經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

前言

　　高等職業(yè)教育在我國是一種新型的教育體制，要使其培養(yǎng)的學(xué)生在社會上具有較強(qiáng)的競爭力，得到社會的承認(rèn)，就必須脫離普通學(xué)歷教育的傳統(tǒng)教學(xué)模式。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)定位于培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力和實(shí)際動手能力的實(shí)用型人才。要實(shí)現(xiàn)這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，必須改革原有的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，加大實(shí)踐教學(xué)力度，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)具備相應(yīng)的職業(yè)技能，能嚴(yán)格按照國家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)過權(quán)威部門的考評，取得相關(guān)職業(yè)技能資格證書。幫助學(xué)生獲得就業(yè)的實(shí)用技能，甚至選擇一種職業(yè)，找到一份工作，是學(xué)校分內(nèi)的事?！半p證制”教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的具體體現(xiàn)，高等職業(yè)技術(shù)院校實(shí)行“雙證制”教學(xué)模式，嚴(yán)格按照國家職業(yè)資格等級標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心，增加學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇。　　“高等職業(yè)教育雙證規(guī)劃教材”由中國財(cái)經(jīng)在線工作室策劃并提供網(wǎng)絡(luò)支持，立信會計(jì)出版社牽頭組織，全國數(shù)十所高等職業(yè)院校共同參與編寫。我們本著統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、成熟一本、出版一本、寧缺毋濫的原則，力爭盡快將系列教材出齊?！　　案叩嚷殬I(yè)教育雙證規(guī)劃教材”的出版是一種新的嘗試，也是對高等職業(yè)教育院校精品課程建設(shè)的有力支持，我們希望更多院校參與到這項(xiàng)工作中來。相關(guān)教材選題及出版情況請登錄中國財(cái)經(jīng)在線查看。此外，各院校也可結(jié)合本校情況，另行申報(bào)特色課程教材編寫計(jì)劃。讓我們攜手為“高等職業(yè)教育雙證規(guī)劃教材”的建設(shè)而努力，共同迎接高職教育輝煌的明天！

內(nèi)容概要

　　《高等職業(yè)教育雙證規(guī)劃教材：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》根據(jù)國家教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育教材建設(shè)的若于意見》和《高職高專教育西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)基本要求》的精神，堅(jiān)持必需、夠用的原則編寫而成。內(nèi)容體系貼近高等職業(yè)教育的教學(xué)應(yīng)用實(shí)際，充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育為生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)管理型、技術(shù)型和應(yīng)用型人才的主旨，注意做到突出重點(diǎn)、貼近實(shí)際、通俗易懂、生動有趣和培養(yǎng)能力。　　《高等職業(yè)教育雙證規(guī)劃教材：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》為方便教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)，突出以下特色：第一，每章都設(shè)有小結(jié)，對本章知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和梳理，便于學(xué)生全面系統(tǒng)地把握知識，抓住重點(diǎn)；第二，每章都設(shè)有針對重要知識點(diǎn)的閱讀案例，并附有簡明扼要的提示，提高學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本理論分析和解決實(shí)際問題的能力；第三，每章都設(shè)有針對主要知識點(diǎn)的包括名詞解釋、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、問答題、分析題和計(jì)算題在內(nèi)的練習(xí)題，便于學(xué)生練習(xí)和自測；第四，《高等職業(yè)教育雙證規(guī)劃教材：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》還提供教學(xué)課程和網(wǎng)絡(luò)支持，附帶更豐富的教育資源，讀者可登陸中國財(cái)經(jīng)存線教育頻道。

