前行在專業(yè)成長的路上

內(nèi)容概要

　　《前行在專業(yè)成長的路上》闡述了對德育新的思考與對生活實(shí)踐的體驗(yàn)、認(rèn)知和歸納；課題研究報告是將理論用于實(shí)踐，對德育進(jìn)行新探索的回顧與總結(jié)；案例分析是面對德育實(shí)踐新問題的剖析與深入反思；訪學(xué)考察則是拓寬視野，汲取經(jīng)驗(yàn)，借用他山之石解自己困惑之問題的途徑。論文與報告對德育的很多熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題作了探討，其中有對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育和生命教育全方位的設(shè)計與思索，有對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的調(diào)研與對策，有校本德育課程的開發(fā)與利用，有信息技術(shù)對班主任工作有效性影響的探究，等等。這些研究成果內(nèi)容豐富、生動，論述有理有據(jù)，問題分析透徹，提出的解決措施切實(shí)可行，給人以很大啟發(fā)。從中我們可以感受到他們對學(xué)生深切的愛與責(zé)任，對德育意義的深刻理解，對問題的獨(dú)立思考，對德育走向生活、深入社會實(shí)踐的堅持。

書籍目錄

序·基地概況·主持人、導(dǎo)師簡介學(xué)員簡介前行在專業(yè)成長的路上——上海市黃靜華德育學(xué)科名師培養(yǎng)基地工作總結(jié)·學(xué)習(xí)與成長·一群可親、可敬、可學(xué)的德育前輩們——記我與基地導(dǎo)師們的故事二、三則綠葉的事業(yè)——我敬仰的一位名師愛在流淌，愛在延續(xù)在恩師的鼓勵中前行愛上了于老師驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處——走近名師于漪重溫《愛的教育》，共享愛的陽光用心靈贏得心靈——讀《李鎮(zhèn)西教育講演錄》有感怎樣獲得幸福一下一代的競爭力——全球化時代孩子應(yīng)具備什么素質(zhì)》讀后感讓每一個孩子成為英才——讀《英才是怎樣造就的》一書有感幸福是一種感覺——讀《小故事大道理》有感教育的智慧、創(chuàng)新與困惑——《第56號教室的奇跡》讀后感用心靈贏得心靈——“悅讀”《愛心與教育》之感對德育的真情守望——《中小學(xué)育德新論》讀后感名師“揚(yáng)鞭”，我“奮蹄”來自心靈的升華學(xué)習(xí)·反思·成長在學(xué)習(xí)的樂園里收獲成長積累自己的“一萬個小時”心靈的潤澤，人生的滋養(yǎng)而今邁步從頭越·耕耘與收獲·校本文化背景下的生命教育實(shí)踐探索全面質(zhì)量管理視角下的班級“學(xué)生成長導(dǎo)師團(tuán)”建立初步構(gòu)想小學(xué)品德與社會學(xué)科有效開展社會實(shí)踐活動的實(shí)踐研究構(gòu)建以禮儀教育為主體的班級文化建設(shè)的實(shí)踐研究在三類課程中落實(shí)“兩綱”教育的實(shí)踐與思考再議做一個教育的有心人在品德與社會學(xué)科中實(shí)施民族精神教育的實(shí)踐與思考用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程——學(xué)校課程建設(shè)的實(shí)踐與思考實(shí)施全人教育與學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展可以相得益彰小學(xué)社校合作型生命教育校本課程開發(fā)初探城鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施《兩綱》教育的現(xiàn)狀分析與對策農(nóng)民工子女家庭養(yǎng)成教育現(xiàn)狀分析及對策初探淺談班集體建設(shè)中班級教育目標(biāo)的實(shí)施融人文學(xué)與藝術(shù)，彰顯班級文化特色專家引領(lǐng)，項(xiàng)目推進(jìn)，全員參與背景下學(xué)校德育工作的實(shí)踐探索《愛迪生孵小雞》教學(xué)設(shè)計《集體生活需要合作》教學(xué)設(shè)計《孔子思想澤后世》教學(xué)設(shè)計《歡樂中國年》教學(xué)設(shè)計《乘坐公交車》教學(xué)設(shè)計《唇齒相依》教學(xué)設(shè)計《生命本來沒有名字》教學(xué)設(shè)計

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