閱讀橋？高考古詩文閱讀一本通

內(nèi)容概要

　　在語文考試中學(xué)生最怕的是什么？課外文選閱讀題，特別是文言文。在調(diào)研中，我們問為什么，得到的答案往往就是兩個詞“不會、沒學(xué)過”。其實(shí)，考的知識都是我們學(xué)過的，只是我們沒能掌握從課內(nèi)到課外的遷移方法?！堕_心閱讀·閱讀橋：高考古詩文閱讀一本通》，旨在教會學(xué)生學(xué)會同類問題如何回歸教材，學(xué)會運(yùn)用課內(nèi)知識解決課外問題：旨在給同學(xué)們搭遷移能力的橋、搭從低分到高分的橋、搭低效能到高素質(zhì)的橋。

作者簡介

　　周文濤，全國優(yōu)秀教師，中學(xué)語文特級教師.武漢市學(xué)科帶頭人，華中師大一附中首屆名師。在語文教學(xué)中，倡導(dǎo)“自由表達(dá)，快樂分享”的學(xué)習(xí)原則，推廣“四維聯(lián)想法”以訓(xùn)練思維，注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。首創(chuàng)“語文全程優(yōu)化教學(xué)法”，獲湖北省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎。所教學(xué)生中，出現(xiàn)了兩位湖北省高考狀元和一位武漢市高考狀元。所帶的2009屆高三（29）班，40人參加高考。39人考上重點(diǎn)大學(xué)，其中，22人考入清華北大。被譽(yù)為“史上最牛的班主任”。

書籍目錄

第一篇 古代文言文閱讀
高考命題報(bào)告
考綱解讀
命題透視
備考支招
第一節(jié) 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義
第二節(jié) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
第三節(jié) 理解并翻譯文中的句子
第四節(jié) 文言文的分析綜合能力考查
通關(guān)大預(yù)測
預(yù)測1 楊爵傳
預(yù)測2 魏文侯卜相
預(yù)測3 孔子世家
預(yù)測4 陶元淳傳
預(yù)測5 吳良傳
預(yù)測6 菱溪石記
預(yù)測7 相州晝錦堂記
預(yù)測8 武昌九曲亭記
預(yù)測9 超然臺記
預(yù)測10 峴山亭記
預(yù)測11 傳是樓記
預(yù)測12 戊子中秋記游
預(yù)測13 尊賢
預(yù)測14 縱囚論
預(yù)測15 顏氏家訓(xùn)（節(jié)選）
預(yù)測16 任光祿竹溪記
預(yù)測17 人間訓(xùn)
預(yù)測18 韓魏趙敗智伯
預(yù)測19 兼愛中
預(yù)測20 棋鬼
預(yù)測21 義田記
預(yù)測22 晉故征西大將軍長史孟府君傳
預(yù)測23 洛中盱江八賢
預(yù)測24 柳州羅池廟碑
預(yù)測25 青霞先生文集序
預(yù)測26 送胡叔才序
預(yù)測27 醉白堂記
預(yù)測28 《六一居士集》敘
預(yù)測29 哀穆先生文并序
預(yù)測30 《金石錄》后序
第二篇 古詩詞鑒賞
高考命題報(bào)告
考綱解讀
命題透視
備考支招
通關(guān)橋
第一節(jié) 鑒賞古詩詞的形象
第二節(jié) 鑒賞古詩詞的語言
第三節(jié) 鑒賞古詩詞的表達(dá)技巧
第四節(jié) 評價古詩詞的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
通關(guān)大預(yù)測
預(yù)測1 泛吳淞江
預(yù)測2 山花子·春愁
預(yù)測3 秋興二首
預(yù)測4 旅次洋州寓居郝氏林亭
預(yù)測5 登快哉亭
預(yù)測6 長安秋望
預(yù)測7 秋懷
預(yù)測8 太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦
預(yù)測9 逢病軍人／河湟舊卒
預(yù)測10 菩薩蠻·金陵賞心亭為葉丞相賦
預(yù)測11 柳／詠柳
預(yù)測12 初冬夜飲／東欄梨花
預(yù)測13 南園／馬詩（五）
預(yù)測14 酒泉子
預(yù)測15 青門引
預(yù)測16 碧湘門
預(yù)測17 柳州二月榕葉落盡偶題
預(yù)測18 點(diǎn)絳唇·紹興乙卯登絕頂小亭
預(yù)測19 采桑子
預(yù)測20 浣溪沙·誰念西風(fēng)獨(dú)自涼
預(yù)測21 野望
預(yù)測22 西歸絕句（其三）
預(yù)測23 夏日三首（其一）
預(yù)測24 閑居初夏午睡起（其一）
參考答案

媒體關(guān)注與評論

　　語文學(xué)習(xí)習(xí)慣因人而異，但考試答題卻有它一般的規(guī)律、方式。開心閱讀總結(jié)出的一套“點(diǎn)撥一精講一專訓(xùn)”的科學(xué)訓(xùn)練方案，能最大限度地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。　　——人教社編委，高考語文命題專家 熊江平　　　　語文考試中，閱讀題的分值占了總分的40%。很多學(xué)生為此費(fèi)時耗力，但發(fā)現(xiàn)閱讀還是丟分的“重災(zāi)區(qū)“，根本原因是不得其法。開心閱讀把各種閱讀技巧進(jìn)行了科學(xué)的歸納總結(jié)，為學(xué)生指出了一條快速提高閱讀能力的捷徑。　　——全國優(yōu)秀教師，語文特級教師 譚亞葉　　　　很多圖書，選材、命題一味求新求異，忽視了對典型材料、典型題目的歸納、拓展。開心閱讀的選材在緊扣最新考試熱點(diǎn)與命題趨勢的基礎(chǔ)上，立足于典型、實(shí)用：專家組精心篩選的訓(xùn)練題，往往能媲美教材例題。　　——陜西省語文高級教師 楊劍釗　　　　對中高考命題方向的把握，很多圖書往往人云亦云。開心閱讀能及時把各地中高考的信息進(jìn)行篩選歸納，判斷大膽、準(zhǔn)確，試題仿真度高?！　　獜V東省優(yōu)秀語文教師 郭勤忠　　　　一本圖書，許多有經(jīng)驗(yàn)的教師首先看的是答案分析，大多數(shù)學(xué)生關(guān)注的也是答案分析。開心閱讀對答案進(jìn)行原創(chuàng)性的分析講解，使它比一些只簡單羅列答案的圖書更實(shí)用，更具指導(dǎo)意義?！　　獜V東省語文高級教師 林曉東

編輯推薦

　　開心閱讀為中小學(xué)生提供以觀念性、方法性、知識性、趣味性為特點(diǎn)的語文助學(xué)讀物，讓他們在快樂中學(xué)語文，提高他們的應(yīng)試能力，實(shí)現(xiàn)他們高分高能的愿望。

圖書封面

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