初中古詩文基礎(chǔ)知識強(qiáng)化訓(xùn)練

前言

　　新課程改革以來，語文教材中文言文的比重變得越來越大，對于中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)且學(xué)好文言文就變得更加重要了。其實(shí)，拋開應(yīng)付考試的目的，多學(xué)一些古典文學(xué)作品，對十我們的學(xué)習(xí)、寫作、生活以及更好地了解和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化等，都是有百利而無一弊的。因?yàn)槟切┝鱾鞯浇裉斓淖髌范际墙?jīng)過了幾百年甚至上千年篩選與錘煉，都是我們勤勞而智慧的先民們留給我們的寶貴的精神財(cái)富，也都是一些文質(zhì)兼美的篇章?！　】上?，很多同學(xué)對于學(xué)習(xí)文言文缺乏興趣，也經(jīng)常會把這一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單地等同于機(jī)械地背誦與默寫，最終，花費(fèi)了大量的時間與精力，卻收效甚微。其實(shí)，關(guān)鍵是我們還沒有掌握科學(xué)的、適合自己的學(xué)習(xí)方法?！　τ诔踔猩裕难晕膶W(xué)習(xí)的內(nèi)容主要就是對詞、句、篇的理解?！　∈紫龋菍τ谖难晕脑~匯的學(xué)習(xí)與積累。

內(nèi)容概要

詞的意思的演變一般而言還是有規(guī)律可循的，我們在學(xué)習(xí)和積累詞匯的時候應(yīng)當(dāng)努力去探尋這其中的規(guī)律，甚至可以發(fā)揮自己的想象力，這樣學(xué)習(xí)不就成了一件很有意思的事情了嗎?除了一些常見常用的詞之外，我們尤其要注意文言文中的以下這四類詞：一詞多義的、古今異義的、詞類活用的以及通假的詞。    其次，是句子的理解。句子是詞按照一定的語法規(guī)則所構(gòu)成的，因此，對于句子的理解，應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，還要掌握必要的語法知識。簡而言之，初中生所應(yīng)當(dāng)掌握的句式主要有：判斷句、省略句、倒裝句以及運(yùn)用了互文等修辭的一些比較特殊的句式。    篇所涉及到的知識主要有：有關(guān)作者和文體等的相關(guān)文學(xué)常識、對于全篇內(nèi)容的理解與感悟、對于作品的簡要的賞析等。    因此，本書主要就是從文言文的詞、句、篇的理解的方面進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，主要側(cè)重于“二期課改”后初中生在課內(nèi)與課外的知識點(diǎn)的落實(shí)與強(qiáng)化，是《初中古詩文完全手冊》的姐妹篇，兩書如配合使用效果會更好。    你可以把本書當(dāng)作是一本練習(xí)冊，也可以把它當(dāng)作是一本參考書，甚至可以把它當(dāng)作是一本閱讀材料，但千萬不要把它當(dāng)作是應(yīng)付考試的題海，因?yàn)閹浊晡幕e淀下來的文言文，不可能被這樣一本書所全部囊括的，且由于作者的水平所限，本書中的缺漏肯定在所難免。總之一句話，我希望本書能夠成為大家學(xué)習(xí)文言文的助手或向?qū)?，而不希望讓它成為一種依賴。

書籍目錄

一、實(shí)詞的一詞多義二、虛詞的一詞多義三、古今異義四、通假字五、詞類活用六、詞語的固定搭配七、特殊句式八、文學(xué)、文化常識九、語段整體閱讀十、名句、名篇背誦參考答案

編輯推薦

　　知識與能力并舉 復(fù)習(xí)與訓(xùn)練同化　　溫故知新 事半功倍

圖書封面

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