黨建聞新（第25輯）

內(nèi)容概要

　　《黨建聞新（第25輯）》主要立足國內(nèi)，我們完全有條件推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和綜合國力再上新臺階。改革開放以來，我們?nèi)〉昧司薮蟪删?，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升了發(fā)展本領(lǐng)，創(chuàng)新了發(fā)展理念，我國發(fā)展的條件和環(huán)境也發(fā)生了很大變化，人民群眾發(fā)展的熱情與愿望十分強(qiáng)烈，這些為我們再上新臺階奠定了信心和實(shí)力的基礎(chǔ)，蓄積了強(qiáng)勁的發(fā)展勢能。但必須清醒地看到，傳統(tǒng)發(fā)展方式難以為繼，城鄉(xiāng)、區(qū)域之間發(fā)展不平衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會發(fā)展不協(xié)調(diào)，收入分配差距較大，社會矛盾明顯增多，這些決定了我們再上新臺階必須下更大的決心，花更大的氣力。這是我國發(fā)展存在的內(nèi)部條件，有利條件與不利條件并存，不利條件中也孕育著新的機(jī)遇。　　歷史一再表明，能否抓住機(jī)遇，決定了一個國家能不能贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。機(jī)遇在前，我們可以大有作為，應(yīng)當(dāng)奮發(fā)有為。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會精神，增強(qiáng)機(jī)遏意識和憂患意識，科學(xué)把握發(fā)展規(guī)律，主動適應(yīng)環(huán)境變化，有效化解各種矛盾，我們就一定能夠顯著提高綜合國力、國際競爭力、抵御風(fēng)險能力，使改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的航船不斷向前。

書籍目錄

【卷首語】抓住大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期【高層聲音】胡錦濤、習(xí)近平、李源潮同志最近重要講話精神【本輯特稿】盧國祥 公開承諾是增強(qiáng)創(chuàng)先爭優(yōu)內(nèi)生動力的有效辦法閆志民 創(chuàng)先爭優(yōu)與黨的先進(jìn)性建設(shè)【創(chuàng)先爭優(yōu)活動】李林平 組工干部在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中要爭當(dāng)“上個模范”馬育運(yùn) 戴俊平推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)重在強(qiáng)化“四力”劉國勝 饒雁創(chuàng)先爭優(yōu)激活力結(jié)對共建落實(shí)處熊天寶 扎實(shí)推進(jìn)工業(yè)園區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動【干部人事制度改革】高新民 干部選拔任用工作中值得關(guān)注的新動向沈小平 對完善干部德的評價標(biāo)準(zhǔn)和考察辦法的思考仲祖文 選任制領(lǐng)導(dǎo)干部要保持任期穩(wěn)定【基層組織建設(shè)】閆時才 積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)王世軍 創(chuàng)新黨建活動方式促進(jìn)“兩個走在前頭”宋曉波 陳新智做好機(jī)關(guān)黨建工作應(yīng)著重培養(yǎng)四種能力王元紅 完善師德建設(shè)體系的思考【人才工作】武組仁 大力實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略加快推進(jìn)“兩型社會”和自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)江漢組 立足科學(xué)發(fā)展用好人才洪組軒 集聚人才“第一資源”　加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變【理論探討】薛小榮 讓網(wǎng)絡(luò)黨組織成為網(wǎng)絡(luò)輿情治理的新力量季冬曉 論科學(xué)發(fā)展觀與執(zhí)政黨建設(shè)的關(guān)系唐嵐 試論湖北大學(xué)生“村官”制度的健全與完善吳漢林 村干部賄選的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)及克服其對策的思考張衛(wèi)東 規(guī)范和完善公推直選制度的對策思考【要務(wù)縱覽】新華社 把保障和改善民生作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)胡波濤 打造汽車產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展新高地李劫 推進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化的思考【組工建設(shè)】曲生青 組工干部要時常打掃“思想塵?！苯?組工干部要奏響“四支曲”并強(qiáng)化“四種力”【信息博覽】“全國組工文化論壇在海口舉辦”等10則【黨史珍聞】于建軍 武漢國民政府與中共五大吳德峰：驚心動魄話“潛伏”

章節(jié)摘錄

　　治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，與時俱進(jìn)。如熱情解惑，耐心育才，知難而進(jìn)，自強(qiáng)不息，邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊教，不因循守舊，不照本宣科，真正促教師“成為勤于學(xué)習(xí)、善于思考，解放思想、勇于實(shí)踐的模范”?！　《奶岣咚刭|(zhì)上“煉師德”　　正確看待教書育人與成就事業(yè)的關(guān)系。無論是在教育系統(tǒng)，還是在其他行業(yè)；無論是做領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)教師，只是崗位分工的不同，沒有事業(yè)大小之分。人們常說，“教師是人類靈魂的工程師”，“教育是太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師能從自己日積月累的勞動成果及工作環(huán)境中，感受到許多其他職業(yè)無法比擬的樂趣。比如：發(fā)蒙開智、育才興園之樂，甘為人梯、無私奉獻(xiàn)之樂，園芳木秀、學(xué)府欣榮之樂，精致巧育、瘠土豐收之樂，啟愚化頑、差生成才之樂，教改艱辛、苦盡甘來之樂，學(xué)境清高、心身自潔之樂……這些都是教師引以為自豪的一種神圣而深刻的感受，也成為教師永遠(yuǎn)鐘情于教書育人事業(yè)的重要源泉和動力。同時，由于學(xué)校擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命，決定了從事學(xué)校教書育人的工作，事業(yè)更大，天地更寬，責(zé)任更重，也無尚光榮。從目前的情況看，無論是在國內(nèi)還是在國外，教師職業(yè)不僅是神圣高尚的職業(yè)，而且是發(fā)展前景看好的職業(yè)，從教的門檻正在逐步提高。教師要加倍珍惜教師崗位的光榮使命和重大責(zé)任，強(qiáng)化把本職T作當(dāng)事業(yè)來干的思想，安心學(xué)校，建功立業(yè)。　　……

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