小學(xué)生語文讀寫知識和方法80題

出版時間:2004-8  出版社:漢語大詞典出版社  作者:沈龍明  頁數(shù):332  

前言

  這是一本專門介紹小學(xué)語文讀寫知識和方法的小冊子,可供廣大小學(xué)語文教師備課時參考及中年級以上小學(xué)生課外閱讀。  讀和寫。是小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的兩項基本活動;提高他們的讀寫能力。是小學(xué)語文教學(xué)的基本任務(wù)。如何提高小學(xué)生的讀寫能力呢?不少與小學(xué)語文教育有關(guān)的人士(包括有些語文教學(xué)研究工作者和小學(xué)語文教師)認(rèn)為.一定要強(qiáng)調(diào)“多讀”和“多寫”——實(shí)踐出真知嘛!筆者對此卻有不同看法:提高小學(xué)生的讀寫能力。當(dāng)然應(yīng)當(dāng)重視“讀”和“寫”這兩個實(shí)踐環(huán)節(jié)。但不適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)“多讀”和“多寫”,未必能收到理想的效果;正確做法應(yīng)當(dāng)是教他們掌握一些行之有效的讀和寫的方法.這并不是筆者別出心裁的看法。而是早已被古人闡明了的“授之以魚。不如授之以漁”?!  岸嘧x”與“多寫”,都是屬于“多練”的范圍。近十幾年來,在教育界流行一種說法:“精講多練”。對這種說法,我是既贊成又不贊成——贊成教師“精講”。不贊成學(xué)生“多練”。一味強(qiáng)調(diào)“多練”,對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力而言,是弊大于利的;在語文教學(xué)過程中。教師不適當(dāng)?shù)匾髮W(xué)生“多讀”和“多寫”。對于提高學(xué)生讀寫能力。

內(nèi)容概要

  這是一本專門介紹小學(xué)語文讀寫知識和方法的小冊子,可供廣大小學(xué)語文教師備課時參考及中年級以上小學(xué)生課外閱讀。讀和寫,是小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的兩項基本活動;提高他們的讀寫能力。是小學(xué)語文教學(xué)的基本任務(wù)。如何提高小學(xué)生的讀寫能力呢?不少與小學(xué)語文教育有關(guān)的人士(包括有些語文教學(xué)研究工作者和小學(xué)語文教師)認(rèn)為,一定要強(qiáng)調(diào)“多讀”和“多寫”——實(shí)踐出真知嘛!筆者對此卻有不同看法:提高小學(xué)生的讀寫能力。當(dāng)然應(yīng)當(dāng)重視“讀”和“寫”這兩個實(shí)踐環(huán)節(jié)。但不適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)“多讀”和“多寫”,未必能收到理想的效果;正確做法應(yīng)當(dāng)是教他們掌握一些行之有效的讀和寫的方法.這并不是筆者別出心裁的看法。而是早已被古人闡明了的“授之以魚。不如授之以漁”。

