父母思路決定孩子出路

內(nèi)容概要

家庭教育在孩子一生的成長(zhǎng)中起著奠基石的作用，沒(méi)有家庭教育這個(gè)奠基石，孩子成長(zhǎng)的這個(gè)大廈就建立不起來(lái)，有專家對(duì)家庭教育的地位和作用做了很形象的比喻：如果教育是一棵樹(shù)，那么這棵樹(shù)就是由家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三部分組成的；如果學(xué)校教育和社會(huì)教育分別是這棵樹(shù)的主干和樹(shù)葉的話，那么家庭教育就是這棵樹(shù)的根部。根深才能葉茂，這是大家都明白的道理。根系不發(fā)達(dá)，樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)得瘦弱，容易受到病蟲(chóng)的侵害；若根部壞死樹(shù)就會(huì)死去，這是父母?jìng)兌级牡览?。父母思路決定孩子出路，別讓你的思路影響孩子的出路。     不同的家庭教育觀念，決定著不同的教育態(tài)度和方法，也就決定著不同的教育效果。樹(shù)立了正確的家庭教育觀念，才會(huì)確立理性的家庭教育態(tài)度；才會(huì)在教育孩子的問(wèn)題上以理智代替沖動(dòng)；才會(huì)冷靜對(duì)待孩子成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中各種各樣的問(wèn)題，頭腦清醒地去尋求解決問(wèn)題的辦法。

書(shū)籍目錄

第一章  找對(duì)思路：父母思路決定孩子出路　1.別被“社會(huì)呼聲”迷惑　2.以開(kāi)放的態(tài)度對(duì)待孩子的成長(zhǎng)　3.以理性的態(tài)度規(guī)范自己的行為　4.父母應(yīng)該和孩子一起成長(zhǎng)　5.不要寄希望樹(shù)大自然直　6.學(xué)習(xí)好不等于有未來(lái)   第二章  霧里看花：你的孩子你不懂　1.讀懂孩子這本書(shū)　2.彎下腰來(lái)和孩子說(shuō)話　3.高明的家長(zhǎng)會(huì)傾聽(tīng)孩子的呼聲　4.不要以“成人感”體察孩子的“兒童心”　5.提前開(kāi)發(fā)害處多　6.找準(zhǔn)孩子的興趣點(diǎn)   第三章  慧眼識(shí)珠：讓孩子成為他自己　1.為什么要讓孩子成為自己　2.寬容孩子的缺點(diǎn)　3.別把特點(diǎn)誤認(rèn)為是缺點(diǎn)　4.尊重孩子的朋友　5.給孩子單獨(dú)的活動(dòng)空間　6.不要為孩子“選擇”興趣　7.孩子需要自己的理想   第四章  融會(huì)貫通：別讓孩子成了孤家寡人　1.培養(yǎng)孩子的“親社會(huì)行為”　2.對(duì)孩子的“獨(dú)占意識(shí)”認(rèn)識(shí)不夠　3.注重孩子交際能力的培養(yǎng)　4.教孩子做“語(yǔ)言大師”　5.教孩子做博愛(ài)之士　6.會(huì)合作才會(huì)成功　7.讓孩子自己“解決”糾紛   第五章  拋磚引玉：化孩子頑皮為創(chuàng)造力　1.允許孩子“撒野”　2.賞識(shí)孩子的大膽懷疑　3.保護(hù)好孩子的好奇心　4.給孩子以“新異”刺激　5.用精進(jìn)力培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力　6.別把天性當(dāng)作天賦  第六章  反敗為勝：對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育　1.賞識(shí)孩子的每一個(gè)進(jìn)步　2.別讓失敗的陰影籠罩在孩子頭上　3.正確面對(duì)孩子的失敗　4.給孩子注入樂(lè)觀元素　5.有時(shí)，可以讓孩子冒冒險(xiǎn)   第七章  洞察秋毫：鑄就孩子正確的金錢觀　1.對(duì)錢要有一個(gè)好態(tài)度　2.要給孩子灌輸理財(cái)意識(shí)　3.告訴孩子掙錢和花錢之間的關(guān)系　4.“壓歲錢”由孩子支配　5.允許孩子向父母借錢　6.放手讓孩子購(gòu)買較貴商品　7.從小生意中明白大道理第八章  潛移默化：打造孩子獲取幸福的本事　1.為孩子一生的幸福著想　2.給孩子正確的愛(ài)　3.讓孩子懂得感恩　4.培養(yǎng)孩子的利他精神　5.鼓勵(lì)孩子嚴(yán)格自律　6.關(guān)愛(ài)要恰當(dāng)，“心罰”要不得　7.不要違背許下的承諾第九章  高屋建瓴：培養(yǎng)孩子成大事的氣質(zhì)　1.別讓孩子的自信在暗示中喪失　2.賞識(shí)孩子的努力而不是聰明　3.必要時(shí)把孩子推上“絕路”　4.培養(yǎng)孩子的成就感　5.讓孩子擁有時(shí)間觀念　6.培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力　7.重視培養(yǎng)孩子的自制力第十章  因勢(shì)利導(dǎo)：別讓孩子潛能發(fā)了霉　1.打造一雙火眼金睛　2.給孩子接觸大自然的機(jī)會(huì)　3.給孩子的想象力插上翅膀　4.別把孩子裝在套子里　5.別剝奪孩子手指尖上的“智慧”　6.允許孩子成為“雜學(xué)博士”第十一章  高瞻遠(yuǎn)矚：雕塑好孩子的心靈　1.別忽視了孩子的心　2.引導(dǎo)孩子化解壓力　3.孩子需要寧?kù)o，不需要獨(dú)處　4.別把“立志”與“立欲”混淆了　5.別讓孩子枕著“榮譽(yù)”做夢(mèng)　6.告訴孩子哪些性知識(shí)　7.重視孩子的心理健康，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)　8.培養(yǎng)哪些健康的心理素質(zhì)　9.學(xué)會(huì)心理的自我調(diào)節(jié)第十二章  洗心革面：改變孩子先改變自己　1.別讓孩子成為父母“戰(zhàn)爭(zhēng)”的犧牲品　2.耳濡目染會(huì)改變孩子　3.尊重孩子到底有多難　4.改掉嘮叨說(shuō)教的毛病　5.把批評(píng)的藝術(shù)提高一點(diǎn)　6.要跟孩子講道理　7.不要打斷孩子的思路

