階梯新閱讀.六年級(jí)語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　《階梯新閱讀》的編寫者發(fā)動(dòng)教材編寫組成員、特級(jí)教師、語(yǔ)文教研員、優(yōu)秀的一線骨干教師等，針對(duì)目前中小學(xué)生的閱讀需求和存在問題，以主題單元的形式，精心選擇了符合各年級(jí)學(xué)生閱讀的文章，其中有愛心創(chuàng)造奇跡的真情故事，有純潔無(wú)邪的童真世界，有溫暖心靈的人間美德，有面對(duì)挫折的平靜坦然，有多姿多彩的自然景觀，有奇特有趣的動(dòng)物天地，有廣博深遠(yuǎn)的科技前景……這些文章內(nèi)容豐富、語(yǔ)言精美，更有震撼心靈的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生在閱讀的過程中認(rèn)識(shí)與感受和諧、關(guān)愛、自尊、責(zé)任等包含人文氣息的人生主題，從而自覺凈化心靈，豐富精神世界，獲得人格的發(fā)展?！?br />　　語(yǔ)文課程是“工具性”與“人文性”相統(tǒng)一的課程，在提高學(xué)生人文素養(yǎng)的同時(shí)，我們更需要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)表達(dá)，以典范的語(yǔ)言武裝自己。因此，在每篇選文后，我們還精心設(shè)計(jì)了一些練習(xí)。這些練習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富。能體現(xiàn)(根據(jù))課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)學(xué)生閱讀的要求，循序漸進(jìn)，逐步提高，有利于學(xué)生沉浸到作品中去體驗(yàn)、感受，形成自己的思考與見解，也有助于學(xué)生拓展課內(nèi)知識(shí)，將課內(nèi)學(xué)到的方法(遷移)運(yùn)用到課外，熟練掌握閱讀技能，形成讀寫能力。

書籍目錄

第一單元　享受親情
　一　學(xué)步
　二　我交給你們一個(gè)孩子
　三　媽媽喜歡吃魚頭
　四　與父親抬擔(dān)子
　五　擔(dān)子
　六　母親的守望
　七　牽手
　八　愛如茉莉
　九　趁雙親還在
　十　最美麗的謊言
第二單元　同伴的故事
　十一　系在風(fēng)箏線上的
　十二　我長(zhǎng)大了
　十三　誰(shuí)與我同行
　十四　簽名
　十五　舉起你的右手
　十六　父親給我上的一堂課
?十七　沉默的竹笛
　十八　特殊的聽眾
　十九　幽默競(jìng)選
　二十　中等生
第三單元　動(dòng)物天地
　二十一　旅鼠的自殺之旅
　二十二　螢火蟲
　二十三　極地冰蟲
　二十四　　
　二十五　感情專一的極地動(dòng)物——企鵝
　二十六　沙丁魚可以吃掉有害浮游植物
　二十七　螞蟻的群體智慧
　二十八　枯葉蝴蝶
　二十九　草蟲的村落(節(jié)選)
　三十　斑羚飛渡
第四單元　溫馨情愫
　三十一　一諾千金
　三十二　生死跳傘
　三十三　讓鋪
　三十四　禮物
　三十五　5美元
　三十六　真正的慷慨
　三十七　捐贈(zèng)天堂
　三十八　那個(gè)貧窮而又溫馨的春節(jié)
　三十九　三輪車夫
　四十　他打開了我的心靈
第五單元　地球家園
　四十一　神秘莫測(cè)的間歇泉
　四十二，黃河——中華民族的搖籃
　四十三　能奏出琴音的日本“琴之濱”
　四十四　南極無(wú)雪地區(qū)
　四十五　枯木的妙用
　四十六　如何給地球降溫
　四十七　愛恨交加說(shuō)臭氧
　四十八　氣候?yàn)?zāi)難，世界正在承受
　四十九　2050年，告別一百萬(wàn)個(gè)物種
　五十光　污染
第六單元　魅力人生
　五十一　脊梁
　五十二　陽(yáng)光與生命
　五十三　生命的美麗約定
　五十四　生命常常是如此之美
　五十五　黑暗中的五彩人生
　五十六　選擇
　五十七　沒被改寫的人生
　五十八　我的房東
　五十九　特質(zhì)
　六十
第七單元　科技之窗
第八單元　心靈撫慰
第九單元　讀書求知
第十單元　智慧之光
第十一單元　成語(yǔ)故事
第十二單元　文盲淺讀

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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