西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《高等院校財(cái)會(huì)專業(yè)應(yīng)用技能特色規(guī)劃系列教材：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一本系統(tǒng)介紹微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教材，吸收和借鑒了國(guó)內(nèi)外經(jīng)典教材的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容；通過對(duì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位經(jīng)濟(jì)行為的研究，說(shuō)明現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)社會(huì)市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)行和作用，以及改善這種運(yùn)行的途徑；并深入淺出地闡釋了社會(huì)總體經(jīng)濟(jì)問題以及相應(yīng)經(jīng)濟(jì)變量的總量決定及其相互作用關(guān)系?！陡叩仍盒Ｘ?cái)會(huì)專業(yè)應(yīng)用技能特色規(guī)劃系列教材：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》對(duì)所闡述的基本經(jīng)濟(jì)原理采用文字論述、案例分析，并配以圖形和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，內(nèi)容豐富，新穎實(shí)用，便于理解。每章附有習(xí)題用以檢查和鞏固掌握的知識(shí)，是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)類、管理類各專業(yè)的基礎(chǔ)理論課教材，也可作為各界人士自學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、考研的參考用書。

書籍目錄

微觀部分
　第一章 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)引論
　　第一節(jié) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的起源與發(fā)展
　　第二節(jié) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的幾個(gè)基本概念
　　第三節(jié) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象
　　第四節(jié) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)和研究方法
　　【本章小結(jié)】
　　【關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)】
　　【自測(cè)題】
　第二章 供求均衡及彈性
　　第一節(jié) 供給
　　第二節(jié) 需求
　　第三節(jié) 市場(chǎng)均衡
　　第四節(jié) 供給彈性和需求彈性
　　【本章小結(jié)】
　　【關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)】
　　【自測(cè)題】
　　【練習(xí)題】
　第三章 效用論
　　第一節(jié) 效用理論
　　第二節(jié) 序數(shù)效用論基本分析
　　第三節(jié) 預(yù)算約束線
　　第四節(jié) 序數(shù)效用論下的消費(fèi)者均衡
　　第五節(jié) 消費(fèi)者均衡的變動(dòng)
　　第六節(jié) 替代效應(yīng)和收入效應(yīng)
　　第七節(jié) 從單個(gè)消費(fèi)者的需求到市場(chǎng)需求
　　【本章小結(jié)】
　　【關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)】
　　【自測(cè)題】
　　【練習(xí)題】
　第四章 生產(chǎn)理論
　　第一節(jié) 企業(yè)
　　第二節(jié) 生產(chǎn)函數(shù)
　　第三節(jié) 一種可變要素的生產(chǎn)函數(shù)
　　第四節(jié) 兩種可變投入的生產(chǎn)函數(shù)
　　第五節(jié) 最優(yōu)生產(chǎn)決策和規(guī)模報(bào)酬
　　【本章小結(jié)】
　　【關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)】
　　【自測(cè)題】
　　【練習(xí)題】
　第五章 成本論
　　第一節(jié) 成本的概念
　　第二節(jié) 短期總成本與短期總產(chǎn)量的關(guān)系
　　第三節(jié) 廠商的短期成本
　　第四節(jié) 廠商的長(zhǎng)期成本
　　【本章小結(jié)】
　　【關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)】
　　【自測(cè)題】
　　【練習(xí)題】
　第六章 完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)
　　第一節(jié) 完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)和廠商
　　第二節(jié) 完全競(jìng)爭(zhēng)廠商和行業(yè)的短期均衡
　　第三節(jié) 完全競(jìng)爭(zhēng)廠商和行業(yè)的長(zhǎng)期均衡
　　【本章小結(jié)】
　　【關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)】
　　【自測(cè)題】
　　【練習(xí)題】
　第七章 壟斷
　　第一節(jié) 壟斷市場(chǎng)
　　第二節(jié) 壟斷需求曲線和收益曲線及其特點(diǎn)
　　第三節(jié) 壟斷廠商的短期均衡和長(zhǎng)期均衡
　　第四節(jié) 壟斷廠商的供給曲線與價(jià)格歧視
　　【本章小結(jié)】
　　……
宏觀部分
