生于60年代

前言

　　魯迅先生在《憶韋素園君》中，深情地說(shuō)：“我還是有記憶的，但是，零落的很。我自己覺(jué)得我的記憶好像被刀刮過(guò)了的魚(yú)鱗，有些還留在身體上，有些是掉在水里了，將水一攪，有幾片還會(huì)翻騰，閃爍，然而中間混著血絲。”這種感覺(jué)，在年輕的時(shí)候很難有深刻的體會(huì)。最近有兩件事，卻使我對(duì)此感慨良深。一是重溫了“文革”大串聯(lián)時(shí)去的桂林，正是“三十八年過(guò)去，彈指一揮間”，青山多了人工的琢磨，城市添了紅塵的擾攘，再也無(wú)法重拾當(dāng)年的況味，只感到那種年輕的，好奇好勝的童心，不知不覺(jué)早已磨滅已盡，僅留下“而今重來(lái)堪驚”的低嘆。一是重訪了當(dāng)年插隊(duì)的農(nóng)村，漫長(zhǎng)的歲月，卻似乎沒(méi)有給那兒留下過(guò)多的刻痕，連河邊的洗衣石，也還是躺在老地方扮演著原先的角色。多年來(lái)夢(mèng)中的往事，忽然連成一片，不停地在腦海中映現(xiàn)，使我在那將要倒坍的舊房邊站立了一個(gè)多小時(shí)而不知覺(jué)。這時(shí)候，我反復(fù)咀嚼魯迅先生的話(huà)，倍感親切。然而，記憶畢竟會(huì)隨著時(shí)光的流逝而淡漠，回憶會(huì)因了多次的重復(fù)而定格?！盀榱送鼌s的記憶”，也許在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候留下一些文字是明智的，所以我?guī)е鴿夂竦呐d趣，讀了這套“青春歲月叢書(shū)”。

內(nèi)容概要

　　魯迅先生在《憶韋素園君》中，深情地說(shuō)：“我還是有記憶的，但是，零落的很。我自己覺(jué)得我的記憶好像被刀刮過(guò)了的魚(yú)鱗，有些還留在身體上，有些是掉在水里了，將水一攪，有幾片還會(huì)翻騰，閃爍，然而中間混著血絲?！薄　∵@種感覺(jué)，在年輕的時(shí)候很難有深刻的體會(huì)。最近有兩件事，卻使我對(duì)此感慨良深。一是重溫了“文革”大串聯(lián)時(shí)去的桂林，正是“三十八年過(guò)去，彈指一揮間”，青山多了人工的琢磨，城市添了紅塵的擾攘，再也無(wú)法重拾當(dāng)年的況味，只感到那種年輕的，好奇好勝的童心，不知不覺(jué)早已磨滅已盡，僅留下“而今重來(lái)堪驚”的低嘆。一是重訪了當(dāng)年插隊(duì)的農(nóng)村，漫長(zhǎng)的歲月，卻似乎沒(méi)有給那兒留下過(guò)多的刻痕，連河邊的洗衣石，也還是躺在老地方扮演著原先的角色。多年來(lái)夢(mèng)中的往事，忽然連成一片，不停地在腦海中映現(xiàn)，使我在那將要倒坍的舊房邊站立了一個(gè)多小時(shí)而不知覺(jué)。這時(shí)候，我反復(fù)咀嚼魯迅先生的話(huà)，倍感親切。然而，記憶畢竟會(huì)隨著時(shí)光的流逝而淡漠，回憶會(huì)因了多次的重復(fù)而定格。“為了忘卻的記憶”，也許在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候留下一些文字是明智的，所以我?guī)е鴿夂竦呐d趣，讀了這套“青春歲月叢書(shū)”。

