閱讀橋？中考現(xiàn)代文閱讀一本通

內(nèi)容概要

　　《開心閱讀·閱讀橋：中考現(xiàn)代文閱讀一本通》試題設(shè)置難度適中，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確、權(quán)威，配分科學(xué)、合理，編排遵循由易到難、循序漸進(jìn)的閱讀訓(xùn)練規(guī)律，融技巧講解于高頻考點(diǎn)之中，是一套緊貼命題趨勢(shì)，使備考訓(xùn)練與真題實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的高效實(shí)用的備考叢書，徹底解決學(xué)生在語文閱讀備考中盲目做題、耗時(shí)低效的問題。
　　開心閱讀為中小學(xué)生提供以觀念性、方法性、知識(shí)性、趣味性為特點(diǎn)的語文助學(xué)讀物，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)語文，提高他們的應(yīng)試能力，實(shí)現(xiàn)他們高分高能的愿望。

作者簡(jiǎn)介

　　周文濤，全國(guó)優(yōu)秀教師，中學(xué)語文特級(jí)教師，武漢市學(xué)科帶頭人，華中師大一附中首屆名師。在語文教學(xué)中，倡導(dǎo)“自由表達(dá)，快樂分享”的學(xué)習(xí)原則，推廣“四維聯(lián)想法”以訓(xùn)練思維，注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。首創(chuàng)“語文全程優(yōu)化教學(xué)法”，獲湖北省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。所教學(xué)生中，出現(xiàn)了兩位湖北省高考狀元和一位武漢市高考狀元。所帶的2009屆高三（29）班，400A參加高考，39人考上重點(diǎn)大學(xué)，其中，22人考入清華北大，被譽(yù)為“史上最牛的班主任”。

書籍目錄

第一篇 記敘性文童和文字作品的閱讀
中考命題報(bào)告
考綱解讀
命題透視
備考支招
通關(guān)橋
第一節(jié) 找出記敘的要素
第二節(jié) 結(jié)合語境理解詞語和句子的含義及表達(dá)作用
第三節(jié) 對(duì)富有表現(xiàn)力的語言進(jìn)行品味
第四節(jié) 整體感知文章的主要內(nèi)容和中心思想
第五節(jié) 理清文章的思路和寫作脈絡(luò)，分析概括文章的結(jié)構(gòu)層次
第六節(jié) 對(duì)作品的表達(dá)方法、表達(dá)技巧進(jìn)行賞析
第七節(jié) 對(duì)人物形象、人物性格、景物、事件的感受與分析
第八節(jié) 聯(lián)系實(shí)際談感受、啟示、反思及情感體驗(yàn)，進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)
通關(guān)大預(yù)測(cè)
預(yù)測(cè)1 “精彩極了”和“糟糕透了”
預(yù)測(cè)2 生死胡楊
預(yù)測(cè)3 兒子的魚
預(yù)測(cè)4 讓兒子獨(dú)立一回
預(yù)測(cè)5 你的眼淚，我的成人禮
預(yù)測(cè)6 緊抱生命之樹
預(yù)測(cè)7 心空的云朵
第二篇 說明性文童閱讀
中考命題報(bào)告
考綱解讀
命題透視
備考支招
通關(guān)橋
第一節(jié) 篩選并整合文中重要信息，概括要點(diǎn)
第二節(jié) 準(zhǔn)確概括重點(diǎn)段落內(nèi)容和說明對(duì)象特征
第三節(jié) 準(zhǔn)確理解和辨析說明的順序
第四節(jié) 體會(huì)關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子的語境義、表達(dá)作用、結(jié)構(gòu)作用
第五節(jié) 對(duì)文章的表達(dá)方法進(jìn)行分析說明
第六節(jié) 聯(lián)系實(shí)際談感受、啟示、反思及情感體驗(yàn)，進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)
通關(guān)大預(yù)測(cè)
預(yù)測(cè)1 高明的大自然
預(yù)測(cè)2 酸堿食品與健康
預(yù)測(cè)3 奇特的“電子生物”
預(yù)測(cè)4 衛(wèi)星“撞車”喚醒太空環(huán)保
預(yù)測(cè)5 迎接氫能時(shí)代的到來
預(yù)測(cè)6 神奇的中國(guó)木構(gòu)架
預(yù)測(cè)7 動(dòng)物也在全球化
預(yù)測(cè)8 光污染
第三篇 議論性性文章閱讀
中考命題報(bào)告
考綱解讀
命題透視
備考支招
通關(guān)橋
第一節(jié) 提取、歸納文章的中心論點(diǎn)
第二節(jié) 辨析論證類型，概括論據(jù)，按要求補(bǔ)寫論據(jù)
第三節(jié) 探究論證的方法和方式，理清論證的結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 分析關(guān)鍵性語句的含義和作用，理解議論性語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)的特點(diǎn)
第五節(jié) 發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系，對(duì)作者的論述作出獨(dú)立判斷
第六節(jié) 聯(lián)系實(shí)際發(fā)表自己有見地的看法，進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)
通關(guān)大預(yù)測(cè)
預(yù)測(cè)1 枯枝與鮮花
預(yù)測(cè)2 平分生命
預(yù)測(cè)3 大力弘揚(yáng)奮斗精神
預(yù)測(cè)4 談讀書
預(yù)測(cè)5 【甲】母親橋／【乙】父母的愛
參考答案

編輯推薦

　　在語文考試中學(xué)生最怕的是什么？課外文選閱讀題，特別是文言文在調(diào)研中，我們問為什么，得到的答案往往就是兩個(gè)詞“不會(huì)、沒學(xué)過”。其實(shí)，考的知識(shí)都是我們學(xué)過的，只是我們沒能掌握從課內(nèi)到課外的遷移方法。《開心閱讀·閱讀橋：中考現(xiàn)代文閱讀一本通》旨在教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)同類問題如何回歸教材，學(xué)會(huì)運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)解決課外問題，旨在給同學(xué)們搭遷移能力的橋、搭從低分到高分的橋、搭低效能到高素質(zhì)的橋。

圖書封面

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