出版時(shí)間:2008-9 出版社:格致出版社,上海人民出版社 作者:陳薇 著 頁(yè)數(shù):188
前言
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展和就業(yè)人口的不斷增加,如何讓更多的人通過(guò)接受教育特別是職業(yè)教育更快更好地上崗就業(yè),成為當(dāng)前亟待解決的重大問(wèn)題。為此,國(guó)務(wù)院總理溫家寶在第十屆全國(guó)人大五次會(huì)議上提出,要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置,使教育真正成為面向全社會(huì)的教育,這是一項(xiàng)重大變革和歷史任務(wù)。重點(diǎn)發(fā)展中等職業(yè)教育,健全覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),是今后各級(jí)政府部門(mén)要做的重要工作?! 榱素瀼睾吐鋵?shí)國(guó)務(wù)院的精神,適應(yīng)新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,上海市教委所屬的上海市中等職業(yè)教育課程教材改革辦公室針對(duì)上海市中等職業(yè)教育課程中比較突出的問(wèn)題,諸如課程與就業(yè)關(guān)聯(lián)不夠,與就業(yè)及工作的相關(guān)課程少,教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后,學(xué)用不一致明顯,學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)還沒(méi)有完全結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需要,與職業(yè)資格證書(shū)結(jié)合不夠緊密,沒(méi)有充分體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,及時(shí)組織全市的中等職業(yè)學(xué)校的骨干教師,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,以崗位需要和職業(yè)標(biāo);隹為依據(jù),服務(wù)于滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)生涯的需求,適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要,開(kāi)發(fā)和制定了新的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),形成了以“任務(wù)引領(lǐng)型”為主導(dǎo)的具有上海特色的現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系。其特點(diǎn)如下:以職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)明確專(zhuān)業(yè)定位。專(zhuān)業(yè)定位要立足于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展,尊重學(xué)生基本學(xué)習(xí)權(quán)益,給學(xué)生提供多種選擇方向,使學(xué)生獲得個(gè)性發(fā)展與工作崗位需 要相一致的職業(yè)能力,為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
內(nèi)容概要
《會(huì)展信息技術(shù)應(yīng)用》是中等職業(yè)學(xué)校會(huì)展事務(wù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程。本教材是在新的形勢(shì)下根據(jù)“任務(wù)引領(lǐng)型”最新課改思想,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,在邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家對(duì)會(huì)展服務(wù)與管理、展示設(shè)計(jì)與制作等專(zhuān)門(mén)化方向所涵蓋的工作崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上,通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)和項(xiàng)目活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生在“學(xué)中做”、“做中學(xué)”,從而提高學(xué)生會(huì)展信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐能力,使學(xué)生具有從事會(huì)展服務(wù)與管理、展示設(shè)計(jì)與制作等專(zhuān)門(mén)化業(yè)務(wù)的基本職業(yè)能力和良好的信息素養(yǎng),并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)各專(zhuān)門(mén)化方向課程打下基礎(chǔ)?! ”窘滩牡膬?nèi)容共由五個(gè)工作任務(wù)組成,分別由胡繼強(qiáng)、潘琪、熊珍珍、陳薇負(fù)責(zé)編寫(xiě)。本教材按學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),采用任務(wù)遞進(jìn)與業(yè)務(wù)流程相結(jié)合的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)來(lái)展示教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)來(lái)組織教學(xué),突出案例教學(xué)和角色演練,每個(gè)學(xué)生通過(guò)觀察、設(shè)計(jì)、制作、體驗(yàn)等活動(dòng)獲得豐富的操作體驗(yàn),進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價(jià)值觀及技術(shù)能力的發(fā)展?! 「鶕?jù)上海市中等職業(yè)教育課程教材改革辦公室對(duì)《中等職業(yè)學(xué)校會(huì)展事務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中的要求,本教材的建議課時(shí)為144課時(shí)。