書(shū)籍目錄

引子社會(huì)情感童年，文化革命，五七干校1975年，小二郎背起書(shū)包上學(xué)堂小學(xué)三年級(jí)時(shí)演的革命戲敲鑼打鼓，粉碎“四人幫”我經(jīng)歷的政治事件實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化被文革的尾巴掃了掃汪洋中的一條船我們工人有力量一個(gè)六十年代生人的簡(jiǎn)單生活幸運(yùn)和悲哀自己的生活六十年代生人的典型情感為我的孩子而寫(xiě)一個(gè)六十年代生人的個(gè)人歷史物質(zhì)消費(fèi)那個(gè)時(shí)候的吃經(jīng)典饞嘴故事一餐無(wú)肉的家常飯糧票油票豆制品拎著瓶子打醬油農(nóng)村小孩的四季寫(xiě)食主義那個(gè)時(shí)候的穿冰涼的套鞋，破破的傘那個(gè)時(shí)候的住那個(gè)時(shí)候的用冬天里的那把澡那年頭女孩子的吃和用精神消費(fèi)永別了，彈弓我的第一本連環(huán)畫(huà)知了·螞蚱·蠶寶寶我們的童年，我們的游戲大院里的童年乘風(fēng)涼，小姑娘赤膊老面皮那年頭有那年頭的窮開(kāi)心紅色電影年代：《閃閃的紅星》紅色年代的其他影片印象中的外國(guó)電影老片重溫《流浪者》陪伴我們成長(zhǎng)的國(guó)產(chǎn)美術(shù)片收音機(jī)·電影錄音剪輯·電影配音演員向陽(yáng)院里看電視那個(gè)年代的抄歌本和流行歌曲已經(jīng)消失的流行歌手中國(guó)現(xiàn)代流行音樂(lè)萌生篇告別羅大佑校園往事寫(xiě)在最后的話(huà)

章節(jié)摘錄

　　一聲春雷，人人要為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而努力！（呵呵……我怎么用起“春雷”這個(gè)詞匯了呢！也許那時(shí)的孩子詞匯大都貧乏且模式化，何況七十年代的人們又有這“春雷”情結(jié)罷。）　　我們小學(xué)生是祖國(guó)明天的太陽(yáng)，怎么能夠在這轟轟烈烈的偉大行動(dòng)中示弱呢？　　我們要實(shí)現(xiàn)的四化是：工業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、國(guó)防現(xiàn)代化、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。祖國(guó)提出了多么宏偉的目標(biāo)，我們小學(xué)生是祖國(guó)明天的太陽(yáng)，怎么能夠在這偉大的行動(dòng)中示弱呢？　　當(dāng)然要拿出100％的力氣。但因?yàn)檫€沒(méi)有長(zhǎng)到可以為祖國(guó)做具體工作的年齡，空喊口號(hào)自然成了日常生活的一部分。遇到有犯錯(cuò)的同學(xué)寫(xiě)檢討，當(dāng)然也是千篇一律：“……我今后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真完成老師交給的作業(yè)，用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閷?shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而添磚加瓦……”這都哪兒跟哪兒啊，可它們就是愣生生扯在了一起。四年級(jí)時(shí)老師布置了一篇作文，題目是《記我的同學(xué)×××》?！?dāng)時(shí)的小學(xué)生，如果不是生病在家，就肯定寫(xiě)過(guò)這個(gè)命題作文；即使生病躲過(guò)了，也是躲了初一躲不了十五吧！我就寫(xiě)《記我的同學(xué)于國(guó)艷》。

編輯推薦

　　一樣的歲月，不一樣的青春，一樣的懷舊，不一樣的感傷。　　著名作家 張抗抗 莫小米 畢飛宇 葛紅兵 楊揚(yáng) 追憶滄桑歲月　　青年才俊 張宏杰 和菜頭 張佳瑋 南山雪 田禾 唱響青春之歌　　數(shù)百?gòu)堄涗洉r(shí)代特征的照片穿過(guò)歷史塵埃一一呈現(xiàn)

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