階梯新閱讀 三年級(jí)語(yǔ)文

內(nèi)容概要

張志公先生曾說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)三分課內(nèi)，七分課外。實(shí)踐證明，光靠一本語(yǔ)文書(shū)是難以學(xué)好語(yǔ)文的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累、厚積薄發(fā)的過(guò)程。一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生無(wú)一不是得益于廣泛的課外閱讀。新一輪語(yǔ)文課改為改變語(yǔ)文教學(xué)急功近利、重應(yīng)試輕讀書(shū)的做法，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)建議、教材編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面明確提出了中小學(xué)生閱讀量和基本的閱讀要求。但這僅僅停留在美好的愿景。要真正把學(xué)生的課外閱讀落到實(shí)處、抓出成效，還需要我們廣大語(yǔ)文教師的實(shí)踐與創(chuàng)造。
《階梯新閱讀》的編寫(xiě)者發(fā)動(dòng)教材編寫(xiě)組成員、特級(jí)教師、語(yǔ)文教研員、優(yōu)秀的一線骨干教師等，針對(duì)目前中小學(xué)生的閱讀需求和存在問(wèn)題，以主題單元的形式，精心選擇了符合各年級(jí)學(xué)生閱讀的文章，其中有愛(ài)心創(chuàng)造奇跡的真情故事，有純潔無(wú)邪的童真世界，有溫暖心靈的人間美德，有面對(duì)挫折的平靜坦然，有多姿多彩的自然景觀，有奇特有趣的動(dòng)物天地，有廣博深遠(yuǎn)的科技前景……這些文章內(nèi)容豐富、語(yǔ)言精美，更有震撼心靈的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中認(rèn)識(shí)與感受和諧、關(guān)愛(ài)、自尊、責(zé)任等包含人文氣息的人生主題，從而自覺(jué)凈化心靈，豐富精神世界，獲得人格的發(fā)展。
語(yǔ)文課程是“工具性”與“人文性”相統(tǒng)一的課程，在提高學(xué)生人文素養(yǎng)的同時(shí)，我們更需要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)表達(dá)，以典范的語(yǔ)言武裝自己。因此，在每篇選文后，我們還精心設(shè)計(jì)了一些練習(xí)。這些練習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富。能體現(xiàn)(根據(jù))課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)學(xué)生閱讀的要求，循序漸進(jìn)，逐步提高，有利于學(xué)生沉浸到作品中去體驗(yàn)、感受，形成自己的思考與見(jiàn)解，也有助于學(xué)生拓展課內(nèi)知識(shí)，將課內(nèi)學(xué)到的方法(遷移)運(yùn)用到課外，熟練掌握閱讀技能，形成讀寫(xiě)能力。
本套叢書(shū)一、二年級(jí)選文全部配有拼音，方便學(xué)生獨(dú)立閱讀。所配練習(xí)重在拼音與字詞的鞏固，語(yǔ)境中詞句含義的了解、句式的學(xué)習(xí)與運(yùn)用、文章內(nèi)容的了解、詞句圈畫(huà)等，體現(xiàn)低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)，兼顧內(nèi)容詞句了解的要求，同時(shí)又關(guān)注低年級(jí)向三年級(jí)閱讀的自然過(guò)渡。三至五年級(jí)的選文中沒(méi)學(xué)過(guò)的生字也加注了拼音，所配練習(xí)包括適量需要借助語(yǔ)言環(huán)境完成的基礎(chǔ)習(xí)。如，拼音、字、詞、句、修辭等，目的是扎實(shí)鞏固好課內(nèi)學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功。此外，還有較多的閱讀理解思考類的題目。如，一些捕捉文本信息，并在此基礎(chǔ)上理解、詮釋、分析、概括、表達(dá)運(yùn)用類的練習(xí)，這些練習(xí)目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，靜心閱讀的習(xí)慣，提高閱讀理解分析能力。六至九年級(jí)的選文和編制的練習(xí)一方面繼續(xù)增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，并按年級(jí)呈梯形上升，增加難度。另一方面以中考精神為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生閱讀、寫(xiě)作以及綜合學(xué)習(xí)的能力，呈現(xiàn)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單向到綜合的特點(diǎn)。．編制這些練習(xí)時(shí)，我們還充分考慮學(xué)生的生活積累及思想認(rèn)識(shí)水平，體現(xiàn)“階梯閱讀”的特點(diǎn)。即：一篇文章的各個(gè)題目之間具有相對(duì)獨(dú)立性，又體現(xiàn)引導(dǎo)點(diǎn)撥、逐步提高的特色。各個(gè)年級(jí)的選文難度、練習(xí)要求又遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)螺旋上升的特點(diǎn)。隨著年級(jí)的升高，練習(xí)不只是要求學(xué)生了解文本內(nèi)容，理解詞句，還著力培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語(yǔ)言感受力和靈活的語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括一定量詞匯的積累、句子表現(xiàn)形式的把握、遣詞造句的精妙賞析、語(yǔ)言背后的文化信息的感悟等。學(xué)生在完成練習(xí)的同時(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)、閱讀品位也自然得到提高。為方便學(xué)生自測(cè)，也方便老師、家長(zhǎng)輔導(dǎo)，在書(shū)后我們還提供了參考答案，指導(dǎo)學(xué)生答題方向與思路。
愿這套叢書(shū)的出版，能引領(lǐng)大家走進(jìn)廣闊的文化天地。更重要的是，讓閱讀成為每個(gè)人生活的一部分，在書(shū)籍的伴隨下健康成長(zhǎng)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)、文化品位與鑒當(dāng)能力。

