兒童早期的科學(xué)探究

內(nèi)容概要

　　《兒童早期的科學(xué)探究》分為早期的科學(xué)體驗、探究的重要性、認(rèn)識和了解世界、發(fā)展積極的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)造性的早期體驗、創(chuàng)造性的教學(xué)和供給六章，旨在幫助教師積極引導(dǎo)兒童對產(chǎn)生的好奇和疑問作進一步的探究和思考。書中突出了為兒童創(chuàng)設(shè)激勵性的學(xué)習(xí)環(huán)境以及兒童與受過良好培訓(xùn)的成年人互動的重要性，也闡述了兒童早期經(jīng)驗的范圍、性質(zhì)和哲學(xué)基礎(chǔ)，以及兒童的科學(xué)技能、科學(xué)理解及科學(xué)態(tài)度的發(fā)展等一些基礎(chǔ)性問題。

作者簡介

　　簡·約翰斯頓是英國市市肯郡格勞斯泰斯特主教學(xué)院教育學(xué)高級講師及幼兒教育學(xué)專業(yè)學(xué)科帶頭人，長期致力于對全世界范圍的幼兒進行廣泛的研究。

書籍目錄

第一章　早期的科學(xué)體驗第二章　探究的重要性第三章　認(rèn)識和了解世界第四章　發(fā)展積極的科學(xué)態(tài)度第五章　創(chuàng)造性的早期體驗第六章　創(chuàng)造性的教育和供給參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章　早期的科學(xué)體驗　　兒童早期在各個方面都發(fā)展得很快，包括身體方面、社會性方面、情感方面、認(rèn)知方面和語言方面。兒童在科學(xué)方面的發(fā)展來自于他們身體的體驗和社會的體驗，也來自于他們自己的探究。兒童的科學(xué)發(fā)展依賴于語言的發(fā)展，也受到其他領(lǐng)域發(fā)展的影響：同樣，科學(xué)發(fā)展也會影響其他領(lǐng)域的發(fā)展。從出生的那一刻開始。甚至從懷孕的那一刻開始，兒童就對周圍的世界逐漸形成科學(xué)的觀點。胎兒在子宮里不僅是身體在長大，還有情感的發(fā)展和認(rèn)知的發(fā)展。舉例來說，胎兒能夠運用很多感覺神經(jīng)來認(rèn)識各種各樣的聲音，并受到聲音的撫慰。嬰兒很快就學(xué)會認(rèn)識人聲、音樂和其他熟悉的聲音，他會把頭轉(zhuǎn)向媽媽聲音的方向，也會習(xí)慣于某一段熟悉的旋律?！　‰S著嬰兒的成長，他們很快開始認(rèn)識周圍的世界。當(dāng)他們從嬰兒車或高腳嬰兒椅上扔下東西，進而鬧著玩地故意扔掉玩具，再等別人把它們拾起來時，嬰兒就認(rèn)識到了重力的存在及其效果。這些小家伙完全知道應(yīng)該到什么地方尋找那些扔掉的玩具：他們總是低頭往下看。嬰兒通過體驗學(xué)會了一套關(guān)于周圍世界的理論——東西掉了之后就會落地。嬰兒在洗澡時通過探究浮沉現(xiàn)象，進一步建立力的概念。把洗澡玩具壓到水下，有些會浮上來，而另一些會沉下去。還有一些玩具裝滿水后也會沉下去。他們花費數(shù)不清的時間玩水：給容器裝滿水，然后再把水倒空；用管子吸水；在澡盆里濺水和“游泳”等。洗澡為兒童探究日常生活中的很多科學(xué)現(xiàn)象提供了一個非常好的機會。泡沫沐浴液、洗發(fā)香波和肥皂，這些東西都讓兒童有機會探究物質(zhì)以及物質(zhì)是如何變化的。一塊肥皂就能以多種方式探究，擠壓、起泡泡、肥皂塑形或做肥皂水。雖然洗澡的時候這么玩會搞得到處是肥皂水，但卻會讓兒童在一定程度上了解物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)混合后會發(fā)生什么。

編輯推薦

　　本書突出了為兒童創(chuàng)設(shè)激勵性的學(xué)習(xí)環(huán)境以及兒童與受過良好培訓(xùn)的成年人互動的重要性，也闡述了兒童早期經(jīng)驗的范圍、性質(zhì)和哲學(xué)基礎(chǔ)，以及兒童的科學(xué)技能、科學(xué)理解及科學(xué)態(tài)度的發(fā)展等一些基礎(chǔ)性問題。旨在幫助教師積極引導(dǎo)兒童對產(chǎn)生的好奇和疑問作進一步的探究和思考。

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