千里馬英語(yǔ)

內(nèi)容概要

　　英語(yǔ)有著如浩瀚海洋般的詞匯，詞匯是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者如果沒有一定的單詞貯備量，其英語(yǔ)水平是不可能提高的。而對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，如何掌握方法，快速地記住英語(yǔ)單詞特別是公共英語(yǔ)水平考試四、六級(jí)的單詞顯得更加重要?！　∪舭凑諅鹘y(tǒng)記單詞的方法，將會(huì)耗大量的時(shí)間與精力。但換個(gè)思維，把英文單詞像漢字那樣進(jìn)行有機(jī)分解，對(duì)英文單詞“說文解字”，記單詞將會(huì)變成一個(gè)輕松的活兒?！　”緯褪且浴白屩袊?guó)人記英語(yǔ)單詞猶如認(rèn)漢字”為目標(biāo)而編寫的一本行之有效的單詞速記書。本書的作者長(zhǎng)期致力于心理科學(xué)研究在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，并從事學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)工作。他們運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)為英語(yǔ)單詞的記憶提出了一種新的思路?！　∪珪暮诵氖菍?duì)英文單詞的“說文解字”和“以熟記新”。“說文解字”是指把單詞的前綴、后綴和詞根分別記憶，排列組合可以記很多新的單詞?！耙允煊浶隆笔峭ㄟ^一個(gè)已經(jīng)熟悉的單詞，利用某種音似或形似，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想來記憶新的陌生的單詞。例如，想記住faint(a.微弱的v.暈倒)這個(gè)生詞，我們可以以paint(n.油漆)為熟詞構(gòu)造一個(gè)句子：她聞到微弱的油漆味就會(huì)暈倒。這種方法將使得單詞記憶的過程變得生動(dòng)有趣?！　　肚Ю锺R英語(yǔ)——四、六級(jí)單詞速記》以其特有的編排方式，將“千里馬”英語(yǔ)單詞速記的原理和運(yùn)用步驟作了詳細(xì)的說明，并在介紹方法的基礎(chǔ)上，為讀者提供了基本功訓(xùn)練及單詞記憶表。書中詞表共收入國(guó)家英語(yǔ)考試(CET)四、六級(jí)新大綱中除初、高中詞匯約4800個(gè)。對(duì)即將參加CET的大學(xué)生來說具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性。

作者簡(jiǎn)介

　　徐國(guó)明，心理學(xué)碩士，上海市社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事，同濟(jì)大學(xué)講師，上海市教委“學(xué)習(xí)潛能開發(fā)”課題組主要負(fù)責(zé)人。近年來致力于英語(yǔ)單詞速記、德語(yǔ)單詞速記、學(xué)習(xí)潛能開發(fā)訓(xùn)練等教育心理科學(xué)的應(yīng)用研究，曾著有《心靈驛站——潛能開發(fā)》和中學(xué)英語(yǔ)單詞速記方面的專著。　　鄧光輝，心理學(xué)碩士，畢業(yè)于華東師范大學(xué)心理學(xué)系，現(xiàn)工作于第二軍醫(yī)大學(xué)心理學(xué)教研研究室。曾著有《心靈驛站——心理自動(dòng)》、《護(hù)理心理學(xué)》、《初中英語(yǔ)1000單詞速記——15天挑戰(zhàn)》、《高中英語(yǔ)2000單詞速記——24天挑戰(zhàn)》等書。

書籍目錄

導(dǎo)讀Ⅰ 基本功訓(xùn)練Ⅱ 形似詞表Ⅲ 獨(dú)立詞根詞表Ⅳ 結(jié)合詞根詞表Ⅴ 綜合測(cè)試索引

編輯推薦

　　“說文解字”、“以熟記新”是“千里馬”英語(yǔ)單詞速記的關(guān)鍵，掌握了這兩大關(guān)鍵，所有單詞的記憶難度是差不多的。既然如此，我們就可以來糾正一個(gè)似是而非的觀點(diǎn)。以前，我們總有意無意地把小學(xué)單詞、初中單詞、高中單詞、大學(xué)單詞、托福和GRE單詞看成是難度不同的單詞，其實(shí)，它們之間并不存在難度上的顯著差別，只是單詞出現(xiàn)頻率有高低而已。當(dāng)我們明白了這一點(diǎn)，我們就會(huì)對(duì)自己更有信心。一個(gè)中學(xué)生如果掌握了正確的記憶單詞的方法，一樣可以迅速記住大學(xué)甚至托福和GRE的單詞。

圖書封面

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