新聞業(yè)務(wù)之“核”

前言

　　本書講述的，實(shí)際上是應(yīng)用新聞學(xué)中的一門新學(xué)科——新聞分析學(xué)。它與通常的采訪、寫作、編輯、評(píng)論等學(xué)科的新聞業(yè)務(wù)著作不同，本書研究探索的，是整個(gè)新聞業(yè)務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中的主要矛盾及其具體運(yùn)用的規(guī)律和方法，書名叫《新聞業(yè)務(wù)之“核”——新聞分析原理與應(yīng)用》，就說明了這個(gè)區(qū)別。　　作者怎么會(huì)去研究這門新學(xué)科的呢？說起來也是一種“機(jī)緣”，它既含有偶然性，也含有必然性。偶然性，是指日后來了“機(jī)會(huì)”；必然性，是指當(dāng)了幾十年的老教師，總想對(duì)新聞業(yè)務(wù)的教學(xué)改革和創(chuàng)新，作一點(diǎn)力能所及的貢獻(xiàn)?！　∥覐?955年畢業(yè)留在復(fù)旦新聞系任教到1983年，在這28年中，我的教學(xué)任務(wù)主要就是輔導(dǎo)（開頭幾年）和主講《報(bào)紙編輯》課。1983年，上完最后一堂課后，就同籃、足、排球老運(yùn)動(dòng)員告別籃壇、足壇、排壇一樣，我也告別了《報(bào)紙編輯》課，把它移交給接班的年輕教師，我則要改行，“另謀出路”。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的那個(gè)年代，幾乎什么都是“終身制”的，我對(duì)告別《報(bào)紙編輯》課很少思想準(zhǔn)備。但“移交”的大勢(shì)已定，即使從道義上講也是如此。因?yàn)榘串?dāng)時(shí)的規(guī)定，助教升講師得有連續(xù)兩年主講一門課程的基本條件，我作為老教師，總不能“霸”著這門課不放，讓青年教師長(zhǎng)期當(dāng)“老助教”。這樣，當(dāng)年的“移交”，我是很自覺的。但是，在此前后給我?guī)淼拿芎屠щy也是相當(dāng)大的——要改行，“另謀出路”，“路”究竟在何方？

內(nèi)容概要

　　本書講述的，實(shí)際上是應(yīng)用新聞學(xué)中的一門新學(xué)科——新聞分析學(xué)。它與通常的采訪、寫作、編輯、評(píng)論等學(xué)科的新聞業(yè)務(wù)著作不同，本書研究探索的，是整個(gè)新聞業(yè)務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中的主要矛盾及其具體運(yùn)用的規(guī)律和方法?！　”緯卜质?，主要內(nèi)容包括新聞分析與新聞業(yè)務(wù)，新聞分析的“標(biāo)尺”，新聞分析原理應(yīng)用，新聞作品評(píng)析要點(diǎn)，新聞作品評(píng)析文章的寫作等。

書籍目錄

自序第一章　貫串新聞業(yè)務(wù)的“紅線”一、什么叫新聞業(yè)務(wù)？二、三個(gè)結(jié)論與啟迪第二章　分析與新聞分析一、分析與綜合是思維的基本過程和方法二、分析是綜合的前提與基礎(chǔ)三、分析并不神秘四、新聞分析的任務(wù)與作用第三章　新聞分析與新聞業(yè)務(wù)一、微觀學(xué)科和宏觀學(xué)科二、新聞分析和新聞業(yè)務(wù)第四章　新聞分析三要素一、新聞分析對(duì)象二、新聞分析能力三、新聞分析方法四、新聞分析三要素的辯證統(tǒng)一關(guān)系第五章　新聞分析的“標(biāo)尺”一、新聞價(jià)值和宣傳價(jià)值二、報(bào)道價(jià)值=新聞價(jià)值+宣傳價(jià)值三、報(bào)道價(jià)值六要素第六章　新聞分析原理應(yīng)用之一——實(shí)第七章　新聞分析原理應(yīng)用之二——真第八章　新聞分析原理應(yīng)用之三——新第九章　新聞分析原理應(yīng)用之四——重第十章　新聞分析原理應(yīng)用之五——深第十一章　新聞分析原理應(yīng)用之六——準(zhǔn)第十二章　新聞作品評(píng)析要點(diǎn)一、認(rèn)真閱讀和評(píng)點(diǎn)二、研究和了解作品結(jié)構(gòu)三、緊密聯(lián)系背景四、主要是對(duì)主題的評(píng)析五、堅(jiān)持一分為二六、多作比較七、結(jié)論產(chǎn)生于分析之后八、論道當(dāng)嚴(yán)，取人當(dāng)恕九、注意自身的弱點(diǎn)和不足十、嚴(yán)格按照新聞規(guī)律辦事第十三章　新聞作品評(píng)析文章的寫作一、新聞作品評(píng)析文章的寫作要求二、新聞作品評(píng)析文章的種類和寫作示范附錄　復(fù)旦新聞學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得摘錄（有說明和點(diǎn)評(píng)）后記

