初中生心理輔導(dǎo)指南

前言

《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》是由上海市教育科學(xué)研究院研究生與繼續(xù)教育部常務(wù)副主任、研究員，上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)吳增強(qiáng)帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)十多年研究和實(shí)踐探索，形成的一套比較系統(tǒng)的心理健康教育課程教材。1995年5月至1996年8月，在吳增強(qiáng)教授主持下，組織了全市十幾位專家、科研人員和教師，編寫了心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程的系列教材《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》（包括小學(xué)版、初中版、高中版）。這套系列教材出版后，曾在本市和外省市近500所學(xué)校中試用。四年多的實(shí)踐表明，《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》深受廣大教師和學(xué)生的歡迎。隨著學(xué)校心理健康教育的不斷深入，在心理輔導(dǎo)課程實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)原有教材有不少地方需要修改、完善。因此，從2000年9月起，我們組織力量對(duì)《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》進(jìn)行第一次全面改版。改版后的系列教材分別為《小學(xué)生心理輔導(dǎo)指南》、《初中生心理輔導(dǎo)指南》、《高中生心理輔導(dǎo)指南》。各學(xué)段教材均包括學(xué)生用書兩冊(cè)、教師指導(dǎo)用書一冊(cè)。六年來(lái)，社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生心智成長(zhǎng)過(guò)程中又出現(xiàn)了不少新的問(wèn)題需要探討，其間我們對(duì)于心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程也有了新的認(rèn)識(shí)，一線的心理輔導(dǎo)教師又設(shè)計(jì)出許多新的活動(dòng)主題。2006年下半年，我們組織力量進(jìn)行第二次較大篇幅的修改，力圖把新的變化、新的認(rèn)識(shí)、新的成果體現(xiàn)在“指南”里，使這套系列教材不斷煥發(fā)出新的活力。這次改版基本采用上一版本的設(shè)計(jì)框架，但活動(dòng)主題面目一新。本書為《初中生心理輔導(dǎo)指南》學(xué)生用書。全書編寫分工如下：自我對(duì)話篇倪京鳳，青春健康篇王震，情緒快樂(lè)篇何菊美，智慧學(xué)習(xí)篇?jiǎng)嗼i，人際溝通篇丁翠，精彩生活篇?jiǎng)⒃?shī)薇。最后由吳增強(qiáng)、蔣薇美統(tǒng)稿、修改，吳增強(qiáng)審稿、定稿。

內(nèi)容概要

　　為了推進(jìn)中小學(xué)的心理健康教育，1995年5月至1996年8月，上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所教育心理室主任、上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)吳增強(qiáng)研究員組織了上海市十幾位專家、科研人員和教師，編寫了心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程和系列教材《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》（包括小學(xué)版、初中版、高中版）。這套系列教材出版后，先后在上海市和外省市近500年學(xué)校試用， 受到廣大教師和學(xué)生歡迎。1997年，我們又將優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)執(zhí)教老師的教案匯編成《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南教案集》（小學(xué)版和初中版）?！　‰S著學(xué)校心理健康教育的不斷深入，在心理輔導(dǎo)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)原有教材有不少地方需要修改、完善。因此，從2000年9月起，我們組織力量對(duì)《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》進(jìn)行全面改版。改版后的系統(tǒng)教材，分別為《小學(xué)生心理輔導(dǎo)批南》、《初中生心理輔導(dǎo)指南》、《高中生心理輔導(dǎo)指南》。各版教材均包括學(xué)生用書兩冊(cè)、教師指導(dǎo)用書一冊(cè)。本書為《初中生心理輔導(dǎo)指南》教師指導(dǎo)用書，供初中教師參考。

