叩開心靈之門

前言

　　顧曉英老師的新著出版在即，向我索序。此書匯集了顧曉英老師和其他一些教師的教學(xué)改革成果，也從一個側(cè)面反映了近兩年來上海大學(xué)在落實(shí)“05方案”中思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）改革的過程，可謂是上海大學(xué)落實(shí)“05方案”“思政課”改革的一個成果。我一直以為，作為高校的主要任務(wù)之一，教學(xué)與科研都是高校教師的首要工作，時下，高校片面重視科研而忽視教學(xué)的傾向值得重視。而教學(xué)研究不應(yīng)該僅僅是經(jīng)過所謂的提升后的千第一律的干巴巴論文，首先要通過多種形式將豐富多彩、生動活潑的課堂教學(xué)原生態(tài)直接展現(xiàn)在人們的面前，以供他人評判、研究、總結(jié)和提升。因此，提煉的前提是描述、還原和再現(xiàn)。與一些現(xiàn)有的教學(xué)成果論文集不同，此書是一本真實(shí)反映顧曉英老師教學(xué)探索的現(xiàn)場紀(jì)錄，也是一本上海大學(xué)“思政課”改革的生動具象、斑斕多姿的教學(xué)實(shí)錄。我既是顧曉英老師的博士生導(dǎo)師，又是學(xué)校此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，直接參與了上海大學(xué)“思政課教學(xué)改革。有鑒于此，我就勉為其難了，順便將近兩年來上海大學(xué)的“思政課”改革作個回顧，包括個人的一些思考，也算是一個小結(jié)吧　　一、“項(xiàng)鏈模式”：上海大學(xué)“思政課”改革模式　　高等學(xué)校思想政治理論課（簡稱“思政課”）是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，對大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成有著不可替代的作用，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑，也是社會主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)。

內(nèi)容概要

“05方案”對高校思想政治理論課教師提出了新要求。編著者所在的上海大學(xué)以教學(xué)方法創(chuàng)新為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嘗試主講教師串講、嘉賓訪談的課堂教學(xué)“項(xiàng)鏈模式”。本書精選已開設(shè)的“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”和“形勢與政策”課程“項(xiàng)鏈模式”公開課十個專題的教與學(xué)實(shí)錄，既真實(shí)再現(xiàn)了運(yùn)用“項(xiàng)鏈模式”對思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的解讀，又演繹了課堂現(xiàn)場鮮活的“師師互動”與“師生互動“。本書還收集了采用新模式教學(xué)后相關(guān)的媒體報道和課后嘉賓、學(xué)生的“原生態(tài)”反饋，展示了上海大學(xué)為落實(shí)“05方案”，增強(qiáng)思想政治理論課的針對性、實(shí)效性以及吸引力、感染力的探索成果。

作者簡介

顧曉英，上海大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，社會科學(xué)學(xué)院院長書記助理。從教近20年，致力于高校思想政治理論課教學(xué)和研究，率先踐行“項(xiàng)鏈模式”，作為主要骨干施教的“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”被評為上海市精品課程。負(fù)責(zé)的“毛澤東思想和中國特

書籍目錄

“項(xiàng)鏈模式”：上海大學(xué)落實(shí)“05方案”思想政治理論課改革的探索(代序)致力于入耳、入腦、入心的思想政治理論課教學(xué)——我對“項(xiàng)鏈模式”教與學(xué)的一些探索與思考第一講  走近偉人毛澤東第二講  社會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)第三講  創(chuàng)新型國家建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)第四講  2020年中國能否創(chuàng)造環(huán)境奇跡第五講  中國特色社會主義的民主政治制度第六講  社會主義核心價值體系與青年大學(xué)生的責(zé)任第七講  和諧社會與大學(xué)生第八講  構(gòu)建社會主義和諧社會第九講  臺灣問題的歷史、現(xiàn)狀和未來第十講  創(chuàng)新型國家建設(shè)呼喚創(chuàng)新型人才培養(yǎng)—學(xué)習(xí)黨的十七大專題后記

章節(jié)摘錄

　　世界上的國家有幾種發(fā)展的模型。有的是資源型的，上蒼對他們實(shí)在是太恩惠了，有人說這些國家的人可以整天呆在家里睡大覺，像伊拉克它可是踩一腳地下都冒石油，還有人說伊拉克就是“浮在石油上的國家”。這些出口石油的國家是很富有的。還有的國家是依賴型的。當(dāng)然這也帶來其他很多方面的問題。最后，是稱之為創(chuàng)新型國家的國家，也就是現(xiàn)在最“?！钡膰夷蔷褪抢洗蠛屠隙灰幻绹撕腿毡救?，還有一個很小的國家就是芬蘭，但就是這個小國生產(chǎn)了一樣大東西。不是說它模型大，而是發(fā)行量大，使用面之廣。我想我們在座很多同學(xué)都使用過，我用的這個東西就是他們家的，廣告不用美女帥哥，科技以人為本。這些國家在創(chuàng)新科技方面的確做得很棒。　　對于這些問題我們怎么看？人大常委會副委員長成思危說，頭腦加軀干可以構(gòu)建創(chuàng)新型國家。也就是說，國家也可分類，有些國家屬于頭腦型，還有一些只能是軀干型的，頭腦型的國家指揮軀干型的國家。那你軀干型的國家只能干一些掙不了錢的事情，頭腦型的國家會掙大錢。那么我們做襯衫，他們做波音，各有所需，各有所長。難道我們永遠(yuǎn)做8億件襯衫嗎？我們中國什么時候能夠制造坐100人以上的大飛機(jī)？終于現(xiàn)在我們已經(jīng)有目標(biāo)了，已經(jīng)在定規(guī)劃了。雖然還只是藍(lán)圖，但正在努力中?！　∶鎸@樣一些問題，我們國家提出了創(chuàng)新型國家這樣一個戰(zhàn)略目標(biāo)。這目標(biāo)在十六屆五中全會最早提出。鄧小平同志在1978年在《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》報告里面就有過勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于思考的闡述。江澤民在新世紀(jì)初提出了對創(chuàng)新的一個重要見解——創(chuàng)新是一個民族的靈魂，一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，一個政黨永葆青春的源泉。創(chuàng)新包含理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、科技和文化創(chuàng)新等等各方面。2005年國家技術(shù)創(chuàng)新大會在北京舉行，溫家寶總理在大會上指出，科學(xué)技術(shù)是綜合國力競爭的決定性因素，自主創(chuàng)新是支撐一個國家的筋骨。假如沒有自主創(chuàng)新，這個國家就會軟塌下來，它就不會是一個錚錚鐵骨的國家。2005年10月，中共十六屆五中全會公報第一次提出要建設(shè)創(chuàng)新型國家這一目標(biāo)。

編輯推薦

　　《叩開心靈之門》還收集了采用新模式教學(xué)后相關(guān)的媒體報道和課后嘉賓、學(xué)生的“原生態(tài)”反饋，展示了上海大學(xué)為落實(shí)“05方案”，增強(qiáng)思想政治理論課的針對性、實(shí)效性以及吸引力、感染力的探索成果。

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