織的創(chuàng)建過程；榮斯戴特曾這樣定義創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造增長的財富的動態(tài)過程。財富是由這樣一些人創(chuàng)造的，他們承擔(dān)資產(chǎn)價值、時間承諾或提供產(chǎn)品或服務(wù)的風(fēng)險。他們的產(chǎn)品或服務(wù)未必是新的或唯一的，但其價值是由企業(yè)通過獲得必要的技能與資源并進行配置來注入的。阿馬·畢哈德（A1Tlar V.Bnide）認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)就是通過奉獻(xiàn)必要的時間和努力，承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟、心理和社會風(fēng)險，并得到最終的貨幣報酬、個人滿足和自主性地創(chuàng)造出有價值的新東西的過程。上述定義強調(diào)了在創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)資源配置和創(chuàng)業(yè)組織創(chuàng)建的重要性，創(chuàng)業(yè)最終要體現(xiàn)為價值創(chuàng)造，所以它是對人類有益的過程。1.1.4本書創(chuàng)業(yè)定義與內(nèi)涵綜合上述定義，我們認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)機會識別和開發(fā)的動態(tài)過程，該過程表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)者主導(dǎo)下的高度綜合的復(fù)雜管理活動。該創(chuàng)業(yè)概念主要強調(diào)三個方面的內(nèi)涵：創(chuàng)業(yè)是一個動態(tài)過程，創(chuàng)業(yè)機會是創(chuàng)業(yè)的核心要素。其中，創(chuàng)業(yè)機會識別是創(chuàng)業(yè)驅(qū)動力。創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)是創(chuàng)業(yè)者通過組織創(chuàng)業(yè)資源旨在創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價值。創(chuàng)業(yè)機會識別和開發(fā)過程，也是創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)機會三者的平衡互動過程。創(chuàng)業(yè)離不開主體，創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)的主體要素。創(chuàng)業(yè)過程與創(chuàng)業(yè)者的行動高度相關(guān)，是創(chuàng)業(yè)精神的價值體現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)是一種獨特管理活動。傳統(tǒng)企業(yè)管理活動強調(diào)計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，是一種標(biāo)準(zhǔn)化的、常態(tài)化的管理活動。與之相比，創(chuàng)業(yè)管理強調(diào)的是對機會識別和開發(fā)的管理，是一種不確定性的管理。創(chuàng)業(yè)管理表現(xiàn)出與傳統(tǒng)企業(yè)管理不一致的特點。1.2 創(chuàng)業(yè)要素創(chuàng)業(yè)是一項艱苦的事業(yè)，也是一個復(fù)雜和復(fù)合的系統(tǒng)。創(chuàng)業(yè)需要很多的前提、條件、資源和要素，不是僅僅有一個想法、一個機會就可以了；也不是依靠創(chuàng)業(yè)者的個人聰明就可以實現(xiàn)了；也不是說你有了運作的資本就可以成功了。創(chuàng)業(yè)需要在充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)者的個人素質(zhì)和能力，集合團隊人力資本的智慧，在有足夠的資金支撐和人脈支撐的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的指引，才能完成這樣一個過程，可以說，創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)組織和創(chuàng)業(yè)資源等構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)的基本要素。這些基本要素對于不同的創(chuàng)業(yè)類型和方式來講并不完全是必須具備的，它們的作用在不同的創(chuàng)業(yè)方式中也是不同的，但是它們構(gòu)成了一般創(chuàng)業(yè)的基本要素①。1.2.1 創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)的主體要素，是創(chuàng)業(yè)概念的發(fā)起者，是創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的制定者，是創(chuàng)業(yè)過程的組織者，也是創(chuàng)業(yè)結(jié)果的承擔(dān)者。創(chuàng)業(yè)者是推動創(chuàng)業(yè)的基本要素，而創(chuàng)業(yè)者的個人素質(zhì)決定了創(chuàng)業(yè)的成敗，這其中包括創(chuàng)業(yè)者的性格、能力、知識結(jié)構(gòu)以及他的精力和時間，即作為一個創(chuàng)業(yè)者他必須具備一定的特征和素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者可以分成幾種類型：（1）醞釀?wù)?，指正式行動前的?chuàng)始者，即考慮創(chuàng)建新企業(yè)的個體；（2）初學(xué)者，指從沒有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)者，即成為一個企業(yè)的創(chuàng)始人、繼承人或購買者之前沒有擁有企業(yè)經(jīng)歷的個體；（3）熟練者，指習(xí)慣性創(chuàng)業(yè)者，即創(chuàng)業(yè)前有擁有企業(yè)經(jīng)歷的個體；（4）持續(xù)者，即連續(xù)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，指在出售或關(guān)閉原有企業(yè)后，繼而繼承、建立或購買另一個企業(yè)的個體；（5）拓展者，即組合型創(chuàng)業(yè)者，指在保留原有企業(yè)的情況下，隨后又繼承、建立或購買另一個企業(yè)的個體。