創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的策略與方法

內(nèi)容概要

　　學(xué)習(xí)型組織理論自彼得·圣吉提出以來，已經(jīng)有了非常大的發(fā)展。本書在對這些成果進(jìn)行充分考察的基礎(chǔ)上，重點研究組織創(chuàng)建、檢驗和評估學(xué)習(xí)型組織的方法。這對于發(fā)展學(xué)習(xí)型組織理論，指導(dǎo)中國組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織都是有重要意義的。《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的策略與方法》共分九個部分。前面七個部分主要研究廠創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法，它涉及了學(xué)習(xí)型組織的七個方面：組織學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的起點，也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)，但它并不就等于學(xué)習(xí)型組織；領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵，在目前國內(nèi)的環(huán)境下，學(xué)習(xí)型組織的緣起以至成功，離不開領(lǐng)導(dǎo)者最直接的倡導(dǎo)和參與；知識管理系統(tǒng)是學(xué)習(xí)型組織的支架，一個學(xué)習(xí)型組織，不僅能 夠?qū)W習(xí)顯性知識，還能學(xué)習(xí)隱性知識，不僅能夠傳播知識，而且還能分享知識，而這一切都需要一個知識管理系統(tǒng)來保證；共同愿景是精神也是目的，任何一個團(tuán)隊之所以能夠變革成一個真正的學(xué)習(xí)型組織，其成員必然是被一種共同的力量凝聚著的，正是由于他們懷抱著共同愿景．才使得他們有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的堅定信念；開放式組織文化是學(xué)習(xí)型組織的“軟件”，變革學(xué)習(xí)型組織的組織文化，就是要構(gòu)建以“崇尚組織學(xué)習(xí)”為起點，以“共同愿景”為核心的組織文化；未來情景企劃是學(xué)習(xí)型組織的—個手段，它不僅能改善組織的心智模式，而且還能作為策劃組織未來、重建組織策略的一項有力工具；創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂，—個組織要想具有持續(xù)創(chuàng)新的能力，離不開一系列制度和工具的支持，但最重要的是應(yīng)該讓每個組織成員樹立起系統(tǒng)思考的思維，使系統(tǒng)思考成為創(chuàng)新的動力。本書中，作者對這七個方面的問題均做了詳細(xì)的探討，并在此基礎(chǔ)上提出廠實際可行的操作方法，并選摘專欄文章供借鑒參考。　　本書的后兩個部分主要研究了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的行動計劃，以及對學(xué)習(xí)型組織進(jìn)行檢驗和評估的思路、方法與標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織應(yīng)該如何起步，每—階段都需要做哪些工作，這些工作的順序又如何，究竟怎樣一個組織才能算是真正的學(xué)習(xí)型組織，目前的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)又處在哪個階段，之前的工作是否有效，這些問題，都需要有—個準(zhǔn)確的回答和描繪，以便創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的工作能夠沿著正確的方向起步，并持續(xù)地前進(jìn)。