章節(jié)摘錄

　　第一章　找對(duì)思路：父母思路決定孩子出路　　1.別被“社會(huì)呼聲”迷惑　　有些父母素質(zhì)不高，對(duì)事物缺乏辨別的能力，在培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上被“社會(huì)呼聲”所迷惑，簡(jiǎn)直無(wú)所適從，有時(shí)必然偏離正確的航線。　　現(xiàn)在全社會(huì)都在關(guān)注孩子的教育，從一定意義上說(shuō)是好事情，說(shuō)明人們已經(jīng)重視國(guó)民素質(zhì)的提高?！　〉?，在這些呼聲中，不免有些偏激的傾向，說(shuō)重了這頭，又忽略了另一頭，有的父母缺乏辨別能力，像大洋中丟失了指南針的航船，昏頭轉(zhuǎn)向，人家怎么說(shuō)自己就怎么辦。其實(shí)，父母不要忘了自己對(duì)孩子最了解，該怎么辦，不該怎么辦，自己心中最有數(shù)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就說(shuō)“減負(fù)”吧，孩子本來(lái)就不愛(ài)學(xué)習(xí)，功課沒(méi)學(xué)好，照樣玩去。父母也讓他在“減負(fù)”的呼聲中什么也不干，那孩子不是成了“白丁”了嗎？　　在素質(zhì)教育中，學(xué)校把孩子的時(shí)間放松了一點(diǎn)，社會(huì)又在提倡全面發(fā)展，可是有的父母又把學(xué)習(xí)加特長(zhǎng)當(dāng)成素質(zhì)教育。于是，不管孩子是否有這個(gè)天賦或者愛(ài)好，又逼著孩子去學(xué)琴、學(xué)書(shū)法等。當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)以外，再多學(xué)一些別的東西也不是不對(duì)，關(guān)鍵是父母不要認(rèn)為這就是素質(zhì)教育。　　有人說(shuō)，全社會(huì)都在替孩子說(shuō)情，父母似乎成了教育孩子的“罪人”。就說(shuō)父母侵犯孩子的隱私權(quán)吧，許多孩子現(xiàn)在在“社會(huì)呼聲”中理直氣壯了，認(rèn)為我學(xué)習(xí)不好那是我的隱私，父母無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)；在中小學(xué)就談戀愛(ài)，父母過(guò)問(wèn)一下，又侵犯了孩子的隱私。但是父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，有情況不了解，不知情，又怎么能當(dāng)好孩子的監(jiān)護(hù)人？　　就說(shuō)早戀吧，孩子在中小學(xué)就戀愛(ài)，能不耽誤學(xué)習(xí)嗎？如果父母能了解一些情況，讓孩子正確對(duì)待早戀，或許會(huì)把孩子解脫出來(lái)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有好處的，難道說(shuō)讓孩子都在中小學(xué)去戀愛(ài)、去結(jié)婚就好了嗎？　　作為父母要把孩子培養(yǎng)成人才。如果缺乏辨別能力，今天往東，明天向西，搖搖擺擺，孩子成長(zhǎng)的時(shí)間不多，孩子一步錯(cuò)了百步歪，時(shí)間經(jīng)得起搖擺嗎？　　所以，父母要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育?！　『⒆有?，容易出錯(cuò)，一旦“天塌下來(lái)”還得由父母頂著，所以父母要有明確的認(rèn)識(shí)，該怎么辦，不該怎么辦，心中要有數(shù)。當(dāng)然也不可固執(zhí)已見(jiàn)。　　……

編輯推薦

　　《父母思路決定孩子出路》告訴我們：要想有思路，必須有觀念。觀念能夠從根本上改變一個(gè)人。觀念一變，孩子就變！

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