書籍目錄

第一章　經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論第一節(jié)　為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)第二節(jié)　經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和定義第三節(jié)　資源配置和經(jīng)濟(jì)體制第四節(jié)　經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容第五節(jié)　經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要分析方法本章小結(jié)閱讀案例練習(xí)題第二章　供給與需求第一節(jié)　需求理論第二節(jié)　供給理論第三節(jié)　供求均衡第四節(jié)　彈性及其應(yīng)用本章小結(jié)閱讀案例練習(xí)題第三章　消費(fèi)者行為理論第一節(jié)　效用論概述第二節(jié)　無差異曲線第三節(jié)　商品的邊際替代率第四節(jié)　消費(fèi)者的預(yù)算線第五節(jié)　消費(fèi)者的均衡第六節(jié)　消費(fèi)者的需求曲線本章小結(jié)閱讀案例練習(xí)題第四章　生產(chǎn)理論第一節(jié)　生產(chǎn)函數(shù)第二節(jié)　短期生產(chǎn)理論第三節(jié)　長期生產(chǎn)理論第四節(jié)　規(guī)模報(bào)酬本章小結(jié)閱讀案例練習(xí)題第五章　成本理論第一節(jié)　成本和成本函數(shù)第二節(jié)　短期成本分析第三節(jié)　長期成本分析第四節(jié)　成本、收益和利潤分析本章小結(jié)閱讀案例練習(xí)題第六章　廠商均衡理論第一節(jié)　完全競爭市場上的廠商均衡第二節(jié)　完全壟斷市場上的廠商均衡第三節(jié)　壟斷競爭市場上的廠商均衡第四節(jié)　寡頭壟斷市場上的廠商均衡本章小結(jié)閱讀案例練習(xí)題第七章　生產(chǎn)要素分配理論第一節(jié)　生產(chǎn)要素的需求與供給第二節(jié)　勞動供給與工資率第三節(jié)　資本與利息第四節(jié)　土地與地租第五節(jié)　利潤理論本章小結(jié)閱讀案例練習(xí)題第八章　市場失靈與政府調(diào)節(jié)　的微觀經(jīng)濟(jì)政策第一節(jié)　市場失靈第二節(jié)　政府調(diào)節(jié)的微觀經(jīng)濟(jì)政策本章小結(jié)閱讀案例練習(xí)題第九章　國民收入核算理論第一節(jié)　國內(nèi)生產(chǎn)總值與國民生產(chǎn)總值第二節(jié)　國內(nèi)生產(chǎn)總值的核算方法第三節(jié)　名義國內(nèi)生產(chǎn)總值與實(shí)際國內(nèi)生產(chǎn)總值本章小結(jié)閱讀案例練習(xí)題第十章　失業(yè)與通貨膨脹第一節(jié)　失業(yè)的含義、類型及其影響第二節(jié)　通貨膨脹的含義及其成因第三節(jié)　通貨膨脹對經(jīng)濟(jì)的影響第四節(jié)　通貨膨脹的治理本章小結(jié)閱讀案例練習(xí)題第十一章　經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長第一節(jié)　經(jīng)濟(jì)周期第二節(jié)　現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)周期理論第三節(jié)　經(jīng)濟(jì)增長本章小結(jié)閱讀案例練習(xí)題第十二章　宏觀經(jīng)濟(jì)政策第一節(jié)　宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)第二節(jié)　財(cái)政政策第三節(jié)　貨幣政策第四節(jié)　財(cái)政政策與貨幣政策的組合本章小結(jié)閱讀案例練習(xí)題

章節(jié)摘錄

　　第一章　經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論　　經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，隨著人類社會歷史條件的變遷而不斷發(fā)展。像一座宏偉的宮殿，帶著未知的神秘，促使我們?nèi)ヌ剿?。本章作為本書的開篇，主要介紹學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要理由，經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容和經(jīng)濟(jì)學(xué)研究分析的方法。這是一把打開經(jīng)濟(jì)理論寶庫大門的鑰匙，帶你感受經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的無窮魅力?！　〉谝还?jié)　為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)　　從第一本經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書開始，到瑞典銀行在1968年增設(shè)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎，并于1969年第一次頒獎。至2007年，“諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎”共頒發(fā)了39屆，獲獎?wù)吖?1人。經(jīng)濟(jì)學(xué)的作用在世界范圍得到普遍公認(rèn)。我國在20世紀(jì)80年代中期，經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)人了大學(xué)的課堂。當(dāng)時(shí)的國家教委把“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”列為財(cái)經(jīng)專業(yè)的12門核心課程之一，使它成為必修課。從此，國內(nèi)所有高校財(cái)經(jīng)專業(yè)都開設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)這一課程?！　槭裁匆獙W(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)?　　要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理由很多，我們選擇比較重要的幾點(diǎn)?！　?．學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)是進(jìn)一步發(fā)展和完善我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的需要　　我國憲法規(guī)定了我國實(shí)行社會芏義市場經(jīng)濟(jì)體制。改革開放近30年來的偉大實(shí)踐使我們深刻認(rèn)識到，要建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，必須遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)則辦事。要做到這一點(diǎn)就必須學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)的理論。而經(jīng)濟(jì)學(xué)是數(shù)百年來市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果的高度概括和科學(xué)總結(jié)。學(xué)習(xí)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)是充分認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，發(fā)展和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)，也是我們有數(shù)千年歷史的偉大國家崛起的重要一環(huán)。　　……

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