引導激勵孩子的技巧操作與例解

內容概要

在作者十多年的心理教育與心理咨詢的實踐基礎上，借助NLP中的兩個重要概念——理解層次貫通法與先跟后帶，并糅合薩提亞家庭治療、焦點短程治療、敘事治療等流派的思想與方法，建立了作者自己的引導激勵孩子的框架，分四大思路三十個技巧，即七層模型、核心技巧、一般技巧、三個方向。本書根據模型的七個層次，加上一個綜合篇，共分成八單元，每個單元配10個案例，涵蓋正面信息，負面信息與中性信息，這些案例架起了師生溝通對話的橋梁。    本書是從操作層面來介紹引導激勵學生的技巧，首要讀者對象是教師和家長。本書的研究對象是中小學生，他們的煩惱、喜悅與成長的心理變化，是很多家長迫切想知道的。這是一本剛剛從課堂、課間、周記、咨詢室、電話熱線、短信咨詢和網絡咨詢中走出的原生態(tài)的對話實錄片段，家長朋友讀后，會更好地理解孩子，包括知道如何將一個限在困境中的孩子帶到陽光中去。

書籍目錄

第一單元 環(huán)境篇  案例1.1 神經質的另類解釋  案例1.2 樂觀與隨緣  案例1.3 我是胖妞  案例1.4 光滑的蘋果皮  案例1.5 被人暗戀的滋味  案例1.6 動物性與人性  案例1.7 加油  案例1.8 第一天  案例1.9 考試一玩  案例1.10 當遭遇挑釁時  課例 我愛我組第二單元 行為篇  案例2.1 想拒絕男同學的初二女生  案例2.2 學習沒有頭緒，怎么辦？  案例2.3 我還不適應  案例2.4 運動會的準備  案例2.5 我為老師搬書了  案例2.6 打架的理由  案例2.7 雙重性格  案例2.8 回頭想想  案例2.9 我要跨過那一個個坎坷  案例2.10 目標管理  課例 時間管理第三單元 感受篇  案例3.1 不想讀書的初二男孩  案例3.2 化敵為友，借力助己  案例3.3 怕老鼠的男生  案例3.4 與爺爺告別  案例3.5 游戲的感覺  案例3.6 老的意象  案例3.7 累，很累，累極了  案例3.8 相互依戀的理由  案例3.9 小氣的同桌  案例3.10 感激父母  課例 尋找學習的樂趣第四單元 能力篇  案例4.1 四無之心化解煩惱  案例4.2 想念初中同學  案例4.3 好辛苦?。? 案例4.4 我數學就是學不好  案例4.5 當我們被拒絕被否定時  案例4.6 對老師有性沖動  案例4.7 超常發(fā)揮的獨特配方  案例4.8 作文沒話寫  案例4.9 呼吸聲太重  案例4.10 枯燥的事情  課例 為明天的人生加分第五單元 個性篇  案例5.1 我是沒有前途的人嗎？  案例5.2 一個“存在智力”發(fā)達的男孩  案例5.3 像影子一樣緊跟著我  案例5.4 討厭學校  案例5.5 恐怖的夢  案例5.6 做人與做事  案例5.7 愛穿男裝的女孩  案例5.8 我兒子太內向  案例5.9 天女散花的十張卷子  案例5.10 脾氣太暴躁  課例 別人眼中的我第六單元 身份篇  案例6.1 黑馬行動方案  案例6.2 不上二本，還有什么意思？  案例6.3 我害怕成為透明人  案例6.4 靈龍  案例6.5 學會做配角  案例6.6 發(fā)光體  案例6.7 我不想和他們交往  案例6.8 爺爺臨死前對我的念叨  案例6.9 讓我痛心的564分  案例6.10 班長緊箍咒  課例 “慷慨”表揚，“小氣”批評第七單元 系統(tǒng)篇  案例7.1 我好喜歡一個老師  案例7.2 令人頭皮發(fā)麻的試卷  案例7.3 對不起父母  案例7.4 看別人缺點淡一點  案例7.5 今天我16歲  案例7.6 學習的原因  案例7.7 左邊是恩寵，右邊是疏離  案例7.8 失意者的思維邏輯  案例7.9 不是同性戀  案例7.10 太極圖與合而不同  課例 讓夢想與激情燃燒——尋找自我價值的活動體驗課第八單元 綜合篇  案例8.1 想幫助爸爸的女孩  案例8.2 憑什么是我  案例8.3 人際圈  案例8.4 我喜歡優(yōu)異的感覺  案例8.5 溫馨一幕  案例8.6 他傷害了我幼小的心靈  案例8.7 我后悔寫檢查  案例8.8 寬恕  案例8.9 愛惡作劇的狐貍  案例8.10 媽媽，我想報復你  課例 心理美文賞析課后記

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