中小幼教師科學素質培訓教程

內容概要

本書是以科學素質作為主線所展開編寫的。全書共分4個章節(jié)，主要對中小幼教師的科學素質培養(yǎng)作了介紹，具體包括教師的科學素質、科學課程與科學教育的實踐、科學教育資源的運用和開發(fā)和區(qū)域推進科學教育。該書可供各大師范院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

書籍目錄

序言編者的話第一章  教師的科學素質  第一節(jié)  什么是科學素質  第二節(jié)  教師需要科學素質  第三節(jié)  如何提高教師的科學素質第二章  科學課程與科學教育的實踐  第一節(jié)  科學課程簡介  第二節(jié)  科學課程實踐  第三節(jié)  其他課程中的科學教育第三章  科學教育資源的運用和開發(fā)  第一節(jié)  對科學教育資源的認識  第二節(jié)  學?？茖W教育資源的運用和開發(fā)  第三節(jié)  科學教育校本課程的開發(fā)  第四節(jié)  社會科普教育基地資源的運用和開發(fā)第四章  區(qū)域推進科學教育  第一節(jié)  學校科學教育的文化發(fā)展戰(zhàn)略與實踐  第二節(jié)  科學教育實驗區(qū)建設  第三節(jié)  科技教育各項目的開展

章節(jié)摘錄

第一章 教師的科學素質20世紀末以來，世界各國的基礎教育正在發(fā)生一場深刻的變革，并邁入了由學科知識教育轉型為以人為本的科學教育新階段；如何提高青少年科技后備人才的創(chuàng)新能力也已成為關系一個國家和民族前途與命運的戰(zhàn)略問題。我國政府實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，這既是對時代特征和未來發(fā)展趨勢的正確認識，也是對這場經濟、社會、科學、文化深刻變革的積極回應。我國已經啟動了“985計劃”和新一輪教育振興行動計劃，基礎教育的新一輪課程改革也已進入全面實驗階段。同時，國家決定實施《全民科學素質行動計劃綱要》，全民科學教育受到普遍重視。在新形勢下，我國中小學的科學教育、教育創(chuàng)新正在以一種不可阻擋的發(fā)展勢頭沖擊著傳統(tǒng)學校教育的理論與實踐，它預示著新一輪的課程改革必將迎來燦爛的科學教育春天。而要對全體學生實現(xiàn)科學教育的目標，我們認為提高教師的科學素質是關鍵。

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