初中生心理輔導(dǎo)指南（第2冊）

內(nèi)容概要

為了推進(jìn)中學(xué)小學(xué)的心理健康教育，1995年5月至1996年8月，上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所教育心理室主任、上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會理事長吳增強(qiáng)研究員組織了上海市十幾位專家、科研人員和教師，編寫了心理輔導(dǎo)活動課程和系列教材《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動指南》（包括小學(xué)版、初中版、高中版）。這套系列教材出版后，先后在上海市和外省市近500年學(xué)校試用， 受到廣大教師和學(xué)生歡迎。1997年，我們又將優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)執(zhí)教老師的教案匯編成《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動指南教案集》（小學(xué)版和初中版）。    隨著學(xué)校心理健康教育的不斷深入，在心理輔導(dǎo)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)原有教材有不少地方需要修改、完善。因此，從2000年9月起，我們組織力量對《不校心理輔導(dǎo)活動指南》進(jìn)行全面改版。改版后的系統(tǒng)教材，分別為《小學(xué)生心理輔導(dǎo)批南》、《初中生心理輔導(dǎo)指南》、《高中生心理輔導(dǎo)指南》。各版教材均包括學(xué)生用書兩冊、教師指導(dǎo)用書一冊。    本書為《初中生心理輔導(dǎo)指南》學(xué)生用書，供初二、三學(xué)生使用。

書籍目錄

學(xué)會學(xué)習(xí)篇 1 “異想天開” 2 發(fā)明創(chuàng)造并不神秘 3 探討興趣 4 讓我們更堅強(qiáng) 5 學(xué)習(xí)中的自我調(diào)控 6 學(xué)習(xí)的策略悅納自我篇 7 快樂的我 8 我能行 9 塑造自我 10 讓我當(dāng)一日家 11 我負(fù)責(zé) 12 面對緊張話松弛 13 揚(yáng)長避短談羞怯社會交往篇 14 聽父母講過去的故事 15 學(xué)會傾聽 16 讓我們走到一起 17 給我留下一個角落 18 惱人的家規(guī) 19 難以接受的批評方式 20 老師的煩惱 21 夸夸我們的老師 22 網(wǎng)上交友學(xué)會生活篇 23 心靈手巧 24 校園“追星族” 25 我和好書交朋友學(xué)會擇業(yè)篇 26 生活方式與職業(yè)的關(guān)系 27 走進(jìn)職業(yè)世界 28 測測你的職業(yè)能力 29 測測你的職業(yè)個性 30 橫貫一生的彩虹 31 道路與岔路 32 知已知彼 33 誰是最好的參謀

章節(jié)摘錄

插圖：一位外國媽媽帶著8歲的女兒到中國山東一戶人家去做客。女主人對外國友人的到來非常重視，特別學(xué)習(xí)了西餐的做法。她對外國母女說：“今天我做西餐給你們吃，你們嘗嘗中國人做的西餐味道好不好。”8歲的女孩聽女主人要給她們做西餐，心想：中國人做西餐肯定不好吃。于是，當(dāng)女主人問她吃不吃的時候，小女孩堅定地回答：“我不吃。”等女主人把西餐端上來的時候．小女孩一眼就看到了漂亮的冰淇淋。這么好看的冰淇淋味道肯定很好。小女孩有點(diǎn)迫不及待地對媽媽說：“媽媽，我要吃冰淇淋?！迸魅撕芨吲d小女孩能夠喜歡自己的冰淇淋，就高興地把冰淇淋端到小女孩面前，說：“來，吃吧！”誰知。女孩的媽媽嚴(yán)肅地對女主人說：“不行，我女兒說過她不吃西餐，她得為自己所說過的話負(fù)責(zé)，今天她不能吃冰淇淋！”女兒著急地哭起來：“媽媽，我要吃冰淇淋！”但是，女孩的媽媽根本不為所動，只是對女兒淡淡地說：“你得為自己負(fù)責(zé)。”女主人看著，覺得女孩的媽媽也太認(rèn)真了，就說：“給她吃吧，孩子總是這樣的。”女孩的媽媽對女主人說：“親愛的，我們要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心?！苯Y(jié)果，無論女孩怎么哭鬧，女孩的媽媽就是不同意讓她吃冰淇淋。只有讓孩子懂得自己的行為將會產(chǎn)生什么后果。他才會對自己的行為去負(fù)責(zé)任。這是這位外國媽媽對培養(yǎng)孩子責(zé)任性的態(tài)度與做法。

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