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。?shí)證分析和規(guī)范分析　　經(jīng)濟(jì)學(xué)中的實(shí)證分析就是客觀描述經(jīng)濟(jì)事件“是什么”（或“不是什么”），它要揭示有關(guān)經(jīng)濟(jì)變量之間的因果關(guān)系。經(jīng)濟(jì)學(xué)中的規(guī)范分析就是研究經(jīng)濟(jì)活動(dòng)“應(yīng)該是什么”，或研究“應(yīng)該如何解決經(jīng)濟(jì)問題”?！罢畱?yīng)該緊縮銀根以利于控制通貨膨脹”、“政府應(yīng)該對(duì)大學(xué)教授予以補(bǔ)貼，以更好地發(fā)展高等教育”便是一種規(guī)范性表述。　　第一，是否以一定的價(jià)值判斷為依據(jù)，是實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要區(qū)別之一。　　第二，實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決的問題不同。實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決“是什么、為什么”的問題，即要確認(rèn)事實(shí)本身，研究經(jīng)濟(jì)本身的客觀規(guī)律與內(nèi)在邏輯，分析經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系，并用于進(jìn)行分析與預(yù)測(cè)。規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決“它應(yīng)該是什么”的問題，即要說(shuō)明事物本身是好還是壞，是否符合某種價(jià)值判斷，或者對(duì)社會(huì)有什么意義。　　第三，實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容具有客觀性，它所得出的結(jié)論可以根據(jù)事實(shí)來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)，也不會(huì)以人們的意志為轉(zhuǎn)移。規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容則沒有客觀性，它所得出的結(jié)論要受到不同價(jià)值觀的影響。不同階級(jí)地位，具有不同價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的人，對(duì)同一事物的好壞會(huì)作出截然相反的評(píng)價(jià)，誰(shuí)是誰(shuí)非沒有什么絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，從而也就無(wú)法進(jìn)行檢驗(yàn)?！　〉谒?，實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)盡管有上述三點(diǎn)差異，但它們也并不是絕對(duì)互相排斥的。規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)要以實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，而實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)也離不開規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)的指導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō)，越是具體的問題，實(shí)證的成分越多；而越是高層次、帶有決策性的問題，越具有規(guī)范性?！　?shí)證分析范式如下：　?。?）定義：是對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的各種變量規(guī)定出明確的含義。　?。?）假設(shè)：是某一理論所適用的前提。任何一個(gè)理論都有假設(shè)條件。這些假設(shè)條件有時(shí)以公理的形式出現(xiàn)，而且在某些地方還不加以說(shuō)明（因?yàn)樗@而易見）。假設(shè)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種簡(jiǎn)化，它們是理論推導(dǎo)的前提。一般來(lái)說(shuō)，我們可以將經(jīng)濟(jì)學(xué)中的假設(shè)分成三類：方法論上的假設(shè)、技術(shù)假設(shè)和行為假設(shè)?！　。?）假說(shuō)：是對(duì)兩個(gè)或更多的經(jīng)濟(jì)變量之間關(guān)系的闡述，也就是未經(jīng)證明的“猜想”。理論化的一個(gè)關(guān)鍵步驟就是形成假說(shuō)。它是關(guān)于兩個(gè)或兩個(gè)以上變量如何相關(guān)的一種表述。假說(shuō)可以用文字表述，也可以用圖像描述，還可以用數(shù)學(xué)（函數(shù)關(guān)系）進(jìn)行刻畫?！　。?）預(yù)測(cè)：是根據(jù)假說(shuō)對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)期。預(yù)測(cè)是從理論的假設(shè)和假說(shuō)中邏輯推導(dǎo)出來(lái)的一種表述。一個(gè)科學(xué)的預(yù)測(cè)是一種條件表述，通常采用下列形式，如果你做這個(gè)，那么便會(huì)有什么、什么隨之而來(lái)?！　　?/pre>




編輯推薦
目前關(guān)于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的高校教材相對(duì)較多，但基本上都是大同小異，僅限于對(duì)問題進(jìn)行羅列，比較側(cè)重于介紹理論，缺乏相應(yīng)的重點(diǎn)梳理，尤其是對(duì)理論的應(yīng)用涉及較少，使學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)都感到有一定的難度。段婕主編的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》是為適應(yīng)我國(guó)新形勢(shì)發(fā)展的需要編寫的一部實(shí)用教科書。





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