書(shū)籍目錄
工作任務(wù)一 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)平臺(tái)維護(hù)項(xiàng)目一 未雨綢繆-對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行備份活動(dòng)一 運(yùn)用Ghost進(jìn)行系統(tǒng)備份活動(dòng)二 利用Ghost對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行恢復(fù)項(xiàng)目二 動(dòng)手實(shí)踐——計(jì)算機(jī)常見(jiàn)故障檢測(cè)及排除活動(dòng)一 了解常見(jiàn)的硬件故障及解決辦法活動(dòng)二 了解常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)軟件故障項(xiàng)目三 防患未然-計(jì)算機(jī)病毒防治活動(dòng)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒及防治知識(shí)課后拓展活動(dòng)工作任務(wù)二 會(huì)展網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與維護(hù)項(xiàng)目一 互聯(lián)互通-計(jì)算機(jī)的雙機(jī)互聯(lián)活動(dòng)連接兩臺(tái)計(jì)算機(jī)項(xiàng)目二 縱橫交錯(cuò)-組建對(duì)等網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享活動(dòng)組建對(duì)等局域網(wǎng)絡(luò)共享網(wǎng)絡(luò)資源項(xiàng)目三 理清脈絡(luò)-網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與連接活動(dòng)一 了解會(huì)展參展商的網(wǎng)絡(luò)需求活動(dòng)二 配置寬帶路由器活動(dòng)三 構(gòu)建會(huì)展場(chǎng)館簡(jiǎn)易網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目四 暢通無(wú)阻-排除網(wǎng)絡(luò)連接故障活動(dòng)一 排除會(huì)展場(chǎng)館網(wǎng)絡(luò)連接硬故障活動(dòng)二 排除會(huì)展場(chǎng)館網(wǎng)絡(luò)連接軟故障課后拓展活動(dòng)工作任務(wù)三 會(huì)展網(wǎng)站的構(gòu)建與維護(hù)項(xiàng)目一 出謀劃策-會(huì)展網(wǎng)站的規(guī)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)一 規(guī)劃設(shè)計(jì)會(huì)展主題網(wǎng)站活動(dòng)二 配置會(huì)展網(wǎng)站的運(yùn)行環(huán)境項(xiàng)目二 從零開(kāi)始-會(huì)展網(wǎng)站靜態(tài)內(nèi)容制作活動(dòng)一 設(shè)計(jì)制作會(huì)展網(wǎng)站主頁(yè)活動(dòng)二 制作會(huì)展網(wǎng)站欄目網(wǎng)頁(yè)項(xiàng)目三 動(dòng)靜結(jié)合-會(huì)展網(wǎng)站動(dòng)態(tài)內(nèi)容制作活動(dòng)一 制作會(huì)展網(wǎng)站交互網(wǎng)頁(yè)活動(dòng)二 鏈接會(huì)展網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)活動(dòng)三 顯示記錄項(xiàng)目四 有的放矢-會(huì)展網(wǎng)站發(fā)布和維護(hù)活動(dòng)上傳發(fā)布會(huì)展網(wǎng)站課后拓展活動(dòng)工作任務(wù)四 會(huì)展數(shù)據(jù)的采集與處理項(xiàng)目一 展前準(zhǔn)備-搜索會(huì)展信息,預(yù)登記觀眾信息活動(dòng)一 運(yùn)用搜索引擎搜索會(huì)展信息活動(dòng)二 體驗(yàn)觀眾預(yù)登記系統(tǒng)項(xiàng)目二 展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)-觀眾信息現(xiàn)場(chǎng)采集活動(dòng)一 展會(huì)登記服務(wù)活動(dòng)二 使用展會(huì)門(mén)禁系統(tǒng)活動(dòng)三 使用數(shù)據(jù)采集器項(xiàng)目三 大展身手-展后數(shù)據(jù)處理活動(dòng)一 處理圖片信息活動(dòng)二 處理文本信息活動(dòng)三 處理音視頻信息活動(dòng)四 管理會(huì)展信息系統(tǒng)課后拓展活動(dòng)工作任務(wù)五現(xiàn)代會(huì)議的組織與管理項(xiàng)目一 動(dòng)手實(shí)踐-構(gòu)建簡(jiǎn)易多媒體會(huì)議室活動(dòng)構(gòu)建小型多媒體會(huì)議室項(xiàng)目二 身臨其境-走進(jìn)現(xiàn)代會(huì)議室活動(dòng)一 了解現(xiàn)代會(huì)議系統(tǒng)組成活動(dòng)二 領(lǐng)略視聽(tīng)系統(tǒng)活動(dòng)三 熟悉數(shù)字會(huì)議系統(tǒng)項(xiàng)目三 近在咫尺-遠(yuǎn)程視頻會(huì)議活動(dòng)搭建局域網(wǎng)視頻會(huì)議平臺(tái)課后拓展活動(dòng)爹考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