章節(jié)摘錄

　　一、微觀學(xué)科和宏觀學(xué)科微觀和宏觀這兩個(gè)詞語，都是從希臘語里意譯過來的。微觀是“小”的意思，宏觀是“大”的意思。因此，其相關(guān)詞組在辭書里的解釋是這樣的：　　微觀世界——叫小世界、小宇宙。它是微觀物體和微觀現(xiàn)象的總稱。所謂“微觀世界”，就是肉眼觀察不到的物質(zhì)世界，一般指分子、原子、電子、各種基本粒子等結(jié)構(gòu)的物質(zhì)領(lǐng)域。　　宏觀世界——叫大世界、大宇宙。它是宏觀物體和宏觀現(xiàn)象的總稱。所謂宏觀世界，就是肉眼觀測(cè)得到的物質(zhì)世界，一般指行星、恒星、星系、宇宙等巨大的物質(zhì)領(lǐng)域（最近報(bào)紙載文，有科學(xué)家提出新說，宇宙有好幾個(gè)，那就更宏觀了）?！　‘?dāng)然，所謂微觀和宏觀，都是相對(duì)、相比較而言的?！掇o海》里有關(guān)微觀和宏觀的解釋，是非常巧妙、非常有趣的：　　微觀——“物理學(xué)中與‘宏觀’相對(duì)的名詞”?！　『暧^——“物理學(xué)中與‘微觀’相對(duì)的名詞”?！　∵@樣說，好像說了等于沒說；但仔細(xì)想想，好像也只能這樣說。因?yàn)槲⒂^中有宏觀，宏觀中有微觀，此中關(guān)系異常復(fù)雜，不是三言兩語就能說得一清二楚的。例如：一個(gè)“人”相比一個(gè)“家”來說，前者是微觀、后者是宏觀；一個(gè)“家”相比一個(gè)“村”來說，前者是微觀、后者是宏觀；一個(gè)“村”相比一個(gè)“鄉(xiāng)”來說，前者是微觀、后者是宏觀；一個(gè)“鄉(xiāng)”相比一個(gè)“縣”來說，前者是微觀、后者是宏觀；一個(gè)“縣”相比一個(gè)“省”來說，前者是微觀、后者是宏觀；一個(gè)“省”相比一個(gè)“國家”來說，前者是微觀、后者是宏觀；一個(gè)“國家”相比一個(gè)“世界”來說，前者是微觀、后者是宏觀……?！　∥⒂^學(xué)科，相對(duì)來說，通常是研究客觀世界中某個(gè)全局的部分，某個(gè)整體的方面，某個(gè)系統(tǒng)的分支、某個(gè)種屬的專項(xiàng)……它是宏觀學(xué)科和宏觀研究的基礎(chǔ)。由于它研究的對(duì)象和涉及面都比較具體、單一，因此，它的特色和優(yōu)勢(shì)，可概括為三個(gè)字：實(shí)、深、細(xì)。

圖書封面

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