書籍目錄

緒論第一冊(cè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)篇1、我們的學(xué)校2、我為校園來(lái)設(shè)計(jì)3、認(rèn)識(shí)新伙伴4、駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活5、預(yù)算時(shí)間6、你看清楚了嗎7、記憶訣竅8、讓智慧插上翅膀9、讓自己的思維活躍起來(lái)悅納自我篇10、我的“宣言”11、欣賞自己12、我的另一面13、放飛理想的翅膀14、天生我才必有用15、笑傲挫折16、了解自己的情緒17、快樂(lè)少年18、心情不妙覓良方19、我已經(jīng)長(zhǎng)大20、青春期的突變21、學(xué)會(huì)自我保護(hù)學(xué)會(huì)交往篇22、找呀，找呀，找朋友23、最佳人緣兒24、今天我值日25、做個(gè)合作的聽(tīng)眾26、學(xué)會(huì)說(shuō)“不”27、請(qǐng)讓我來(lái)幫助你28、異性交往29、我喜歡的少男少女形象學(xué)會(huì)生活篇30、怎樣使用零花錢31、生日活動(dòng)的喜和憂32、攀經(jīng)之風(fēng)不可長(zhǎng)33、有意義的雙休日34、網(wǎng)上世界真精彩第二冊(cè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)篇1、異想天開(kāi)2、發(fā)明創(chuàng)造并不神秘3、探討興趣4、讓我們更堅(jiān)強(qiáng)5、學(xué)習(xí)中的自我調(diào)控6、學(xué)習(xí)的策略悅納自我篇學(xué)會(huì)交往篇學(xué)會(huì)生活篇學(xué)會(huì)擇業(yè)篇

章節(jié)摘錄

插圖：據(jù)說(shuō)在某小鎮(zhèn)上有一個(gè)非常窮困的女孩子，她失去了父親，跟母親相依為命，靠做手工維持生活。她非常自卑，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)穿戴過(guò)漂亮的衣服和首飾，極為貧寒地生活著。一天，母親破天荒給了她20美元，讓她用這個(gè)錢給自己買一份圣誕禮物。她大喜過(guò)望.但是還沒(méi)有勇氣從大路上大大方方地走過(guò)。她捏著這點(diǎn)錢，繞開(kāi)人群，貼著墻角朝商店走去。到了一家飾物店，一只美麗的蝴蝶結(jié)映入了她的眼簾，讓她愛(ài)不釋手。女孩迫不及待地帶上了這只蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)很漂亮。女孩見(jiàn)到鏡中戴上蝴蝶結(jié)的自己像天使一樣容光煥發(fā)，不由自主地昂起了頭，她急于讓大家看看這個(gè)蝴蝶結(jié)，興奮的她連出門時(shí)與別人撞了一下都沒(méi)在意。那一天，她始終昂著頭，并得到了許多人的贊美。她想。一定是蝴蝶結(jié)的功勞?？苫氐郊?，在鏡前一照，頭上壓根就沒(méi)有蝴蝶結(jié)：“一定是出飾物店時(shí)與別人碰撞時(shí)，弄丟了！”女孩這才知道.以后她再也不需要蝴蝶結(jié)了.她已經(jīng)找到讓自己變得漂亮的秘訣了！

編輯推薦

為了推進(jìn)中小學(xué)的心理健康教育，1995年5月至1996年8月，上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所教育心理室主任、上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)吳增強(qiáng)研究員組織了上海市十幾位專家、科研人員和教師，編寫了心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程和系列教材《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》（包括小學(xué)版、初中版、高中版）。這套系列教材出版后，先后在上海市和外省市近500年學(xué)校試用， 受到廣大教師和學(xué)生歡迎。1997年，我們又將優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)執(zhí)教老師的教案匯編成《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南教案集》（小學(xué)版和初中版）。隨著學(xué)校心理健康教育的不斷深入，在心理輔導(dǎo)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)原有教材有不少地方需要修改、完善。因此，從2000年9月起，我們組織力量對(duì)《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》進(jìn)行全面改版。改版后的系統(tǒng)教材，分別為《小學(xué)生心理輔導(dǎo)批南》、《初中生心理輔導(dǎo)指南》、《高中生心理輔導(dǎo)指南》。各版教材均包括學(xué)生用書兩冊(cè)、教師指導(dǎo)用書一冊(cè)。本書為《初中生心理輔導(dǎo)指南》教師指導(dǎo)用書，供初中教師參考。

圖書封面

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