書籍目錄

第一部分 閱讀方法1.怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)?2.怎樣分段?3.怎樣概括段落大意?4.怎樣概括課文的主要內(nèi)容?5.怎樣概括文章的中心思想?6.怎樣進(jìn)行朗讀?7.怎樣進(jìn)行默讀?8.怎樣進(jìn)行快速閱讀?9.怎樣運(yùn)用“三步閱讀法”閱讀課文?10.怎樣進(jìn)行“四問”閱讀?11.怎樣一邊閱讀一邊摘抄?12.怎樣一邊閱讀一邊分析?13.怎樣一邊閱讀一邊思考?14.怎樣進(jìn)行間斷閱讀?15.怎樣進(jìn)行比較閱讀?16.怎樣進(jìn)行聯(lián)想閱讀?17.怎樣進(jìn)行質(zhì)疑閱讀18.怎樣運(yùn)用“符號閱讀法”閱讀文章?19.怎樣運(yùn)用“圖表閱讀法”閱讀課文?20.怎樣閱讀成語故事?21.怎樣準(zhǔn)確地理解多義詞的詞義?22.怎樣準(zhǔn)確地理解文章中的詞語?23.怎樣閱讀古詩?第二部分 寫作方法24.怎樣消除害怕寫作文的心態(tài)?25.怎樣“吃準(zhǔn)”作文題目的意思和要求?26.怎樣運(yùn)用札記的方法積累寫作材料?27.怎樣列寫作提綱?28.怎樣擴(kuò)詞成短語?29.怎樣造句?30. 怎樣擴(kuò)寫句子?31. 怎樣通過一件事寫一個人?32.怎樣通過幾件事寫一個人?33. 怎樣按規(guī)定中心寫人?34.怎樣寫好自己?35.怎樣把人物寫“活”?36.怎樣寫植物?37. 怎樣寫動物?38. 怎樣描寫和說明物品?39. 怎樣描寫和說明建筑物?40.怎樣擴(kuò)寫?41.怎樣縮寫?42.怎樣敘事才能寫出波瀾來?43.怎樣寫出景物的特色來?44.怎樣寫出“鳳頭”和“豹尾”來?45.怎樣寫出“畫龍點(diǎn)睛”的句子來?46.怎樣按參觀游覽的順序?qū)懢?47.怎樣記日記?48.怎樣寫便條?49.怎樣寫信?50.怎樣寫演講稿?第三部分 讀寫基礎(chǔ)知識51.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用名詞?52.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用動詞?53.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用形容詞?54.怎樣正確使用數(shù)量詞?55.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用代詞?56.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用副詞?57.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用介詞?58.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用連詞?59.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用助詞?60.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用嘆詞?61.怎樣學(xué)習(xí)和識別主語和謂語?62.怎樣學(xué)習(xí)和識別賓語和補(bǔ)語?63.怎樣學(xué)習(xí)和識別定語和狀語?64.怎樣辨析近義詞?65.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用反義詞?66.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞的重疊形式?67.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用短語?68.怎樣發(fā)現(xiàn)并改正語病?69.怎樣糾正錯別字?70.怎樣正確使用標(biāo)點(diǎn)符號?71.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用比喻和擬人這兩種修辭格?72.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用夸張和反復(fù)這兩種修辭格?73.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用對偶和排比這兩種修辭格?74.怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用設(shè)問和反問這兩種修辭格?75.怎樣表達(dá)句子的語氣?76.怎樣準(zhǔn)確地把握好語意的輕重?77. 怎樣選用合適的句子來表達(dá)?78. 怎樣選用特殊句式?79.怎樣選用否定句?80. 怎樣正確使用“把”字句和“被”字句?

章節(jié)摘錄

  分段,就是給課文劃分段落。我們在閱讀課文時。在了解這篇文章大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把它劃分成內(nèi)容和結(jié)構(gòu)相對完整、相對獨(dú)立的幾個邏輯段。劃分段落和劃分好后概括段落大意是理解課文的重要手段,可以幫助自己更準(zhǔn)確地理解課文中每一段落的主要內(nèi)容:經(jīng)常這樣做,對于增強(qiáng)自己的閱讀能力和思維能力都是很有好處的。  段落有兩種情況.一種是自然段,另一種是邏輯段。自然段以空格、換行作為自然標(biāo)志,這是由于間歇、強(qiáng)調(diào)、轉(zhuǎn)折等情況所造成的文字停頓。邏輯段通常由幾個自然段組成,在某種特殊狀況下,也可以一個自然段便是一個邏輯段(這種狀況以文章的開頭段和結(jié)尾段居多)。邏輯段不同于自然段,它反映了文章的結(jié)構(gòu)和作者寫作的思路。  文章是由材料構(gòu)成的,文章中的材料是按一定的邏輯關(guān)系(如或按事情的發(fā)展順序?;虬磿r間的變化順序,或按事物的類別)組織安排的.閱讀時應(yīng)該先找出這種邏輯關(guān)系,因為它是劃分邏輯段的依據(jù)。

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