作者簡介

　　傅宗科博士：學(xué)習(xí)型組織管理中心主任、北京太極鴻達(dá)管理培訓(xùn)有限公司總經(jīng)理，國內(nèi)最早的學(xué)習(xí)型組織管理方法推廣培訓(xùn)者，學(xué)習(xí)型組織管理實踐家?！　　「底诳?，少年立下“一生要做一二件有益于時代的事”的志愿。1974年參軍服務(wù)于北京裝甲兵技術(shù)學(xué)院，1982年申請離開部隊，得到于光遠(yuǎn)、潘琪同志組織紀(jì)念徐霞客誕辰400周年籌委會的支持，選擇《徐霞客游記》路線只身騎車進(jìn)行實地踏勘考察近四年，歷經(jīng)風(fēng)雨磨練，成就時代壯舉，實現(xiàn)了少年“走訪祖國名山大川，歷史故地”的愿景，選擇《徐霞客游記》路線只身騎車進(jìn)行實地踏勘考察近四年，行程43000多公里，途經(jīng)20個省區(qū)590多個縣市，目睹了這條路線上人文自然地理的變化和新時代風(fēng)貌。此舉曾受到中央和地方數(shù)百家新聞單位的關(guān)注報道，中央電視臺曾以其考察事跡為主線拍攝紀(jì)念徐霞客的電視片《山魂水魄》。傅宗科也由此被人們稱為“當(dāng)代徐霞客”?！　?988—1991年經(jīng)于光遠(yuǎn)、潘琪同志推薦和北大教授于希賢引薦到北京大學(xué)地理系深造學(xué)習(xí)，并申請獲得國家自然科學(xué)基金資助繼續(xù)從事研究。結(jié)業(yè)后于1993年創(chuàng)辦北京太極鴻達(dá)信息公司。　　1995年受臺灣中山大學(xué)楊碩英教授賜教培訓(xùn)，受學(xué)習(xí)型組織理念的感召，選擇講授《第五項修煉－－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)》，作為服務(wù)社會的一件大事，計劃用十年時間致力于在中國的培訓(xùn)、推廣、普及工作，有愿使中國20％的企事業(yè)接觸第五項修煉管理方法，有2％的中國企事業(yè)實踐應(yīng)用這套現(xiàn)代企事業(yè)管理方法。十年來在北京和全國各地專業(yè)舉辦“學(xué)習(xí)型組織·第五項修煉”管理研習(xí)班講座上千場，是中國從事學(xué)習(xí)型組織推廣的第一人。編著出版有《第五項修煉300問》、《第五項修煉管理法則》、《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的策略與方法》、《學(xué)習(xí)型組織教學(xué)大綱》、《學(xué)習(xí)型組織研習(xí)班參考資料》等著作和培訓(xùn)參考資料，其講課風(fēng)格圍繞創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項修煉方法，授課、演練、研討、訓(xùn)練相結(jié)合，讓參訓(xùn)人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握修煉方法，獲得在企事業(yè)內(nèi)部開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動的能力。經(jīng)過十年的努力，已在全國產(chǎn)生廣泛影響。在國內(nèi)培訓(xùn)界獨樹一幟，深受業(yè)界好評。

書籍目錄

　　前言　　第一章　學(xué)習(xí)型組織初步——組織學(xué)習(xí)　　第一節(jié)　學(xué)習(xí)型組織和組織學(xué)習(xí)　　第二節(jié)　學(xué)習(xí)型組織的組織學(xué)習(xí)原則　　第三節(jié)　組織學(xué)習(xí)中的個人學(xué)習(xí)　　第四節(jié)　個人的自我管理式學(xué)習(xí)　　第五節(jié)　構(gòu)建學(xué)習(xí)型教育訓(xùn)練體系　　第二章　學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)——角色轉(zhuǎn)換　　第一節(jié)　學(xué)習(xí)型組織緣起：領(lǐng)導(dǎo)還是員工　　第二節(jié)　學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)換　　第三節(jié)　學(xué)習(xí)型組織中領(lǐng)導(dǎo)與管理的分離　　第四節(jié)　學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)者的自我超越　　第三章　學(xué)習(xí)型組織支架——知識管理系統(tǒng)　　第一節(jié)　知識經(jīng)濟(jì)時代的知識管理　　第二節(jié)　知識管理對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的啟示　　第三節(jié)　知識管理系統(tǒng)工具　　第四節(jié)　建立與實施知識管理系統(tǒng)　　第四章　學(xué)習(xí)型組織凝聚力——共同愿景　　第一節(jié)　共同愿景的內(nèi)涵與類型　　第二節(jié)　提煉共同愿景的策略和步驟　　第三節(jié)　檢討、調(diào)整和實施組織的共同愿景　　第五章　學(xué)習(xí)型組織文化——開放式企業(yè)文化　　第一節(jié)　組織文化是一種生產(chǎn)力　　第二節(jié)　變革學(xué)習(xí)型組織文化　　第三節(jié)　構(gòu)建崇尚組織學(xué)習(xí)的組織文化體系　　第四節(jié)　構(gòu)建以共同愿景為核心的組織文化體系　　第六章　學(xué)習(xí)型組織發(fā)展策略——未來情景企劃　　第一節(jié)　以未來情景改善心智模式　　第二節(jié)　以情景企劃重建組織發(fā)展策略　　第三節(jié)　創(chuàng)建學(xué)習(xí)實驗室　　第四節(jié)　以變應(yīng)萬變的經(jīng)營策略　　第七章　學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)新源泉——系統(tǒng)思考　　第一節(jié)　創(chuàng)造組織內(nèi)的系統(tǒng)思考環(huán)境　　第二節(jié)　構(gòu)建組織創(chuàng)新體系　　第八章　學(xué)習(xí)型組織行動計劃　　第九章　學(xué)習(xí)型組織評價體系　　附錄　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織調(diào)查問卷設(shè)計　　參考文獻(xiàn)　　后記　　　　　　　　　　　　　　

