高中五星級同步題組訓(xùn)練與測評 化學(xué) 高一年級第二學(xué)期

內(nèi)容概要

　　幾乎每個學(xué)生都在為逃不脫的“題海戰(zhàn)術(shù)”而煩惱，都在為重復(fù)做會做的題目而郁悶。教師和學(xué)生都在思考同樣的一個問題：如何只花較少的時間做習(xí)題但又能接觸到更多的題型，從而能游刃有余地應(yīng)對各種考試呢？　　近年來，教育專家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)：用題組的形式安排習(xí)題進行練習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法！為此，我們特邀請長期在上海市一流中學(xué)第一線任教的資深教師，結(jié)合各自在日常教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗，編寫了本套叢書——“星級同步題組訓(xùn)練與測評”?！　∷^題組訓(xùn)練，是指圍繞某一章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)或知識點，精選一批具有代表性、系統(tǒng)性的問題（習(xí)題），將知識、方法、技能等融化其中，讓學(xué)生在解題的過程中更加深理解概念和知識點，發(fā)現(xiàn)習(xí)題所蘊含的知識和方法，總結(jié)解題規(guī)律，從而達到培養(yǎng)能力和拓展思維的目的?！　”緟矔槍γ恳徽n時教學(xué)內(nèi)容安排兩組緊密聯(lián)系的題組，每份題組對每個知識點進行同步訓(xùn)練與測評。習(xí)題極具代表性，訓(xùn)練效果佳，可以達到舉一反三、事半功倍的效果，從而提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

書籍目錄

　　第五章 評說硫、氮的“功”與“過”　　5.1 從黑火藥到酸雨（1）【硫】　　5.1 從黑火藥到酸雨（2）【硫化氫】　　5.1 從黑火藥到酸雨（3）【硫的氧化物——二氧化硫、三氧化硫】　　5.1 從黑火藥到酸雨（4）【大氣污染和酸雨】　　5.2 認(rèn)識物質(zhì)的量濃度（1）【物質(zhì)的量濃度的概念及物質(zhì)的量濃度溶液的配制】　　5.2 認(rèn)識物質(zhì)的量濃度（2）【有關(guān)物質(zhì)的量濃度的計算】　　5.2 認(rèn)識物質(zhì)的量濃度（3）【水的電離和溶液的pH】　　5.3 硫酸（1）【硫酸的性質(zhì)】　　5.3 硫酸（2）【常見的硫酸鹽及硫酸根離子的鑒定】　　5.4 化學(xué)肥料中的主角（1）【氮氣】　　5.4 化學(xué)肥料中的主角（2）【氨氣】　　5.4 化學(xué)肥料中的主角（3）【氮的氧化物——一氧化氮、二氧化氮】　　5.4 化學(xué)肥料中的主角（4）【硝酸】　　5.4 化學(xué)肥料中的主角（5）【硝酸鹽】　　5.4 化學(xué)肥料中的主角（6）【銨鹽】　　整章綜合測試　　第六章 揭示化學(xué)反應(yīng)速率和平衡之謎　　6.1 化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢（1）【化學(xué)反應(yīng)速率】　　6.1 化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢（2）【影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素】　　6.2 反應(yīng)物如何盡可能轉(zhuǎn)變成生成物（1）【可逆反應(yīng)中的化學(xué)平衡】　　6.2 反應(yīng)物如何盡可能轉(zhuǎn)變成生成物（2）【影響化學(xué)平衡移動的因素】　　6.2 反應(yīng)物如何盡可能轉(zhuǎn)變成生成物（3）【有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的簡單計算】　　6.3 化工生產(chǎn)能否做到又快又多（1）【工業(yè)制硫酸】　　6.3 化工生產(chǎn)能否做到又快又多（2）【合成氨的適宜條件】整章綜合測試　　第七章 探究電解質(zhì)溶液的性質(zhì)　　7.1 電解質(zhì)的電離（1）【電解質(zhì)和非電解質(zhì)、電解質(zhì)的電離】　　7.1 電解質(zhì)的電離（2）【強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)】　　7.1 電解質(zhì)的電離（3）【弱電解質(zhì)的電離平衡】　　7.2 探究電解質(zhì)在溶液中的化學(xué)反應(yīng)（1）【離子反應(yīng)和離子方程式的書寫】　　7.2 探究電解質(zhì)在溶液中的化學(xué)反應(yīng)（2）【離子方程式書寫的特殊情況及離子共存】　　7.3 鹽溶液的酸堿性【鹽類的水解】　　7.4 電解質(zhì)溶液在通電情況下的變化【電解】　　整章綜合測試　　參考答案

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