大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)研究

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)研究》內(nèi)容包括：將經(jīng)濟案例融入經(jīng)濟數(shù)學(xué)課程教學(xué)的探索與實踐、公共基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量評估體系研究、創(chuàng)新高校計算機基礎(chǔ)教育的思與行、淺談大學(xué)公共基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課的分層教學(xué)、數(shù)學(xué)考研復(fù)習(xí)的教學(xué)體會和建議、中日合作專業(yè)中計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的思考等文章。

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將經(jīng)濟案例融入經(jīng)濟數(shù)學(xué)課程教學(xué)的探索與實踐論“啟發(fā)式教學(xué)法”在高校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用基于計算機基礎(chǔ)教學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)財經(jīng)類高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)培養(yǎng)模式研究經(jīng)管類高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革探索公共基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量評估體系研究計算機基礎(chǔ)實驗室建設(shè)探索重新審視計算機基礎(chǔ)教學(xué)在大學(xué)教育中的定位與發(fā)展方向“問題式”教學(xué)法在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用創(chuàng)新高校計算機基礎(chǔ)教育的思與行數(shù)學(xué)類公共基礎(chǔ)課學(xué)生主體作用的發(fā)揮公共基礎(chǔ)課的學(xué)生成績等級制研究上海部分高校學(xué)生基礎(chǔ)公共課程網(wǎng)上評教簡單分析淺談大學(xué)公共基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課的分層教學(xué)基于B/S架構(gòu)的高校教育測評系統(tǒng)研究與設(shè)計數(shù)學(xué)公共基礎(chǔ)課多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法的比較研究公共基礎(chǔ)課程的目標(biāo)定位以及教學(xué)質(zhì)量評估體系研究——以我校計算機基礎(chǔ)課為例新本科院校財經(jīng)類《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程分層教學(xué)幾點思考Visual Basic程序設(shè)計教學(xué)方法研究財經(jīng)類院校的數(shù)學(xué)建模課程改革數(shù)學(xué)考研復(fù)習(xí)的教學(xué)體會和建議從一級考綱修改看計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革中日合作專業(yè)中計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的思考

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