媒體關(guān)注與評論

　　在支撐江汽發(fā)展的諸多因素中，最核心的一條就是堅持不懈地致力于學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，堅持不懈地進(jìn)行人力資源的開發(fā)和培養(yǎng)，讓有限的人才發(fā)揮了最有效的作用?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雌嚰瘓F(tuán)總裁左延安　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)為我們今天的跨越式發(fā)展提供了強(qiáng)大的動力，也為我們未來發(fā)展積蓄了巨大的能量。特別是系統(tǒng)思考在管理中的應(yīng)用，取得了事半功倍的效果?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　綎|萊鋼集團(tuán)總經(jīng)理李名岷　　質(zhì)量最好、成本最低——這是個人人都想要達(dá)到的愿景，問題在于，靠什么做到?怎樣實現(xiàn)美好的愿景?彩虹當(dāng)時想到的是：靠人才，高素質(zhì)的人才。有一流人才就有一流企業(yè)。于是，彩虹引入了培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，致力于成為學(xué)習(xí)型組織，逐步提高員工的各項素質(zhì)?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　兾鞑屎缂瘓F(tuán)總裁馬金泉　　許繼電氣作為一個學(xué)習(xí)型企業(yè)，她會在發(fā)展中不斷完善自身的機(jī)能，在管理水平不斷提升的情況下，各項費用的降低、生產(chǎn)效率的提高、市場開拓力度的加強(qiáng)必然帶來業(yè)績的提升?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　S繼集團(tuán)總裁王紀(jì)年　　為了使企業(yè)獲得持續(xù)發(fā)展動力和智力支持，我們著力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。在全員持續(xù)學(xué)習(xí)的過程中，不斷提高創(chuàng)新能力，國際學(xué)習(xí)型組織已把安彩作為中國首家創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)基地?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　幽习膊始瘓F(tuán)總裁李留恩　　21世紀(jì)將是知識經(jīng)濟(jì)的時代，如何面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，企業(yè)除了實現(xiàn)制度化管理，更主要的一條就是要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，這一點我的體會特別深刻，最近幾年中國企業(yè)有一種不好的現(xiàn)象，就是特別的短命。很多我們比較熟悉的企業(yè)在輝煌了三五年、七八年后，突然死亡，其原因除了體制、管理等因素外，就是缺乏持久的創(chuàng)新?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　袊忌技瘓F(tuán)總裁鄭永剛　　一個企業(yè)，非常重要的一條，就是要有自己的企業(yè)文化。這個企業(yè)文化重要的在于所有員工的認(rèn)同。保證認(rèn)同在發(fā)展中一致，就需要形成一種“學(xué)習(xí)型組織”。這就是美國彼得·圣吉博士在《第五項修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)》中所提出的21世紀(jì)的企業(yè)應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的組織?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鄭u海爾集團(tuán)總裁張瑞敏

編輯推薦

　　《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的策略與方法》在對前人成果進(jìn)行充分考察的基礎(chǔ)上，重點研究了組織創(chuàng)建、檢驗和評估學(xué)習(xí)型組織的方法這三方面的內(nèi)容。全書共分為九個部分，內(nèi)容全面詳盡，這對于發(fā)展學(xué)習(xí)型組織理論，指導(dǎo)中國組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織都是有重要意義的。本書對企業(yè)未來發(fā)展具有較好助益。

圖書封面

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