教育的信念與追求

內(nèi)容概要

　　《教育的信念與追求》是華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師周洪宇教授多年教育工作的經(jīng)驗總結(jié)。共分九個部分，內(nèi)容包括：教育的信念與理想；義務(wù)教育應(yīng)免費；基礎(chǔ)教育應(yīng)加強；高等教育應(yīng)改革；師范教育應(yīng)轉(zhuǎn)型；民辦教育應(yīng)發(fā)展；終身教育待建構(gòu)；教育決策應(yīng)科學(xué)；教育發(fā)展新視野等。

作者簡介

　　周洪宇，1958年生于湖北武漢。教育學(xué)碩士，歷史學(xué)博士，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，武漢大學(xué)、湖北大學(xué)兼職教授。美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院、香港中文大學(xué)教育學(xué)院高級訪問學(xué)者。第十、十一屆全國人大代表?，F(xiàn)任湖北省人大常委會副主任，兼任全國地方教育史志研究會副會長、湖北省高等教育學(xué)會副會長、教育部全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)科組成員、教育部全國高校設(shè)置委員會委員、長江教育研究院院長?！　￠L期教育研究史和教育政策問題，近年重點研究基礎(chǔ)教育、教師教育和高等教育。先后承擔(dān)了教育部“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”多項重點課題，在《教育研究》、《歷史研究》、《人民教育》、《中國教育學(xué)刊》、《中國高等教育》和《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》等重要雜志和報紙，發(fā)表多篇文章。有的政策性建議（如實施農(nóng)村義務(wù)教育全免費、建立貧困生資助體系、改革大學(xué)生助學(xué)貸款制度等），通過全國人大，反映到國務(wù)院和教育部、財政部等部門，促成了有關(guān)政策出臺。研究成果十余次獲得國家和省部級獎勵，并獲國務(wù)院政府特殊津貼。　　著有《教育的信念與追求》、《教育公平論》、《中部教育論》、《樂為教育鼓與呼——周洪宇教授訪談錄》、《教育公平是和諧社會的基石》、《陶行知與中國現(xiàn)代文化》、《怎樣做人大代表》、《怎樣寫人大議案》等，主編或參與主編《陶行知研究在海外》、《陶行知教育學(xué)說》、《中國近現(xiàn)代教育思潮與流派》、《中國近現(xiàn)代教育實驗史》、《學(xué)位與研究生教育史》、《千年夢想圓于建國百年——小康社會與教育新使命》、《教育大變革——全體·全面·全程的陽光教育》、《陽光教育對話錄》、《陽光教育實踐行》等。

書籍目錄

自序教育的信念與理想立德樹人是教育工作的根本宗旨陽光教育是立德樹人的重要途徑教育公平是和諧社會的必然要求免費教育是義務(wù)教育的題中之義農(nóng)村教育是基礎(chǔ)教育的重中之重教師素質(zhì)是教育質(zhì)量的根本保障高教改革是教育改革的重要抓手職業(yè)教育是小康社會的有力支撐終身教育是未來社會的必然趨勢立德立功立言是育人的至高境界義務(wù)教育應(yīng)免費義務(wù)教育應(yīng)實行全免費全免費應(yīng)當(dāng)從農(nóng)村開始義務(wù)階段教材應(yīng)當(dāng)免費義務(wù)階段教材循環(huán)使用發(fā)行教育支票實有必要教育投入應(yīng)盡早達(dá)到4％治理亂收費須標(biāo)本兼治免費教育應(yīng)有法律保障基礎(chǔ)教育應(yīng)加強農(nóng)村教育是最大扶貧工程實驗學(xué)校應(yīng)成為示范基地“灰色教育”頑癥須根治合育理念符合時代要求意商培養(yǎng)尤須提上議程特殊教育應(yīng)當(dāng)盡快立法生存教育亟待大力提倡重視加強校園安全立法貧困生資助體系應(yīng)完善健康教育應(yīng)該高度重視建立健康教育三大系統(tǒng)重視未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)高等教育應(yīng)改革高等教育改革刻不容緩高考改革是個系統(tǒng)工程高考公平從指標(biāo)投放始高等教育應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)發(fā)展大學(xué)通識教育不容忽視學(xué)位制度亟待改進(jìn)完善盡快加強學(xué)位立法工作研究生發(fā)展應(yīng)遵循規(guī)律研究生教育的發(fā)展趨勢助學(xué)貸款制度宜早實行大學(xué)生醫(yī)保體系要健全大學(xué)生就業(yè)困局宜破解就業(yè)歧視應(yīng)予立法禁止師范教育應(yīng)轉(zhuǎn)型師范教育體制急需改革教師教育應(yīng)尋新突破口師范轉(zhuǎn)型應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌規(guī)劃高等師范面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)中等師范調(diào)整不宜過急實施三大師資建設(shè)工程推行教師定期輪換制度公辦國企教師同一待遇內(nèi)地香港教師培養(yǎng)比較師范教育發(fā)展歷程回顧小學(xué)教師培養(yǎng)模式演變未來師范教育發(fā)展走向募師支教凸現(xiàn)職能缺失教師入職應(yīng)當(dāng)進(jìn)行宣誓民辦教育應(yīng)發(fā)展民辦高校亟待政策扶持民辦高校發(fā)展的新經(jīng)驗民辦高校發(fā)展的新啟示規(guī)范民辦高校招生管理湖北民辦教育發(fā)展反思民辦高校如何走得更好終身教育待建構(gòu)邁向新世紀(jì)學(xué)習(xí)化社會終身教育的理念與現(xiàn)狀構(gòu)建終身教育體系對策如何去建設(shè)學(xué)習(xí)型城市終身教育立法迫在眉睫教育決策應(yīng)科學(xué)教育決策咨詢亟待加強應(yīng)建立教育咨詢委員會應(yīng)設(shè)立教育公平委員會教育決策應(yīng)建立新機制教育評價應(yīng)當(dāng)走向中立教育研究應(yīng)實現(xiàn)科學(xué)化教育史志研究應(yīng)當(dāng)加強教育發(fā)展新視野小康社會教育談小康社會與教育教育發(fā)展新趨勢教育出路重探尋教育投入須增加教育督導(dǎo)應(yīng)立法教育運動新走向中部教育應(yīng)崛起發(fā)展模式重定位科教優(yōu)勢重審視人才結(jié)構(gòu)新探討科教優(yōu)勢應(yīng)發(fā)揮漢港交流與合作香港愛國學(xué)校觀華人社會文化談

圖書封面

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