同行共享

內(nèi)容概要

　　《同行·共享》是上海市“雙名工程”特殊教育組基地學員成果集，論及了在特殊教育這一領域里重要的教學理念與教學方法，其內(nèi)容對推動特殊教育教學的進一步發(fā)展有重要作用。分為基地概況、耕耘與收獲、課程與課堂、同行與共享四部分。

書籍目錄

序·基地概況·主持人、導師組專家介紹基地學員介紹·耕耘與收獲·德育社會化課堂實踐研究崇明地區(qū)殘疾兒童送教上門有效教學的策略研究中功能自閉癥兒童潛能開發(fā)個案研究運用綜合療法培養(yǎng)自閉癥兒童良好課堂行為的研究區(qū)域特教中心功能定位及運作形式的研究——以徐匯區(qū)為例輔讀學校高年級數(shù)學教學中運用信息技術(shù)創(chuàng)設有效學習情境的研究一年級中重度智障學生數(shù)概念教學策略研究輔讀學校起始年級繪本讀物的開發(fā)與設計聾校高年級“語文網(wǎng)絡主題探究活動”的研究《聾校高年級數(shù)學應用題練習策略的研究》·課程與課堂·運用蒙氏訓練幫助唐氏綜合癥學生學習不進位加法——個訓《銀行游戲》課例我愛我家——九年級心理輔導活動課《家是一個溫暖的港灣》課例隨“新”所育——多重障礙兒童集體語言訓練案例我該選擇什么衣服穿？（第1、2課時）——生活課《根據(jù)場合選擇服飾》課例學會打折——九年級數(shù)學《折扣》課例做一個有思想的“教學匠”——讀特教名師基地教學案例有感·同行與共享·根植于學校課改土壤上的研修三級跳遠參與·體驗·內(nèi)化·提升學貴得師，亦貴得友修學——希望之旅在實踐中歷練，在歷練中成長不尋常的歷練濃香秋韻憶別愫感恩·感受·感悟承道受業(yè)，篤志勤學，與時俱進背著智慧行囊，走出一路花香

圖書封面

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