轉型中的教育評價

內容概要

本書研究的目的是希望在全面了解教育評價發(fā)展趨勢和我國社會評價、政府評價與學校自我評價現(xiàn)狀的基礎上，對宏觀教育管理體制下三類評價的地位、作用進行科學定位；同時在理清三類評價相互關系的基礎上，指出各自優(yōu)化的運行機制。為了全面深入地了解目前我國教育評價問題，厘清現(xiàn)狀，我們在研究過程作了大量調查分析，并對國外教育評價新進展作了較為全面的考察。在綜合前述研究的基礎上，我們還為政府加強三類評價的發(fā)展提出了一些政策建議。
本書盡管還有這樣那樣的不足，但它是集體智慧的結晶；盡管它還很稚嫩，但研究本身就是一種開創(chuàng)性的勞動。它既是對目前國內教育評價類別、模式、存在現(xiàn)狀的總結與梳理，更包含了對教育評價類別模式、發(fā)展趨勢的預測和展望。因此，它是一種先導性研究，提出的一些觀點和想法可能會對推動我國教育評價改革與發(fā)展起到承前啟后的作用。

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