工作任務(wù)二 會(huì)展網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與維護(hù) 項(xiàng)目一 互聯(lián)互通-計(jì)算機(jī)的雙機(jī)互聯(lián) 工作情景張平在工作時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)器光驅(qū)壞了,他不得不使用另外一位同事電腦上的光驅(qū)。而此時(shí)沒(méi)有大容量的移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行拷貝,于是他想到了雙機(jī)互聯(lián),通過(guò)制作網(wǎng)絡(luò)連接線實(shí)現(xiàn)資源共享,最終成功完成了任務(wù)?! ⌒畔⒓夹g(shù)的迅速發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)了深刻的變革。越來(lái)越豐富的網(wǎng)絡(luò)資源極大地改變了人類(lèi)獲取和傳播知識(shí)的途徑與方法。局域網(wǎng)作為小規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)同樣給人們的工作生活帶來(lái)了相當(dāng)大的便利。會(huì)展規(guī)劃者如何與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和管理人員一起實(shí)現(xiàn)得到最充分信息的美好愿景呢?雙機(jī)互聯(lián)是最簡(jiǎn)單也是最基礎(chǔ)的局域網(wǎng)之一,而基于此的眾多分機(jī)與一個(gè)主機(jī)或幾個(gè)主機(jī)與服務(wù)器兩兩互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),是會(huì)展網(wǎng)絡(luò)最基本的組成形式?! 』顒?dòng)連接兩臺(tái)計(jì)算機(jī) 活動(dòng)任務(wù)學(xué)會(huì)制作網(wǎng)絡(luò)連接線,學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)雙機(jī)互聯(lián)?! 』顒?dòng)引導(dǎo) PC-PC的連接是網(wǎng)絡(luò)連接中最簡(jiǎn)單也是最常用的一種形式。網(wǎng)絡(luò)連接線在網(wǎng)絡(luò)連接中占有重要地位。其制作的好壞直接關(guān)系到數(shù)據(jù)傳輸?shù)目炻驼`碼率的高低。因此掌握制作技巧,做出質(zhì)量高的網(wǎng)絡(luò)連接線是保證網(wǎng)絡(luò)連接成功的重要前提?! 。ㄒ唬﹦?dòng)手制作網(wǎng)絡(luò)連接線 1.雙絞線的制作標(biāo)準(zhǔn)和連接方法 (1)雙絞線做法有兩種國(guó)際標(biāo)準(zhǔn):EIA/TIA568A和EIA/TIA5688。EIA/TIA568A的排列順序?yàn)椋壕G白、綠色、橙白、藍(lán)色、藍(lán)白、橙色、棕白、棕色。EIA/TIA5688標(biāo)準(zhǔn)為:橙白、橙色、綠白、藍(lán)色、藍(lán)白、綠色、棕白、棕色。 ?。?)雙絞線的連接方法也主要有兩種:直通線纜和交叉線纜。直通線纜:直通線纜的水晶頭兩端遵循同一標(biāo)準(zhǔn),即遵循568A或5688標(biāo)準(zhǔn)。雙絞線的每組線在兩端應(yīng)是一一對(duì)應(yīng)的,即顏色相同的在兩端水晶頭的相應(yīng)槽中保持一致。它主要用在交換機(jī)(或集線器)的Uplink口連接交換機(jī)(或集線器)的普通端口,或者用于交換機(jī)的普通端口連接計(jì)算機(jī)網(wǎng)卡。 ……
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會(huì)展是充滿(mǎn)活力、前途無(wú)量的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn),是各種信息交流、碰撞、傳遞與嬗變的信息加工器。會(huì)展,只是個(gè)籠統(tǒng)的說(shuō)法,往往是“會(huì)中有展,展中有會(huì)”。中等職業(yè)學(xué)校會(huì)展事務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)任務(wù)就是培養(yǎng)從事會(huì)展事務(wù)的一線初中級(jí)人才或?yàn)楦叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院輸送專(zhuān)業(yè)人才。作為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,今后很有可能走上會(huì)展事務(wù)的第一線操作崗位,因而,具有良好的職業(yè)道德和掌握組裝和維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、構(gòu)建和維護(hù)會(huì)展網(wǎng)站、現(xiàn)場(chǎng)采集處理數(shù)據(jù)信息等操作就成了學(xué)生將來(lái)就業(yè)上崗的必備條件。
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