研究性學(xué)習(xí)的理想與現(xiàn)實(shí)

內(nèi)容概要

從歷史的角度考察綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程價(jià)值，從哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等維度探尋綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論基礎(chǔ)，并對(duì)我國(guó)目前開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)作理性分析。

書籍目錄

總序 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的問題與意義導(dǎo)言 走向?qū)W習(xí)哲學(xué)第一部分 憧憬理想  第一章 研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)  第二章 研究性學(xué)習(xí)與生活  第三章 研究性學(xué)習(xí)與知識(shí)  第四章 研究性學(xué)習(xí)的心理學(xué)意蘊(yùn)  第五章 研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施  第六章 研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)  第七章 研究性學(xué)習(xí)的歷史、現(xiàn)狀與未來  第八章 研究性學(xué)習(xí)的課程與教學(xué)論意義  第九章 研究性教學(xué)第二部分 理解現(xiàn)實(shí)  第十章 我國(guó)普通高中研究性學(xué)習(xí)課程現(xiàn)狀研究報(bào)告  第十一章 上海市普通高中研究型課程研究報(bào)告  第十二章 主動(dòng)作業(yè)——美國(guó)芝加哥大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)歷史研究  第十三章 追求卓越——美國(guó)芝加哥大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀考察第三部分 附錄  教育部關(guān)于印發(fā)《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（試行）》的通知  《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（試行）》

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