智力訓(xùn)練200題（下）

前言

　　智力是一個(gè)至今尚未有統(tǒng)一定義的概念，其涵義在心理學(xué)史上眾說(shuō)紛紜?！　∫话阏f(shuō)來(lái)，智力可理解為一種能力，屬于個(gè)性心理特征范疇。能力通常是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)，包括完成一定活動(dòng)的具體方式及順利而有效地完成一定活動(dòng)所必須具有的個(gè)性心理。而個(gè)性心理特征是個(gè)體穩(wěn)定的性格、興趣、氣質(zhì)等的總和，是各種認(rèn)識(shí)能力的綜合，其主要成分是觀察力、注意力、記憶力、思維力和想像力。其中，思維力是智力的核心，創(chuàng)造力是智力的各種能力（特別是思維力）的表現(xiàn)形式，是智力的高級(jí)表現(xiàn)。智力優(yōu)秀者大凡具有很強(qiáng)的創(chuàng)造能力?！　∪说乃季S發(fā)展要經(jīng)歷直觀行為思維、具體形象思維和抽象邏輯思維三個(gè)階段。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中融合了這三方面的內(nèi)容，以期通過(guò)本書(shū)的訓(xùn)練，讓讀者養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣，采用多種思路、各種思維方法考慮問(wèn)題，善于用“多比較”、“多觀察”、“多提問(wèn)”的思維方式，從而有助于逐步形成靈活的思路、豐富的想像、敏銳的觀察和大膽的假設(shè)等優(yōu)異的心理品質(zhì)和完善的智力素質(zhì)。

內(nèi)容概要

　　智力是一個(gè)至今尚未有統(tǒng)一定義的概念，其涵義在心理學(xué)史上眾說(shuō)紛紜。一般說(shuō)來(lái)，智力可理解為一種能力，屬于個(gè)性心理特征范疇。能力通常是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)，包括完成一定活動(dòng)的具體方式及順利而有效地完成一定活動(dòng)所必須具有的個(gè)性心理。而個(gè)性心理特征是個(gè)體穩(wěn)定的性格、興趣、氣質(zhì)等的總和，是各種認(rèn)識(shí)能力的綜合，其主要成分是觀察力、注意力、記憶力、思維力和想像力。其中，思維力是智力的核心，創(chuàng)造力是智力的各種能力（特別是思維力）的表現(xiàn)形式，是智力的高級(jí)表現(xiàn)。智力優(yōu)秀者大凡具有很強(qiáng)的創(chuàng)造能力。

書(shū)籍目錄

第六章
變幻的圖形
第七章
思考與推理
第八章
多彩的生活
第九章
歷史上的智力題

圖書(shū)封面

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