多元智力理論與個性化教學(xué)

內(nèi)容概要

　　本叢書共６冊，所收錄的文章可分為兩個層次。其中一部分文章的作者是來自課程領(lǐng)域的資深專家，他們對學(xué)術(shù)孜孜以求、造詣深厚，其作品堪稱打鼎。同時，為了提攜后學(xué)、扶持新人，我們也選擇了一些來自年輕的博士群體的作品，他們的作品雖尚顯稚嫩，但也不乏新意，有些甚至頗有洞見。成熟才力圖超越，稚嫩者追求發(fā)展，海峽兩岸的課程學(xué)者必將以其涌動的才情，豐富課程理論的多元話語，描繪課程研究的多彩篇章！　　《多元智力理論與個性化教學(xué)》一書是在夏惠賢博士論文基礎(chǔ)上修改而成的，是對多元智力理論及其在教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用的系統(tǒng)探討。本書既有理論的分析，又有實踐的案例，勾畫出了多元智力理論與個性化教學(xué)的基本脈絡(luò)，本書的出版對于在中國普及和推廣多元智力教育會起到推波助瀾的作用。

書籍目錄

第一章 多元智力理論的提出及其內(nèi)涵對傳統(tǒng)智力理論的批判多元智力理論的概念及其內(nèi)涵第二章 多元智力的理論基礎(chǔ)及關(guān)于多元智力的論爭多元智力的理論基礎(chǔ)關(guān)于多元智力理論的論爭第三章 多元智力理論與個性化教學(xué)理念破除制式學(xué)校的藩籬重拾因材施教的話題個性化教學(xué)理念的確立第四章 多元智力理論與項目學(xué)習(xí)項目學(xué)習(xí)的內(nèi)涵項目學(xué)習(xí)的優(yōu)勢及其實施方法多元智力與項目學(xué)習(xí)第五章 多元智力理論與教學(xué)策略言語—語言智力的教學(xué)策略邏輯—數(shù)理智力的教學(xué)策略視覺—空間智力的教學(xué)策略身體—運動智力的教學(xué)策略音樂—節(jié)奏智力的教學(xué)策略人際交往智力的教學(xué)策略自我內(nèi)省智力的教學(xué)策略自然觀察者智力的教學(xué)策略第六章 多元智力理論與學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)習(xí)風(fēng)格的概念及其內(nèi)涵多元智力與學(xué)習(xí)風(fēng)格多元智力與學(xué)習(xí)風(fēng)格模式第七章 多元智力理論與真實評價傳統(tǒng)評價的弊端真實評價的興起及其內(nèi)涵多元智力與表現(xiàn)評價多元智力與檔案袋評價附錄一 多元智力的鑒別與核查附錄二 學(xué)習(xí)風(fēng)格檢測表參考文獻后記

編輯推薦

　　夏惠賢從新的視角出發(fā)，把多元智力這一嶄新的理論借鑒到教學(xué)領(lǐng)域，其著作《多元智力理論與個性化教學(xué)》（上?？萍冀逃霭嫔纾┫虼蠹胰婷枥L了多元智力的理論思維和實踐圖景。作者從加德納的個別化教育（individually　configured　education）思想中獲悉智慧，重拾因材施教的話題，確證了在多元智力理論關(guān)照下的個性化教學(xué)理念，具有非常重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

圖書封面

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