中考數(shù)學(xué)考點解密

內(nèi)容概要

數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練左、右腦協(xié)調(diào)研究中心，在思維科學(xué)研究成果的啟迪下，經(jīng)多年實驗探索發(fā)現(xiàn)：    1.數(shù)學(xué)知識的教學(xué)必須與數(shù)學(xué)語言的教學(xué)相結(jié)合。數(shù)學(xué)語言形態(tài)的“互譯”（即自然語言、符號語言、圖像語言的互相轉(zhuǎn)化）既是數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的基本功，又是左、右腦協(xié)調(diào)的極佳載體。另外，數(shù)學(xué)重要概念、原理的理解離不開概念、原理的意象的構(gòu)建和數(shù)學(xué)表示的外形（可能是符號語言或物理模型或某種形象）與內(nèi)涵的融會貫通。這是展開聯(lián)想創(chuàng)新思維的源泉。以上是我國數(shù)學(xué)教育傳統(tǒng)的三基（概念、技能、方法）教學(xué)的新發(fā)展。    2.不斷引導(dǎo)學(xué)生從方法論角度對數(shù)學(xué)思維方法作概括和提煉是開發(fā)智力的重要途徑，對學(xué)習(xí)方法進行科學(xué)的小結(jié)逐步學(xué)會學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率、走向成功不可缺少的教育。這兩方面都是學(xué)生終身受益的教育。    3.既教書又育人是中華教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，中國的數(shù)學(xué)教育從中汲取了豐富的“營養(yǎng)”。師生間親密無間的情感交流，教學(xué)相長。通過數(shù)學(xué)文化的陶冶，使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值、美學(xué)價值，享受到“數(shù)學(xué)好玩”的喜悅。這些既是提高學(xué)習(xí)動力的根本，也是開發(fā)情感智力的有力措施。    以上三方面是達到以少御多，活躍創(chuàng)新思維，提高素質(zhì)與學(xué)習(xí)效率的必由之路。無須刻意追求自然而然取得高分的坦途。這正是《中考數(shù)學(xué)考點解密》的編寫指導(dǎo)思想。

作者簡介

陳振宣，1922年10月出生．杭州市人，大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)。在中學(xué)、中專連續(xù)執(zhí)教40余年，評定為老中教一級。l981年被評為上海市先進教師，l982～1992年任上海市數(shù)學(xué)會理事、上海市數(shù)學(xué)中心組成員。退休后被中國管理科學(xué)研究院思維科學(xué)研究所上海分所聘為研究員，l994年被思維科學(xué)研究所總所評為研究教授。曾應(yīng)邀赴全國的多個地區(qū)講學(xué)。
    長期從事數(shù)學(xué)思維研究：發(fā)表數(shù)學(xué)與教學(xué)科研論文200余篇，出版著作60余種。代表作是《培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的探索》，并為《數(shù)學(xué)題解辭典》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)辭典》等大型工具書的編委、副主編、主要撰稿人。

書籍目錄

前言第一章 數(shù)與式　一、自然數(shù)與整數(shù)　二、有理數(shù)與實數(shù)　三、式　　中考常規(guī)題　　中考新穎題　綜合測試　綜合測試解答第二章 方程與不等式　一、方程　二、不等式　　中考常規(guī)題　　中考新穎題　綜合測試　綜合測試解答第三章 銳角三角比與函數(shù)　一、平面直角坐標系　二、銳角三角比　　中考常規(guī)題　　中考新穎題　三、函數(shù)　　中考常規(guī)題　　中考新穎題　綜合測試　綜合測試解答第四章圖形與幾何（一）直線形　一、基礎(chǔ)圖形（直線、線段、射線、角）　二、相交線、平行線　三、三角形　四、四邊形　五、比例線段、相似三角形　　中考常規(guī)題　　中考新穎題　綜合測試　綜合測試解答第五章 圖形與幾何（二） 圓  　圓的基本知識　　中考常規(guī)題　　中考新穎題　綜合測試　綜合測試解答第六章 數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計與概率　一、數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計　二、概率　　中考常規(guī)題　　中考新穎題　綜合測試　綜合測試解答中考模擬卷（一）　中考模擬卷（一）解答中考模擬卷（二）　中考模擬卷（二）解答中考模擬卷（三）　中考模擬卷（三）解答

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