書(shū)籍目錄

第一單元 童年的心靈
 1 三味書(shū)屋
 2 灰雀
 3 不瞞真相
 4 紅馬的故事
 5　一面五星紅旗
第二單元 江山如畫(huà)
　6　南京長(zhǎng)江大橋
　7 盧溝橋的獅子
　*8 長(zhǎng)城
　9　麗江古城
　10　參觀人民大會(huì)堂
第三單元 成功的秘訣
 11 世界上第一個(gè)聽(tīng)診器
 12 矛和盾的結(jié)合
 13 最佳路徑
 14　語(yǔ)言的魅力
 15 諸葛亮和他的士兵們
第四單元 走進(jìn)童話
 16 小稻秧脫險(xiǎn)記
　17　青蛙賣泥塘
　18 圓圓的沙粒
　19 陶罐和鐵罐
　20　——
第五單元 動(dòng)物世界
 21 恐龍
　22 雪兒
 23 麻雀
 24 我們家的貓
 25 白公鵝
第六單元 感悟生活
 26 金子
 27 將心比心
 28 觸摸春天
 29 落花生
 3。 好漢查理
第七單元 科技改變生活
 31 2030年的一天
 32 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)
 33 人造發(fā)光植物
 34 新型玻璃
 35 我家跨上了信息高速路
第八單元 名人故事
 36 回我的祖國(guó)去
 37 孫中山破陋習(xí)
 38 在大海中永生
　39 鞋匠的兒子
　40 奇怪的大石頭
第九單元 學(xué)海無(wú)涯
　41 小小的書(shū)櫥
　42 讀書(shū)莫放“攔路虎”
　43 走遍天下書(shū)為侶
　44 讀書(shū)要有選擇
　45 陶校長(zhǎng)的演講
第十單元 有趣的發(fā)現(xiàn)
 46 蜜蜂
 47 妙不可言的位置
 48 爸爸的咳嗽
 49 玩出了名堂
 50 動(dòng)物的遠(yuǎn)游
第十一單元 故鄉(xiāng)情深
 51 我們的民族小學(xué)
 52 槐鄉(xiāng)的孩子
 53 海濱小城
 54 鄉(xiāng)下人家
 55 小橋流水人家
第十二單元 自然之美
 56 去打開(kāi)大自然綠色的課本
 57 夕照
 58 山雨
 59 石頭書(shū)
 60　秋天的菊花
第十三單元　古詩(shī)誦讀
第十四單元　古文誦讀

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    階梯新閱讀 三年級(jí)語(yǔ)文 PDF格式下載

---