數(shù)形園

內(nèi)容概要

幼兒生活在充滿數(shù)和形的現(xiàn)實(shí)世界中，數(shù)學(xué)啟蒙朧是幼兒認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展智能不可缺少的方面?！稊?shù)形園》是按幼兒園教學(xué)教育內(nèi)容，為幼兒園和家庭向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙的數(shù)學(xué)圖畫(huà)書(shū)，每則設(shè)計(jì)配以貼近幼兒生活的彩色畫(huà)面和文字，讓孩子通過(guò)看、想、說(shuō)、連、涂、分、排、剪、貼、數(shù)、算等，在摸索，嘗試和不斷發(fā)現(xiàn)中步入數(shù)學(xué)世界?！稊?shù)形園》旨在：    一 數(shù)形結(jié)合。從表入手，構(gòu)建數(shù)與形結(jié)合的數(shù)學(xué)啟蒙模式，變抽象數(shù)學(xué)為形象數(shù)學(xué)，以符合學(xué)前幼兒年齡特點(diǎn)，吸引他們親近數(shù)學(xué)。    二 玩中學(xué)習(xí)。給幼兒一把打開(kāi)數(shù)學(xué)寶庫(kù)的金鑰匙——興趣，提供有情景、富情趣、多變化、可游戲、貼近幼兒生活的設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)求知欲。    三 注重操作。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)三個(gè)層次中操作層次是首要的，設(shè)計(jì)注重讓幼兒通過(guò)多種形式的操作實(shí)踐，獲取數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)，理解數(shù)的概念。    四 發(fā)展思維。再簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)和關(guān)系也需一番分析與綜合，抽象與概括、判斷與推理的過(guò)程，設(shè)計(jì)力求充分發(fā)掘幼兒大腦智能和潛力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，以使幼兒終生受益。    五 引導(dǎo)欣賞。欣賞數(shù)學(xué)美——數(shù)學(xué)的科學(xué)美、抽象美、創(chuàng)造美，讓幼兒在欣賞中感知數(shù)學(xué)獨(dú)具的美的感染力，吸引力，從中獲得智與美的滿足，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)。    指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，關(guān)注幼兒是如何思維，如何學(xué)習(xí)的，了解思維過(guò)程，鼓勵(lì)過(guò)程中的奇妙想法，獨(dú)特思維，尊重與成人不同的思維方式，將是數(shù)學(xué)啟蒙成功的秘訣。

作者簡(jiǎn)介

鄒兆芳，原上海幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校高級(jí)講師。1960年畢業(yè)于上海師范學(xué)院數(shù)學(xué)系。長(zhǎng)期從事幼師數(shù)學(xué)教學(xué)和幼兒數(shù)學(xué)教育研究工作。1993年獲上海市普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果特等勻，被評(píng)為上海市優(yōu)秀教師標(biāo)兵和全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范并授予

書(shū)籍目錄

1.方位  上下2.方位  里外3.方位  前后4.方位  上下  里外  前后5.分類(lèi)  找不同6.分類(lèi)  名稱(chēng)  用途7.分類(lèi)  顏色  形狀8.分類(lèi)  大小  長(zhǎng)短9.分類(lèi)  上下  里外  前后10.分類(lèi)  否定  標(biāo)記11.分類(lèi)  多角度12.排序  顏色  形狀13.排序  多少  大小14.排序  長(zhǎng)短  上下15.排序  里外  前后16.排序  多角度17.數(shù) 認(rèn)數(shù) 數(shù)量18.數(shù) 數(shù)字 形成19.數(shù) 數(shù)數(shù) 基數(shù) 序數(shù)20.數(shù) 組成21.數(shù) 認(rèn)數(shù) 數(shù)量22.數(shù) 數(shù)字 序數(shù)23.數(shù) 組成24.數(shù) 加減法25.時(shí)間 四季26.時(shí)間 白天 黑夜27.時(shí)間 早晨 中午 晚上

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