教師生涯中的心理成長

內(nèi)容概要

本書側(cè)重于教師職業(yè)生涯發(fā)展中心理因素（主要是動力系統(tǒng)、調(diào)節(jié)系統(tǒng)和支持系統(tǒng)，包括教師的成就動機、自我效能、職業(yè)角色認(rèn)同、心理健康和壓力調(diào)適、社會支持等）的討論。在各章論述中，相關(guān)文獻(xiàn)資料比較豐富，通過本土的實證研究與個案研究相結(jié)合，對教師心理有關(guān)專題的狀況與成因進(jìn)行了比較深入的研究。并提出了提高教師心理素養(yǎng)的具體建議。每章結(jié)尾有“本章摘要”，便于讀者閱讀和小結(jié)。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  教師職業(yè)生涯發(fā)展的社會背景    一、社會變遷對教師職業(yè)的要求    二、教師職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展成為世界教師教育的趨勢和潮流    三、現(xiàn)代學(xué)校轉(zhuǎn)型對教師職業(yè)提出了挑戰(zhàn)  第二節(jié)  教師職業(yè)生涯發(fā)展的社會學(xué)分析    一、個人的先賦地位    二、社會階層狀況    三、組織化的職業(yè)安排    四、勞動力市場的分割    五、社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)  第三節(jié)  職業(yè)生涯發(fā)展中的教師心理    一、教師心理在職業(yè)生涯發(fā)展中的意義    二、現(xiàn)代教師心理的概念與構(gòu)架    三、教師心理的動力系統(tǒng)    四、教師心理的調(diào)節(jié)  系統(tǒng)    五、教師心理的支持系統(tǒng)第二章  教師的成就動機  第一節(jié)  成就動機理論簡述    一、成就動機的內(nèi)涵    二、成就動機的影響因素  第二節(jié)  教師成就動機的現(xiàn)狀分析    一、中小學(xué)教師成就動機的現(xiàn)狀    二、教師成就動機與心理健康  第三節(jié)  案例：不斷挑戰(zhàn)、不斷超越    一、案例敘述    二、案例分析  第四節(jié)  教師成就動機提升的建議和策略    一、工作激勵    二、組織激勵第三章  教師的自我效能  第一節(jié)  教師自我效能理論簡述    一、教師自我效能的概念    二、教師自我效能的形成與作用機制  第二節(jié)  教師自我效能的現(xiàn)狀分析    一、教師教學(xué)自我效能的特點    二、教師自我效能與心理健康的關(guān)系  第三節(jié)  案例：教育科研使我語文教學(xué)的路越走越寬    一、案例敘述    二、案例分析  第四節(jié)  教師自我效能提升的建議和策略    一、體驗教學(xué)成功    二、積極鼓勵    三、榜樣示范第四章  教師的職業(yè)角色認(rèn)同  第一節(jié)  教師角色和職業(yè)認(rèn)同理論簡述    一、教師角色    二、現(xiàn)代社會教師角色的重新定位    三、教師職業(yè)認(rèn)同的概念  第二節(jié)  教師職業(yè)角色認(rèn)同現(xiàn)狀分析    一、教師角色認(rèn)同的調(diào)查結(jié)果    二、教師角色認(rèn)同狀況調(diào)查結(jié)論與分析  第三節(jié)  案例：我要當(dāng)一名學(xué)者型教師    一、案例敘述    二、案例分析  第四節(jié)  教師職業(yè)角色認(rèn)同構(gòu)建的建議與策略    一、克服消極心態(tài)    二、反思師生關(guān)系中的自我角色    三、不斷拓展與學(xué)習(xí)第五章  教師的職業(yè)壓力與調(diào)適  第一節(jié)  教師職業(yè)壓力簡述    一、教師職業(yè)壓力的概念    二、教師職業(yè)壓力的理論    三、教師職業(yè)壓力的影響  第二節(jié)  教師職業(yè)壓力的現(xiàn)狀分析    一、教師職業(yè)壓力水平    二、教師職業(yè)壓力源  第三節(jié)  案例：她為何害怕有人來聽課    一、案例敘述    二、案例分析  第四節(jié)  教師職業(yè)壓力的調(diào)適    一、管理層對教師職業(yè)壓力的調(diào)控    二、教師個體的自我調(diào)適第六章  教師的職業(yè)倦怠  第一節(jié)  教師職業(yè)倦怠理論簡述    一、職業(yè)倦怠的概念    二、職業(yè)倦怠對教師的影響  第二節(jié)  教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀分析    一、教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀    二、教師職業(yè)倦怠的實證研究  第三節(jié)  案例：為什么工作越來越?jīng)]勁    一、案例敘述    二、案例分析  第四節(jié)  預(yù)防教師職業(yè)倦怠的建議與策略    一、情感支持    二、管理體制民主化    三、開放式“休整”    四、優(yōu)化校規(guī)校紀(jì)    五、加強自身修養(yǎng)    六、提高抗挫能力第七章  教師的主觀幸福感  第一節(jié)  主觀幸福感理論簡述    一、主觀幸福感的概念    二、影響主觀幸福感形成的因素  第二節(jié)  教師主觀幸福感現(xiàn)狀分析    一、中小學(xué)教師主觀幸福感現(xiàn)狀    二、教師主觀幸福感與心理健康  第三節(jié)  案例：做一個幸福的教師    一、案例敘述    二、案例分析  第四節(jié)  教師主觀幸福感提升的建議與策略    一、給自己一個夢想    二、重視人格修煉    三、學(xué)會心存感激    四、積極改善社會關(guān)系    五、師生共享教育的幸福第八章  教師成長的社會支持  第一節(jié)  社會支持理論簡述    一、社會支持的概念    二、社會支持與心理健康  第二節(jié)  教師社會支持的現(xiàn)狀分析    一、教師的一般性社會支持現(xiàn)狀    二、教師的專業(yè)發(fā)展需求與支持系統(tǒng)    三、教師的社會支持相關(guān)因素分析  第三節(jié)  案例：在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗小組中成長    一、案例敘述    二、案例分析  第四節(jié)  加強教師社會支持的建議    一、政府部門的支持    二、社會輿論與機構(gòu)的支持    三、學(xué)校的支持    四、家庭成員的支持    五、教師個人的主動支持

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