早期的學(xué)者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者在某種程度上不同于一般的人，從而著重研究了創(chuàng)業(yè)者的個性、背景、經(jīng)驗以及品質(zhì)等，但研究結(jié)果并不支持這種觀點。因此，研究的焦點逐漸轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)者的行為以及他們的決策認(rèn)知過程。如Alsos與Kolvereid發(fā)現(xiàn)，與初學(xué)者或持續(xù)者相比，拓展者創(chuàng)業(yè)的可能性更高。近期也有不少學(xué)者關(guān)注醞釀?wù)?。他們發(fā)現(xiàn)醞釀?wù)呔哂挟愘|(zhì)性，而這種異質(zhì)性主要是以創(chuàng)業(yè)者的年齡和以前的就業(yè)狀況為識別變量。由于實際創(chuàng)業(yè)比僅僅考慮創(chuàng)業(yè)需要做更多的事情，因此，需要進行縱向研究，以便更深入地了解他們要考慮到何種程度才會開始真正行動，以及這其中的過程，從而檢驗企業(yè)創(chuàng)建前的活動與企業(yè)成功之前的關(guān)系，并驗證成功創(chuàng)業(yè)的個體和放棄創(chuàng)業(yè)的個體之間的差異是否可歸因于機會的性質(zhì)、醞釀?wù)叩某兄Z和期望以及外部環(huán)境資源的可獲得性等要素。同時，創(chuàng)業(yè)者的異質(zhì)性還表現(xiàn)在：創(chuàng)業(yè)者可能不止涉及一個企業(yè)，但以往的研究一直忽略了這一點。如創(chuàng)業(yè)者的退出會引出這樣一個問題：創(chuàng)業(yè)者是決定完全退出創(chuàng)業(yè)生涯呢，還是決定再擁有另外一個企業(yè)，其中的影響因素又是什么。普遍認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)者只在第一個企業(yè)失敗時才會創(chuàng)建另一個企業(yè)，但從一個企業(yè)退出則取決于其自身績效期望的閥值。此外，對創(chuàng)業(yè)團隊的研究也不可忽視。研究發(fā)現(xiàn)，50％的企業(yè)都是由創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)建的，由團隊創(chuàng)建的企業(yè)通常擁有更多樣化的技能和競爭力基礎(chǔ)，形成更廣闊的社會和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，從而可獲得更多的資源。團隊還可以增加創(chuàng)業(yè)企業(yè)的合法性，尤其在融資的時候，但創(chuàng)業(yè)團隊的動態(tài)性還亟待進一步的探討。1.2.2 創(chuàng)業(yè)機會越來越多的創(chuàng)業(yè)研究學(xué)者認(rèn)為，在創(chuàng)業(yè)的所有要素中創(chuàng)業(yè)機會是核心要素。研究者認(rèn)為，擁有創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)業(yè)者視改變?yōu)榻】档某B(tài)，是強調(diào)改變會使機會多于風(fēng)險的一種思考方式。創(chuàng)業(yè)者視改變是一種機會而加以利用。但創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素是認(rèn)知到機會且有意愿并真正采取創(chuàng)業(yè)行動。創(chuàng)業(yè)者“為什么”、“什么時候”以及“怎么樣”利用機會是創(chuàng)業(yè)者特性的特征函數(shù)。然而，機會來自哪里是一個最容易被忽視的問題。機會的認(rèn)知是一種預(yù)先的思考方式，實際上，機會是事后才能檢驗先前預(yù)測的機會是否實現(xiàn)的參照。為什么某些個體能識別機會而其他人卻不能，這主要是由于個體之間存在3個方面的差異：知識（和信息）差異、認(rèn)知差異和行為差異。而將專業(yè)知識與商業(yè)知識結(jié)合起來，不僅需要技能、才能、洞察力，還需要既不是太穩(wěn)定也不是波動過大的外部環(huán)境。個體識別機會并搜集信息的程度取決于其人力資本的構(gòu)成。機會的搜索與識別過程受到?jīng)Q策者認(rèn)知行為的影響，從而不同類型的創(chuàng)業(yè)者識別機會與搜索信息的能力和過程將有所不同。研究還發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗并不能增強創(chuàng)業(yè)者識別機會的能力；熟練者由于有創(chuàng)辦企業(yè)的經(jīng)歷，其信息的搜集可能很有限且范圍比較窄；初學(xué)者由于沒有經(jīng)驗，往往會搜索更多的信息，但卻因為不熟悉環(huán)境，搜集到的信息相對要少一些。此外，某些有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者過去可能只是偶然擁有一個企業(yè)，但隨著時間的推移他們會建立廣泛的聯(lián)系，這種聯(lián)系能夠為他們提供與機會相關(guān)的信息，因此他們不需要采取預(yù)先行動來搜尋機會。而且，如果他們贏得了成功創(chuàng)業(yè)者的聲譽，那么融資者、其他的創(chuàng)業(yè)者等就會將創(chuàng)業(yè)計劃送到他們手中。還有學(xué)者指出，創(chuàng)業(yè)者從創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的能力，可能會影響其以后信息搜集的數(shù)量和質(zhì)量。因此，基于經(jīng)驗的直觀推斷對信息的認(rèn)知和機會的識別非常重要。研究還表明，在機會的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造上，習(xí)慣于通過創(chuàng)建新企業(yè)來創(chuàng)業(yè)的熟練者，比習(xí)慣通過MBO/MBI來創(chuàng)業(yè)的熟練者更具有主動性，并更有可能會采取預(yù)先行動。

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