職業(yè)漢語訓(xùn)練教程

內(nèi)容概要

　  管琰琰、尚慧萍主編的《職業(yè)漢語訓(xùn)練教程》是幾所高職高專院校教學(xué)改革的階段性成果，參編教材的幾位教師全部來自教學(xué)一線，實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)啟示著他們：高職語文教育應(yīng)做到注重實(shí)用與能力培養(yǎng)相結(jié)合。本教材從教學(xué)內(nèi)容入手，突破了以往的以文學(xué)欣賞為主的傳統(tǒng)的語文教學(xué)內(nèi)容，并多以案例、實(shí)訓(xùn)等方式方法呈現(xiàn)，力求適當(dāng)縮減教師的理論教學(xué)時間，加強(qiáng)學(xué)生當(dāng)堂和課后的口頭、筆頭練習(xí)，使學(xué)生真正做到在“運(yùn)用”語文。

書籍目錄

前言第一模塊 聽說技能的訓(xùn)練情景案例知識解說一、影響職場聽說的因素二、聽說的原則三、提高聽說效果的技能訓(xùn)練項(xiàng)目項(xiàng)目1 電話接聽項(xiàng)目2 電話記錄項(xiàng)目3 掌握求職面試語言項(xiàng)目4 掌握職場中與人合作共事的聽說技巧第二模塊 實(shí)用文閱讀技能的訓(xùn)練情景案例知識解說一、認(rèn)識職場中的閱讀二、了解實(shí)用文的閱讀規(guī)律三、掌握一般的閱讀技巧訓(xùn)練項(xiàng)目項(xiàng)目1 閱讀時刻表項(xiàng)目2 閱讀新聞項(xiàng)目3 閱讀合同項(xiàng)目4 閱讀公文項(xiàng)目5 閱讀調(diào)查報(bào)告項(xiàng)目6 閱讀論文第三模塊 實(shí)用文寫作技能的訓(xùn)練情景案例知識解說一、應(yīng)用文的寫作語言二、應(yīng)用文的運(yùn)思訓(xùn)練項(xiàng)目項(xiàng)目1 校園社團(tuán)招新——撰寫招聘啟事項(xiàng)目2 校園社團(tuán)招新——撰寫求職信(求職簡歷)、應(yīng)聘信項(xiàng)目3 參加社會實(shí)踐活動——撰寫計(jì)劃和總結(jié)項(xiàng)目4 參加社會實(shí)踐活動——撰寫調(diào)查報(bào)告項(xiàng)目5 參加社會志愿者實(shí)踐活動——撰寫活動策劃書項(xiàng)目6 參加社會志愿者實(shí)踐活動——撰寫聯(lián)系信函項(xiàng)目7 組織召開學(xué)代會活動——會議議程的撰寫項(xiàng)目8 組織召開學(xué)代會活動——會議請柬與通知的撰寫項(xiàng)目9 組織召開學(xué)代會活動——會議報(bào)告的撰寫項(xiàng)目10 組織召開學(xué)代會話動——會議紀(jì)要的撰寫項(xiàng)目11 完成學(xué)業(yè)論文第四模塊 邏輯能力的訓(xùn)練情景案例知識解說一、語言表達(dá)與邏輯思維二、邏輯基本知識訓(xùn)練項(xiàng)目項(xiàng)目1 明確概念項(xiàng)目2 恰當(dāng)判斷和有效推理項(xiàng)目3 嚴(yán)密論證第五模塊 人文素養(yǎng)與職場人生情景案例知識解說一、文學(xué)中的人文素養(yǎng)二、職業(yè)人具有的基本素養(yǎng)訓(xùn)練項(xiàng)目項(xiàng)目1 在文學(xué)作品中熏陶心靈項(xiàng)目2 從先秦散文看職場素養(yǎng)項(xiàng)目3 從哲理名言中獲取職場勵志附：ZHC(國家職業(yè)漢語能力測試)簡介ZHC題型及解題技巧后記

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