成才心理學(xué)

作者簡(jiǎn)介

陶國(guó)富，畢業(yè)于華東師范大學(xué)，現(xiàn)為上海財(cái)經(jīng)大學(xué)政治系副主任、人文學(xué)院培訓(xùn)主任、經(jīng)濟(jì)人文研究所和經(jīng)濟(jì)倫理研究所副所長(zhǎng)、副教授、碩士生導(dǎo)師?，F(xiàn)是國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物《中國(guó)青年研究》特約撰稿人，上海市教委“兩課”評(píng)估專家組成員，上海市鄧小平青年思想研究中心研究員，上海大學(xué)生研究中心研究員上海市青年管理干部學(xué)院兼職教授。 著有學(xué)術(shù)專著10部，其中獲獎(jiǎng)著作3部：《共和國(guó)第四代的成長(zhǎng)與發(fā)展》獲1993年北方15省市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)，《大學(xué)生人格重塑》獲1995年上海市高校思研會(huì)優(yōu)秀著作三等獎(jiǎng)?！懂?dāng)代大學(xué)生道德心理論綱》獲2000年上海高校思研會(huì)優(yōu)秀著作三等獎(jiǎng)，中南五省優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)；主編學(xué)術(shù)著作25部，其中有5部獲獎(jiǎng)著作，其中《跨世紀(jì)大學(xué)生思想心理行為指導(dǎo)》、《色彩斑斕的校園文化》等兩部獲1994年全國(guó)高校思政教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，《當(dāng)代大學(xué)生心理健康與調(diào)適》獲1995年上海市高校思研會(huì)優(yōu)秀著作二等獎(jiǎng)，《大學(xué)校園文化》、《跨世紀(jì)大學(xué)生能力論》獲1997年到1999年上海市高校思研會(huì)優(yōu)秀著作三等獎(jiǎng)；公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文160余篇，多次獲獎(jiǎng)，并為《新華文摘》、《高教文摘》、《中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料》等刊物所摘，計(jì)公開(kāi)發(fā)表文字約350萬(wàn)字。

書籍目錄

Ⅰ 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與青年經(jīng)濟(jì)人才應(yīng)對(duì)　A.知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)與發(fā)達(dá)國(guó)家的運(yùn)籌　B.知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)青年經(jīng)濟(jì)人才的要求　C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)創(chuàng)造性思維的激勵(lì)Ⅱ 人格健全與青年經(jīng)濟(jì)人才拓展　A.人格的心理特點(diǎn)與心理結(jié)構(gòu)　B.人格的基本成因與主要模式　C.人才的健全人格與創(chuàng)造型人格Ⅲ 氣質(zhì)特征與青年經(jīng)濟(jì)人才內(nèi)涵Ⅳ 智力開(kāi)發(fā)與青年經(jīng)濟(jì)人才增值Ⅴ 非智力因素與青年經(jīng)濟(jì)人才素質(zhì)Ⅵ 情緒智慧與青年經(jīng)濟(jì)人才成長(zhǎng)Ⅶ 心理健康與青年經(jīng)濟(jì)人才進(jìn)?、?右腦開(kāi)發(fā)與青年經(jīng)濟(jì)人才領(lǐng)先Ⅸ 能力提升與青年經(jīng)濟(jì)人才發(fā)展Ⅹ 激發(fā)潛能與青年經(jīng)濟(jì)人才成功后記

編輯推薦

本書作者緊緊圍繞當(dāng)代青年經(jīng)濟(jì)人才面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的從容應(yīng)對(duì)，健全自身人格以求拓展，培養(yǎng)氣質(zhì)來(lái)豐富內(nèi)涵，開(kāi)發(fā)智力增值自我，優(yōu)化非智力因素而完善素質(zhì)，培育情緒智慧促使自我成長(zhǎng)，保持心理健康銳意進(jìn)取，積極開(kāi)發(fā)右腦保持領(lǐng)先，提升自我能力迅速發(fā)展，激發(fā)心理潛能獲取成功等十個(gè)方面展開(kāi)。本書既注重嚴(yán)密的學(xué)術(shù)體系和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摽蚣?，又反觀社會(huì)操作需求和實(shí)用價(jià)值，更精心選擇生動(dòng)形象的事例和含金量較高的量表、圖表。具有立足點(diǎn)高、信息量大、通用性強(qiáng)、涉及面廣等特點(diǎn)。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

---