五年高考試題透視（上海卷）

前言

　　高考是一次競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的選拔性考試。為了幫助廣大師生了解高考對(duì)學(xué)生在知識(shí)和能力上的具體要求及各學(xué)科的考查重點(diǎn)，熟悉最新的考題形式，我們編寫了這套“五年高考試題透視”叢書?！　”緟矔鴮⒔迥甑母呖荚囶}依年份次序編排，逐年逐題分析。每一年份中每一題依出題背景、解題思路、考題拓展編排。其中出題背景主要是揭示出題者出這一試題的目的，欲考核考生哪些知識(shí)點(diǎn)，及在分析問題、解決問題方面的哪些能力。解題思路指出了如何分析考題、解決問題的方法?？碱}拓展提供與該考題相關(guān)的同類變形題或拓展提高題，供師生參考和練習(xí)，以期提高學(xué)生解題的應(yīng)變能力?！　”緟矔槍?duì)每一考題，分析了出題背景，展示了解題思路，提供了考題拓展練習(xí)，并對(duì)五年考題作了橫向比較和縱向歸納，從中透視出高考考題的奧秘，揭示出每一學(xué)科不同知識(shí)塊中各考點(diǎn)的冷熱變化狀況，探尋出高考命題的變化軌跡，預(yù)測(cè)今后高考試題可能的發(fā)展方向和考查重點(diǎn)。這樣有助于減少教師和學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考中的盲目性，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效果?！　⒓颖緟矔帉懙淖髡呔嵌嗄陱氖赂呖驾o導(dǎo)、考題研究及多次參加高考閱卷的資深教師，書中融進(jìn)了他們多年指導(dǎo)學(xué)生高考所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)和研究考題的心得。本叢書在指導(dǎo)學(xué)生高考復(fù)習(xí)方面具有鮮明的特色，讀者可以從中得益不少。

內(nèi)容概要

　　高考是一次競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的選拔性考試。為了幫助廣大師生了解高考對(duì)學(xué)生在知識(shí)和能力上的具體要求及各學(xué)科的考查重點(diǎn)，熟悉最新的考題形式，我們編寫了這套“五年高考試題透視”叢書。　　本叢書將近五年的高考試題依年份次序編排，逐年逐題分析。每一年份中每一題依出題背景、解題思路、考題拓展編排。其中出題背景主要是揭示出題者出這一試題的目的，欲考核考生哪些知識(shí)點(diǎn)，及在分析問題、解決問題方面的哪些能力。解題思路指出了如何分析考題、解決問題的方法?？碱}拓展提供與該考題相關(guān)的同類變形題或拓展提高題，供師生參考和練習(xí)，以期提高學(xué)生解題的應(yīng)變能力?！　”緟矔槍?duì)每一考題，分析了出題背景，展示了解題思路，提供了考題拓展練習(xí)，并對(duì)五年考題作了橫向比較和縱向歸納，從中透視出高考考題的奧秘，揭示出每一學(xué)科不同知識(shí)塊中各考點(diǎn)的冷熱變化狀況，探尋出高考命題的變化軌跡，預(yù)測(cè)今后高考試題可能的發(fā)展方向和考查重點(diǎn)。這樣有助于減少教師和學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考中的盲目性，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效果。

章節(jié)摘錄

　　隨著二期課改的全面推進(jìn)，2009屆高考生已統(tǒng)一使用一套歷史教材，因而2009年的上海秋季高考?xì)v史卷（以下簡(jiǎn)稱為“2009年上海歷史卷”）結(jié)束了A、B組的分叉試題；分為選擇題、非選擇題兩大類?！翱碱}2”是90分的非選擇題部分，從分值和答題要求上來看，今年的非選擇題實(shí)際上涵蓋了以往高考的簡(jiǎn)釋與問答題、材料分析論證題兩大類，但題量和分值有了明顯的變化，由原來的8題縮減為7題，不但使考生能有更多的時(shí)間進(jìn)行思考，也使分值較大的問答題得以重回試卷?！　￠L(zhǎng)期以來，上海歷史教學(xué)的指導(dǎo)思想就力圖跳出知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)制。做到化知識(shí)為方法，融知識(shí)為價(jià)值。2009年上海歷史卷的命題就體現(xiàn)了這樣的指導(dǎo)思想。試題要求考生在“全球化”的背景下和“全球史”的視角上理解與處理知識(shí)，反思近代以來西方為主體的、“文明觀”，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球化意識(shí)和現(xiàn)代公民意識(shí)，以重建國(guó)家或地區(qū)間新的文明交往模式。

圖書封面

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