中小幼教師科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)教程

內(nèi)容概要

本書是以科學(xué)素質(zhì)作為主線所展開編寫的。全書共分4個(gè)章節(jié)，主要對中小幼教師的科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)作了介紹，具體包括教師的科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)課程與科學(xué)教育的實(shí)踐、科學(xué)教育資源的運(yùn)用和開發(fā)和區(qū)域推進(jìn)科學(xué)教育。該書可供各大師范院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

書籍目錄

序言編者的話第一章  教師的科學(xué)素質(zhì)  第一節(jié)  什么是科學(xué)素質(zhì)  第二節(jié)  教師需要科學(xué)素質(zhì)  第三節(jié)  如何提高教師的科學(xué)素質(zhì)第二章  科學(xué)課程與科學(xué)教育的實(shí)踐  第一節(jié)  科學(xué)課程簡介  第二節(jié)  科學(xué)課程實(shí)踐  第三節(jié)  其他課程中的科學(xué)教育第三章  科學(xué)教育資源的運(yùn)用和開發(fā)  第一節(jié)  對科學(xué)教育資源的認(rèn)識  第二節(jié)  學(xué)?？茖W(xué)教育資源的運(yùn)用和開發(fā)  第三節(jié)  科學(xué)教育校本課程的開發(fā)  第四節(jié)  社會(huì)科普教育基地資源的運(yùn)用和開發(fā)第四章  區(qū)域推進(jìn)科學(xué)教育  第一節(jié)  學(xué)?？茖W(xué)教育的文化發(fā)展戰(zhàn)略與實(shí)踐  第二節(jié)  科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)  第三節(jié)  科技教育各項(xiàng)目的開展

章節(jié)摘錄

第一章 教師的科學(xué)素質(zhì)20世紀(jì)末以來，世界各國的基礎(chǔ)教育正在發(fā)生一場深刻的變革，并邁入了由學(xué)科知識教育轉(zhuǎn)型為以人為本的科學(xué)教育新階段；如何提高青少年科技后備人才的創(chuàng)新能力也已成為關(guān)系一個(gè)國家和民族前途與命運(yùn)的戰(zhàn)略問題。我國政府實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，這既是對時(shí)代特征和未來發(fā)展趨勢的正確認(rèn)識，也是對這場經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科學(xué)、文化深刻變革的積極回應(yīng)。我國已經(jīng)啟動(dòng)了“985計(jì)劃”和新一輪教育振興行動(dòng)計(jì)劃，基礎(chǔ)教育的新一輪課程改革也已進(jìn)入全面實(shí)驗(yàn)階段。同時(shí)，國家決定實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，全民科學(xué)教育受到普遍重視。在新形勢下，我國中小學(xué)的科學(xué)教育、教育創(chuàng)新正在以一種不可阻擋的發(fā)展勢頭沖擊著傳統(tǒng)學(xué)校教育的理論與實(shí)踐，它預(yù)示著新一輪的課程改革必將迎來燦爛的科學(xué)教育春天。而要對全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育的目標(biāo)，我們認(rèn)為提高教師的科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。

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